Игрушки, способствующие познавательному развитию 1) Развитие восприятия в младенческом возрасте осуществляется в процессе зрительного и слухового сосредоточения. Ребёнку, начиная с 2-х мес. обязательно нужно давать «пищу» для зрения и слуха, обогащать его жизнь чувственными впечатлениями. Для этого нужны яркие, динамичные предметы, вызывающие зрительное сосредоточение, удивление, интерес. Для младенцев первого полугодия это могут быть подвесные игрушки:
объемные фигурки, погремушки карусель музыкальная с 3-4 различными игрушками колокольчики, бубенчики, «турничок» Сначала малыши внимательно рассматривают эти предметы, прислушиваются к их звучанию. В 4-5 мес. они начинают специально тянутся к ним и вызывать их движение (или звук). Они как бы открывают свою возможность воздействовать на предметы и охотно ей пользуются. С возрастом их движения становятся всё более энергичными и целенаправленными – малыш с удовольствием стучит по погремушкам и наслаждается производимым эффектом. Постепенно глаз и рука ребёнка всё более согласовываются друг с другом. Во втором полугодии начинает развиваться сенсомоторная координация. 2) Сенсомоторная координация складывается на первом году жизни и предполагает согласованность восприятия и действия (руки и глаза). Формирование такой согласованности происходит в простых действиях (ребёнок хватает доступные предметы, стучит ими, трясет и катает, перемещает подвижные части. В конце второго полугодия действия становятся более сложными – ребёнок уже может вращать колёсики, перебирать пальчиками подвижные детали, открывать и закрывать простые коробочки, нажимать на кнопки, вкладывать и вынимать маленькие предметы. Для этих действий нужны легкие, удобные для захватывания и удержания, внешне привлекательные игрушки, блестящие, гладкие и ребристые и предметы, удобные для манипулирования Для простых действий нужны: простые погремушки прозрачные и с перекатывающимися шариками цветные (жёсткие и мягкие) колокольчики для раскачивания геометрические формы: шары, кубы, – однотонные и цветные, блестящие (диаметр игрушки – 5-8 см). Для более сложных действий (в 7-12 мес.) полезны игрушки, составленные из двух объектов, требующие координации рук:погремушки и игрушки с подвижными частями игрушки с кнопками, со звуковым или световым эффектом, с появлением фигурки игрушки комбинированные с липучкой и с зеркалом игрушки с наполнителем (горошком, шуршащей бумагой) желобок и шарик для скатывания открытые коробки с кубиками и шариками для вынимания и вкладывания коробки с крышкой стержень с 3-4 кольцами (диаметр отверстия в кольцах больше диаметра стержня по крайней мере в 2 раза больше диаметра стержня) игрушки-вкладыши (по 2–3 формочки с явными различиями в размерах). Производя манипуляции с такими игрушками, малыш с радостью воспринимает производимый им эффект, что даёт ему чувство своей активности и самостоятельности. Кроме того, он подстраивает свою руку к форме и размерам вещей, учится действовать с ними и познаёт их свойства. Игрушки, способствующие развитию моторики и движений. Моторика младенца развиваются посредством передвижения предметов в пространстве (руками и ногами). Предметы, должны быть доступными по весу и размеру для младенца и безопасными по фактуре. Это могут быть: Мячи - резиновый, большой надувной; прозрачный и перекатывающимися внутри шариками; из мягкого материала с мелодией; Надувные цилиндры для отталкивания ножками Кольца и специальные игрушки для кусания Коврик многофункциональный с различными эффектами для восприятия, манипулирования и стимулирования ползания.
объемные фигурки, погремушки карусель музыкальная с 3-4 различными игрушками колокольчики, бубенчики, «турничок» Сначала малыши внимательно рассматривают эти предметы, прислушиваются к их звучанию. В 4-5 мес. они начинают специально тянутся к ним и вызывать их движение (или звук). Они как бы открывают свою возможность воздействовать на предметы и охотно ей пользуются. С возрастом их движения становятся всё более энергичными и целенаправленными – малыш с удовольствием стучит по погремушкам и наслаждается производимым эффектом. Постепенно глаз и рука ребёнка всё более согласовываются друг с другом. Во втором полугодии начинает развиваться сенсомоторная координация. 2) Сенсомоторная координация складывается на первом году жизни и предполагает согласованность восприятия и действия (руки и глаза). Формирование такой согласованности происходит в простых действиях (ребёнок хватает доступные предметы, стучит ими, трясет и катает, перемещает подвижные части. В конце второго полугодия действия становятся более сложными – ребёнок уже может вращать колёсики, перебирать пальчиками подвижные детали, открывать и закрывать простые коробочки, нажимать на кнопки, вкладывать и вынимать маленькие предметы. Для этих действий нужны легкие, удобные для захватывания и удержания, внешне привлекательные игрушки, блестящие, гладкие и ребристые и предметы, удобные для манипулирования Для простых действий нужны: простые погремушки прозрачные и с перекатывающимися шариками цветные (жёсткие и мягкие) колокольчики для раскачивания геометрические формы: шары, кубы, – однотонные и цветные, блестящие (диаметр игрушки – 5-8 см). Для более сложных действий (в 7-12 мес.) полезны игрушки, составленные из двух объектов, требующие координации рук:
погремушки и игрушки с подвижными частями игрушки с кнопками, со звуковым или световым эффектом, с появлением фигурки игрушки комбинированные с липучкой и с зеркалом игрушки с наполнителем (горошком, шуршащей бумагой) желобок и шарик для скатывания открытые коробки с кубиками и шариками для вынимания и вкладывания коробки с крышкой стержень с 3-4 кольцами (диаметр отверстия в кольцах больше диаметра стержня по крайней мере в 2 раза больше диаметра стержня) игрушки-вкладыши (по 2–3 формочки с явными различиями в размерах). Производя манипуляции с такими игрушками, малыш с радостью воспринимает производимый им эффект, что даёт ему чувство своей активности и самостоятельности. Кроме того, он подстраивает свою руку к форме и размерам вещей, учится действовать с ними и познаёт их свойства. Игрушки, способствующие развитию моторики и движений. Моторика младенца развиваются посредством передвижения предметов в пространстве (руками и ногами). Предметы, должны быть доступными по весу и размеру для младенца и безопасными по фактуре. Это могут быть: Мячи - резиновый, большой надувной; прозрачный и перекатывающимися внутри шариками; из мягкого материала с мелодией; Надувные цилиндры для отталкивания ножками Кольца и специальные игрушки для кусания Коврик многофункциональный с различными эффектами для восприятия, манипулирования и стимулирования ползания.
С сайта про игрушки моего любимого универа ) http://www.psytoys.ru/p292.html
Может кому интересно будет и полезно ))