Мы сегодня с утра ходили в группу кратковременного пребывания для детей-инвалидов. Хочу по свежим следам описать впечатления, которые неоднозначны весьма и скорее отрицательны, чем положительны... Может, кто-то из вас меня поправит и поможет взглянуть на все с другой стороны. Поэтому получится долго и нудно...
Итак. Я уже писала, что время занятий мне решительно неудобно - 10 часов утра тех дней, которые как раз у нас загружены под завязку. Я просила не назначать мне вторник и четверг, поставить занятия в любой другой день в любое время. Но это оказалось невозможно. Ладно, это мелочи, в конце концов при желании можно успеть везде, зато, как говорится, бесплатно.
Хотя для нас 10 утра - рановато. Конечно, мамы тех детей, которые водят своих в сад или в школу к 8.00 утра ежедневно, скорее всего меня не поймут - как это 10 часов рано. Но у нас вот такой режим, нам он удобен, мы поздно встаем (в 9.-9.30) и поздно ложимся (10.30-11 вечера). На следующий год у нас будет другой режим, т.к. во-первых школа, во-вторых младенец. Но это будет только через полгода, а пока я живу так, как мне удобно. Сама я рано уснуть не могу, и встать в 7-8 утра просто так для меня тоже сложно.
Но это ерунда. В конце концов мы встали в 9, быстро-быстро поели, быстро-быстро оделись и быстро-быстро побежали - полуголодные, полуодетые, нервные, но, как говорится, здесь виноваты сами - вставайте раньше на полчаса...
Вот и садик. По телефону мне сказали - зайти в 1 подъезд детского сада, который на самом деле дальше всех от выхода, нужно пройти вдоль всего здания. Внутри здания меня встретят и проводят...
Возле соседнего подъезда стояла толпа теток базарного вида в белых халатах с сигаретами. Очень надеюсь, что это не воспитатели, а... ну кто там еще может быть в 10 утра в детском саду такой толпой в белых халатах? Ну не знаю, подсобные рабочие?...Тут же все развернулись ко мне и заняли круговую оборону - "куда прешь с коляской? На какие такие занятия? Прутся тут все кому не лень, проходной двор здесь, что ли?" - последняя фраза уже была брошена в спину глухим ворчанием...
Дверь 1 подъезда оказалась заперта... Ни звонков, ни молотков, никаких признаков жизни... Через толпу торжествующих теток идем назад, стучаться во все подъезды подряд. Только у третьего подъезда находится домофон, где после долгих расспросов нам открывают дверь...
Кажется, внутри нас обещали встретить и проводить. Но встречает нас только обшарпанная лестница вверх и полутемный коридор, в котором изредка шмыгают работники д/с с весьма занятым и деловым видом. Никакой Ирины Сергеевны, руководителя занятий, никто не знает - это вновь нанятый специалист для работы с инвалидами, видимо, она еще со всеми не познакомилась. Наконец кто-то соображает, что нам здесь надо, и через все здание катакомбами ведут нас в нужный кабинет...
В принципе по большому счету это тоже мелочи. Язык до Киева доведет, как говорится. Не потерялись ведь. Нашли и кабинет и руководителя, чего там злопыхать-то... Но настроение, сами понимаете, и у меня и у детей, подпорченное еще с утра, не улучшилось... К тому же, прошу заметить, ребенок у меня согласно предоставленной справке - неходячий инвалид, а нас протащили пешком по лестницам через все здание... Ладно, переодеваемся.
Неразрешимой проблемой для работников группы стало наличие Миши. Они прямо-таки остолбенели. А мне не пришло в голову отдельно это оговаривать - до этого мы все время на все занятия ходили вместе. Мишу запросто можно посадить на стульчик с книжкой в коридоре - он просидит и час и два. Ну некуда мне его девать. Мы даже в гинекологию вместе ходим, и никто ни слова не сказал, хотя это конечно неправильно тоже... Глядя на меня с большим животом, Ирина Сергеевна стала недоверчиво расспрашивать - "а что, бабушки у вас есть? А родственники? А как же вы?..." Ну вот одна я. Да, одна с тремя детьми, и даже в критической ситуации не знаю, что будет. Нет у меня ни нянь, ни сестер рядом, ни троюродной тетушки. Одного его дома оставить я в принципе могу, но нам через 10 минут после садика к логопеду, и бежать бегом домой, потом на занятия с коляской на 8 месяце беременности за Мишей я не хочу. В общем, мне дали понять, что своего старшего ребенка я могу деть куда угодно... Я не стала уточнять, что через два месяца я буду еще и с новорожденным, хи-хи. Которого тоже некуда...
Забота о многодетных... Можно подумать, это частный детский сад на Рублевке, где у каждой семьи штат прислуги и на каждого ребенка гувернер. Не могут они в детском саду понять, бл"ть, как так можно - одной матери справляться с тремя детьми. Да даже и с двумя. Это просто нереально. Наверняка у меня дома и няня, и куча бабушек. От хорошей жизния притащили двоих в такую рань, наверно.
Теперь сами занятия. Комната небольшая. Отремонтированная. Набор пособий хороший, новенькие достаточно дорогие книжки, игрушки, паззлы. Однако книжки в твердом картонном переплете - как для годовалых, паззлы тоже для самых маленьких - деревянные фигурки на гвоздиках, мы такие собирали в год тоже. Пирамидки, стаканчики... ЭТО ЯВНО НЕ НА НАШ ВОЗРАСТ. Хотя Илье, конечно, понравилось, еще бы - он с легкостью собирает и пирамидки, и такие паззлы, и стаканчики, и на счетах деревянных посчитал до 30....
Я не специалист, и нигде это не оговорено, но по-моему методика содрана у Монтессори. Игровая комната явно разделена на зоны, то там то сям знакомый деревянный материал, дети занимаются кто чем хочет. Одновременно два ребенка. Не знаю, по-моему для четырехлетнего ребенка с нормальным интеллектом убого. Разговаривают как с дебилом, сладким сюсюкающим голоском. Ну еще бы, инвалид = дефективный = дебил, хотя вроде бы мы общались со специалистами - педагогами... В результате ребенок и стал вести себя, как двухлетний. Стал гнусить, мигом разучился одевать тапочки и пр. Логопед - дефектолог, 15 лет проработавшая с проблемными детьми, так и не смогла вызвать моего сына на разговор - с первой минуты лезла буквально в лицо, заглядывала в глаза. Илья не принадлежит к суперобщительным детям, он так не может, с ним надо постепенно.
Но и это тоже, надо сказать, пока необъективно. первое ознакомительное занятие, волнуются педагоги, дети не в своей тарелке, я напряжена уже до предела, а Илья прекрасно это чувствует. Объективно - вроде как нас здесь ждали, готовились. Конечно, они тоже переживали и не знали, чего от нас ждать. Ребенок - инвалид - звучит пугающе...
Еще из минусов. Пропускаем занятие - нужна справка. Ага, каждый раз бегать в эту сопливую очередь у педиатра и брать справку, что ребенок здоров. Больной, сейчас же проснитесь и примите снотворное, называется. А у меня все-таки без 5 минут трое детей, и пропускать занятия мне скорее всего придется может и по объективным причинам. У самой здоровье откажет, например, и некому вести. И что, мне на следующий раз в поликлинику за справкой бежать? Дурдом.
Сейчас перед началом занятий нужна справка от ортопеда с диагнозом. Зачем? Медицинских манипуляций там не проводится, диагноз наш на бумажке я уже показала. Чего еще надо. Я только три дня назад провела в очереди у ортопеда два часа со старшим, это кончилось ротовирусом, что, еще раз идти?
По окончании занятий нас выпустили в наконец-то открывшуюся дверь первого подъезда... Коляска наша осталась с другой стороны здания, там, где мы вошли, и мне пришлось тащить ребенка по сверкающему льду в обход. Хорошо, что Мишка хоть сумки с обувью тащил...
В общем, занимались мы платно на общеразвивающих занятиях, и будем наверно продолжать, покуда будет хватать сил и средств... Договорились с Ильей, что купим домой такие же стаканчики и паззлы... Очень ему понравились... Хмм... Ну ладно, купим, через годик у нас будет кому ими заняться...