Уже новый год наступил, а я все про прошлый год не написала.
На заключительном родительском собрании в мае нам озвучили итоги мониторинга детей по году. На первом род.собрании в октябре воспитатель рассказывала, что в д/с есть спец.программа, по которой осуществляется мониторинг развития: определяется начальный уровень знаний и умений по всем областям и в конце года по тем же областям заключительный. 
Варианты уровней: низкий, средний, достаточный, высокий. На тот момент в группе большинство детей было с низким уровнем знаний, некоторые с уровнем низкий-средний (в разных областях по разному), у нас был средний и у одной девочки был достаточный.
За год особо я и не вспоминала про этот мониторинг, пока нам не рассказали о его результатах. По итогу года дети подтянулись, общий прогресс по группе 89%. Хотя все эти % очень относительны, сами понимаете:)) было 1, стало 2, вот уже прогресс 100%.
В основном в группе у детей "хромают" художественные навыки, многие дети не умеют раскрашивать, не подбирают цвета и т.д.
Мне, конечно, было очень приятно слышать, что Маруся в числе лидеров, особенно в раскрашиваниях 
. Также Марусю выделили, что она одна единственная в группе, кто правильно сидит за столом и правильно ест, то есть подносит руку ко рту,а не наклоняется к тарелке. Как оказалось, некоторые дети сидят на коленях, или одной ногой на полу стоят, мочат челки в супе и т.д.
В общем, дочка у нас умничка!
Единственная область знаний, которая у нее "провисла" как ни странно - это МУЗЫКА. то есть показатели, какие были на начало года, такие и остались в конце года. Поэтому я решила подтянуться и записала Марусю на занятия "Воспитание искусством", об этом отдельно напишу еще.
Дальше про сам мониторинг много цифр и букв, можно не читать.
Итак, в соответствии с Приказом МинОбразования установлены общеобразовательные программы для реализации в дошкольных учреждениях, у нас в детском саду программа "«От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой".
Для определения степени влияния образовательного процесса на развитие ребенка рекомендовано использовать Мониторинг детского развития (развития интегративных качеств ребенка) (автор Верещагина).
В соответствии с этими таблицами видно, что практически все области знаний у Маруси перешли из области "низкий" в уровень "достаточный" или "высокий", кроме "Музыки" - там показатели остались прежними в районе "низкий-средний".
Кроме того, система мониторинга содержит 9 интегративных качеств (все эти качества оцениваются по каждой области знаний). Получается такая таблица.
С итоговым результатом "Возрастное развитие соответствует норме", что и требовалось доказать, как говорится.
Интересно будет посмотреть результаты следующего года. А совокупные результаты за весь период пребывания в дошкольном учреждении потом войдут в характеристику, передаваемую в школу.
А вообще все эти таблицы не предназначены для родителей, я свои сфотографировала в силу хороших отношений с воспитателем и членства в РК.
Родителям на собрании зачитывали общие итоги по каждому ребенку и указывали области, в котором остался "низкий" уровень.
