Только у нас так?

С красками и пластилином примерно та же история: пластилин тащит в рот, пятна краски на руках немедленно вызывают истерику. А вот клеить наклейки - любимое занятие, с крупами тоже может возиться, если заинтересовать.

Почитала - посмеялась)

Аппликация: любые мелкие детали мы сложим в коробочку или ведро или еще куда, но подальше, чтоб мама не нашла))

Пластилин: в рот, в лучшем случае на стол, зачем его катать - не понятно.

Соленое тесто: в рот. Выяснив, что на вкус оно омерзительно, больше в руки не берет.

Краски: только пальцами, с пальцев - в рот, на волосы, на маму, на листик, на стол и снова в рот. цветочки - солнышки - побоку.

Крупы: набрать в горсть и устроить "салют", макароны - съесть сырыми)

Кстати, все опыты проводила "так, чисто поржать", считаю, что только лет с трех ребенок в состоянии более-менее осознанно обращаться с данными предметами "как положено", а сейчас как делает, так и ладно, главное чтоб у мамы хватало сил на уборку)))

Усаживать за порту и делать прилежного ученика из полуторалетнего ребёнка - не очень хорошая затея. За портой сидеть полагается к 7 годам. Ну или к 6, для подготовки. А в полтора года всё это зачем? Ей самое время прыгать, скакать и хулиганить от души. и именно это и нужно для хорошего развития.

вот про аппликацию думаю рано))) мы даже не пробовали, если честно)) а в остальном все хорошо, не с первого раза, но тем не менее))

пластилин очень любит, шарики-колбаски пока не катает, но если я накатаю, то он их с удовольствием расплющит))) и ножиком их любит резать.

краски пальчиковые у нас не пошли, а вот кисточкой рисует - не оторвать просто. тоже не любит когда руки грязные, поэтому на готове салфетка влажная.

и с крупами тоже с удовольствием играет. пересыпает, ручками в них возится и ногами даже топает. я рис покрасила, может поэтому он не ассоциируется с едой у малого))) кстати в рис накидала мелкие всякие игрушки, пуговки, бусинки. он их ищет ложкой. иногда ложку черпает и ко рту подносит, и смотрит на меня хитро))) говорю ему, что нельзя, он улыбается и дальше играет)))

может сейчас время такое, что ничего пока не надо. мой раньше тоже ни на что не реагировал, а потом как то само собой все сложилось.

Вот ты замарачиваешься) Предлагай, но не настаивай, пусть просто "знакомится" с материалами - и размазывает, и на себе, и на тебе красками нарисует.. это же гораздо веселей, чем приклеивать аппликации)) в таком возрасте это и есть занятие ( урок).

а мы карандашами рисуем! начали на листике и плавно переместились на стол, пол, двери, телевизор...пластилин не давала даже, краски тоже...а макароны-только увидит-не отцепится пока не дашь...

абсолютно такая же ситуация ) более того - мой ребенок совершенно не понимает на кой нужно просовывать фигурки в сортер через отверстия если его можно просто открыть и все туда закинуть, а потом с грохотом вывалить на паркет ) и пирамиды мы не собираем - швыряем, катаем "запчасти" в машинках, но собирать... зачем?! ))) Раньше думала, что может где то мое упущение, но теперь понимаю - не мое ) просто вот такое у него мышление, другое ему интересно пока )

да пока наверное не надо) попробуйте вернуться к этому через месяц-два

у меня вся квартира в пластилине - она отдирает от него микроскопические кусочки и везде клеит или размазывает

рисовать любит каракули всякие, а остальное не интересно пока

у нас так же)

у нас тоже так