Перед проведением этого занятия я очень волновалась, даже позвонила проконсультироваться бабушке (она у нас учитель алгебры и геометрии). Те вещи, что должны быть "интуитивно" понятны,мне взрослому человеку были понятны не всегда... Но,как оказалось дети видят мир иначе)))
Для начала нарисовали прямую, которую можно продлять бесконечно... и "отрезали" (ограничили двумя точками) на ней отрекезок.
Сделали длинные и короткие отрезки из спагетти. Повыкладывали от самого длинного к короткому и наоборот...
Обсудили понятия вдоль и поперек. Сначала разложили отрезки вдоль дороги, потом поперек. Я просила убрать отрезок, то вдоль, то поперек. Со временем Ульяна перестала путать эти понятия.
Сделали фонарики чтобы Ежику с Зайцем было светло идти домой. Использовали отрезки из спагетти на конца которых приклеили пластилиновые шарики. (ввела понятие конец отрезка)
Помогли Зайцу и Ежику перебраться через реку, выложив из отрезков дорогу
Помогали зайцу подняться в гору, но палка оказалась слишком короткой. Ульяна сказала: "Тут нужен длинный отрезок"
Рисовали отрезок по линейке. Получается коряво, Ульяна,кажется не поняла принципа. Прикладывала линейку и проводила черту рядом. Будем практиковаться!
Нашли отрезки и прямые на кухонном столе, стульях, стенах...
Сделали наших Ежика и Зайца, используя отрезки-зубочисти с острыми концами.
Вот такие получились милашки!
Закрепили понятия прямая, отрезок, вдоль/поперек на прогулке. На мой взгляд, железная дорога для этого лучше всего подходит.
Результат занятия: осталось ли что-то в памяти покажет время, сейчас Ульяна использует в речи понятия: отрезок, длинный/короткий отрезок, концы отрезка, реже прямая. Уместно использует вдоль/поперек.
Огромное спасибо Михаилу за идею этого занятия и неординарный подход к такой сложной теме!
