Переживания.

Ну вот Адри у нас тоже неусидчивый. Нравится мультик, но он всё рвётся куда-то. Хотя... Может он просто мал ещё. Я вечно сравниваю с Домиником, так как, а с кем же ещё сравнивать?))) Ну и вот Домик у меня и в 7 месяцев мог 20 минут мультик смотреть и 30 минут книгу читать. Но он даже слишком усидчивым был, что родителям очень удобно!) Потому мне кажется Адриан вообще неусидчивым.

Ну а что меня конкретно настораживает, так это и есть проблемы со сном (сейчас получше уже стало, слава Богу) и с самого рождения, с первых же дней было такое ощущение, что ему на руках не в одной позе неудобно. Он хочет быть на руках постоянно, но вечно крутится. С самых первых дней мы его называли гусеничкой, потому что он просто как бы выкручивался из рук, как его не возьми. Ну и орал много и капризничал. И сейчас вечное нытьё. И только интонацией командует нам что и как делать, или не делать.)

По мне, так я вообще переживать не буду, если у нас СДВГ, но только б не алалия... Не дай Бог...((

Зато он книги читает с раннего возраста, фиг с этой лестницей))))

Да ,но ведь сейчас он всех догнал!

Ариш, я постоянно думаю о том, чтобы писать на ББ). думаю, дойду до этого, т.к. мне нужна самоорганизация подобного плана, в т.ч. чтобы были итоговые момнеты какие-то.
Наверное, в самих постах я особо не акцентировалась на речи, тоже не помню. Но точно что-то писала. У Вани была очень развита жестовая речь, поэтому у нас не возникало проблем с его пониманием. До 2-х лет он говорил только "мама", и то неправильно. В 2 шепотом сказал "папа", долго так и говорил - шепотом. Первые пробы слов появились в 2,7, в 3 уже не очень внятно говорил фразами - такое в общих чертах развитие речи. Были моменты, когда проскакивали звуки и слова. Именно моменты, не периоды. Как-то я не дала ему рассыпать свой бисер (до года еще ,кажется ,может, 11 мес), он сел на пол и взвыл: "недэй-недэй!", это типа "не дали", как я расценила. После года у него появилось звукоподражание (по голосам животных), но очень быстро сдулось. Если он начал говорить четко: "скре-ке-ке", то потом, буквально за пару дней, это переросло в гортанный звук, и все. И так со всем остальным, в итоге совсем исчезло в течении месяца. Было, что он что-то забормотал соседке ,еще в полгодика, похожее на лепет, но только ей и только один раз. Хотя мы, конечо, решили, что вот он, лепет.
Сейчас говорит в таком стиле: "Мне нужно время, чтобы это обдумать и принять решение, не торопи меня, пожалуйста. Я тебе сообщу о своем решении позже, когда буду готов", или "Мама, я сейчас очень занят, но могу уделить тебе минутку своего времени. Ты не обижайся, я ничего плохого сказать не хочу, и ты не виновата, у меня просто рабочий процесс, в этом вся причина". или (побывав у бабушки, у нее щеночек): "Я всегда хотел собаку, но сейчас осознал, как много она требует внимания и сил. Ты была права, когда мне об этом говорила, но мне нужно было убедиться самому. Я ошибался, потому что у меня не было такого опыта". Т.е. его речь довольно богата и осознанна, по ней виден мыслительный процесс и что он хорошо думает перед тем ,как сказать. Еще в изобилии похвала и понимание ситуации: "Мама, ты не грустишь, что осталась одна? Тебе ведь тоже нужен отдых! Ты его заслужила, так много с нами устаешь, столько ради нас стараешься и делаешь! Отдохнешь - и будешь веселая мама! Тима тебе не мешает без меня? Ты успеваешь со своей работой? Молодец, мама!" Это он на даче у бабушки отдыхает и общается по телефону. никто такому не учит, все сам. Хотя, конечно, може и дурачиться. Но именно в диалоге он такой серьезный. Если бы мы знали тогда, как будет, ни минуты бы не переживали, конечно.
По суди, причина одна: мы хотим, чтобы начало его обучения было максимально комфортным, но в то же время - адаптационным. Но он и психологически не готов к большому коллективу, это будет его утомлять. Он во многом интроверт и каждый день нуждается в периоде одиночества. А в классе - 30 человек. Заниматься, читать и писать любит сам, чтобы никто не мешал и не смотрел. И ему нужно подтянуть спину - колесом. не может быть и речи о сидении за партой год до обеда. Этот год у него - художка и физкультура вне дома. 4 дня в неделю по 2 часа. И еще хочет на робототехнику. И как-то все это нужно совместить. В следующем году посмотрим, а в этом стационарная школа у нас совершенно не вписывается. Да и в современных условиях нет в ней критической необходимости ,всегда можно выбрать наиболее приемлемый для семьи вариант. К тому же Ваня - ужасная болтушка. В школе ему бы закрывали рот постоянно. И очень доверчивый. Ой, много причин). Но мне очень нравится, что сейчас можно обучение под ребенка подбирать ,а не ребенка впихивать в это обучение, ломая его, подстраивая и принося в жертву. Ведь то ребенку нужно обучение ,а не наоборот!
Тима совсем другой, но он все еще очень мамин неженка.
ой, лучше я напишу пост)) А то столько всего сразу рассказывается)

Не нашла.

Знаешь есть маленькие мячи с шипами? Вот самое то для массажа пальчиков. В песочке даешь ему играть?

Он ещё мал для длительного удержания внимания. Моя трехлетка удерживает внимание максимум на 15 минут, и то, если нравится что то очень. Всё будет. Удачи!

ну конечно, у всех есть предел терпения! Когда лучше выйти и остаться наедине с собой, поплакать, сломать что-то, выпить горячего чая. Смотря что помогает лучше. Такая наша материнская доля! Но эти пределы - как растяжкам мышечная. Сегодня в шпагате тебе до пола остаётся 20 см, ты думаешь, что эту огненную боль не превозмочь, а завтра ты уже сможешь опуститься не сантиметр, но ниже!