Москва
В последнее время кругом только и разговоров об объединении нескольких школ и садов в холдинги с одним директором.
Я сама педагог, но, хоть убейте, не понимаю, зачем это нужно!! Я, конечно, слышала про новый закон о преемственности образования. Но чем это грозит нам, педагогам, и нашим детям???
Москва
Мы еще пока до школы не доросли, с одной стороны, если садик прикреплен к хорошей школе, то это гуд, а если нет, то тогда не знаю, ведь придется же потом в эту школу идти учиться....
Москва
Вот у нас получается объединили 4 школы и 9 садов. Хоть одна-то хорошая должна попасться)
Москва
Там еще как то будет связано с местом прописки...просто так в какую захочешь не попадешь
Москва
Сейчас, по-моему, это убрали, теперь можно по электронной очереди в любой сад и в любую школу записаться
Москва
в школу с рождения? а то мы и не записаны даже еще, да и я вообще не предполагаю где мы жить будем к тому времени, вдруг передем
Москва
в садимк с рождения, а вот в школу даже не знаю. Ну когда ребенку лет 5 будет, уже, наверное, точно надо
Москва
Основной смысл, как мне видится, это возможность взаимозаменяемости и конкуренции педагогов, и урезание их финансирования, привлечение родительских средств, т.е. выгода для гос-ва. Второе - возможность отследить каждого ученика от детского сада до вуза. Скорее всего, есть ещё какой-то скрытый смысл. Но, в любом случае, для нас будет хуже и к этому нужно привыкнуть.((
Москва
Короче, всё не для детей и не для педагогов. Как всегда вроде что-то умное придет в голову нашим законодателем, а как это реализовать нормально, никто даже думать не будет...
Москва
Одни анкеты и дневники чего стоят ... Зачем вся эта информация ???
Москва
и баллы, которые составляют премиальную часть заработной платы...
Москва
я только слышала про объединение школ и детских садов.(сады будут при школе уже определенной)
Москва
Ну вот у нас, например, объединяют 2 школы и 5 садов. В одной шк будет только начальная, а в др - только средняя
У нас уже несколько школ в районе так объединили и причём из хороших школ сделали начальные ,а те школы в которых с качеством преподования было куда менеее успешным почему то сделами как главенствующии в этом объединении . Вот спрашивается каким таким боком выходит ,что сильные школы с хорошим преподовательским составом становятся начальными ,а отстающии становятся главными .
Москва
Короче, все делается только для того, чтобы наши дети тупели...
Москва
Как зачем? Было несколько директоров и заведующих, станет 1.
Москва
И? Старые директора все равно будут сидеть на своих местах, только как замы или как ИО
Москва
Будут, какое-то время. У заместителя заработная плата несколько другая.
