Расскажу о нашем опыте.
К сожалению, учителя начальных классов за этим совсем перестали следить. А правильный захват ручки очень важен!
Почему? Далее скопировала из интернета, можете и сами почитать более подробно. Но если коротко, то потом может быть нарушение осанки и вообще неспособность долго писать.
Когда ребенок держит правильно ручку, то может писать, сгибая пальцы. При этом кисть почти не двигается, ребёнок пишет, двигая пальцами. В таком положении рука не напрягается.
Если ручку держать по-другому - то пальцами двигать будет невозможно (можете попробовать) , и ребёнок начинает крутить кисть, чтобы выводить буквы. Кисть напрягается , может развиться туннельный синдром. Как следствие, большое напряжение в руке, дальше в плече, спине и шее.. Уже через недолгое время у ребёнка появляются дискомфортные ощущения. Ему хочется бросить ручку, размять руку. Отсюда - нежелание писать, развивается ненависть к письму и к уроку русского языка, соответственно.
Так вот, я обнаружила у дочки неправильный захват аж в 6 классе! Сапожник без сапог! Я учитель русского (не в началке).
Купили насадки. Переучиваться дочь не хотела, много разговаривали.
В 7-м классе согласилась. Ушло меньше месяца на переучивание. Насадку брали самую обычную, безо всяких дельфинчиков и «кармашков». Примеряли разные, эта показалась ей наиболее удобной. Фото прилагаю. А еще использовала лайфхак: салфетку комкала,закладывала под нижние два пальчика внутрь кулачка (при письме), тогда было проще держать ручку верно.
Сейчас племянника привезли на лето, ему 8, окончил 1-ый класс. Тот неправильно держит не только ручку, но и ложку. Захват прям пятерней… Как переучить держать ручку, знаю. А вот как быть с ложкой? Насадки видела только малышковые. Буду благодарна за советы.
