Сыну 8 лет, растёт без отца, учится в первом классе, со школой начался какой то треш, ребенка будто подменили, из школы постоянно звонят, жалуются, что плохо себя ведёт, на уроках абсолютно ничего не делает, дома пытаешься поговорить, выяснить причину, но все мимо ушей, разговоры не помогают, мало того, что начал переговариваться, прерикаться, учиться не хочет, домашние задания не делает, потому что ему скучно, самостоятельно ничего не может делать, а точнее скорее не хочет, настолько привык, что все делают за него, ни умыться, ни одеться, ни раздеться, как ни старалась, повлиять никак не могу, ему все равно что будет, никакие уговоры, разговоры не помогают, поведение ужасное, дома ломает вещи если что то ему не понравилось или заставляют что то сделать, при малейшем заседании начинает держать и переговариваться, про таких говорят трудный ребенок, неуправляемый, воспитанию не поддаётся, я для него не авторитет, наказания не работают, только усугубляют, нет никакого чувства ответственности, конец года с двойками, намекают на то, что может остаться на второй год или же направить в коррекционная школу, но он то вполне способный, просто какая то протестная реакция какая то, до школы все было хорошо, были интересы, читал много, с удовольствием занимались с ним, а сейчас буд то переломило, как подменили, по ощущением что так выражает свое нежелание вообще учиться, такое впечатление, что он вообще не осознаёт ничего, были у психолога, у нейропсихолога, но ничего не поменялось, а у меня уже не хватает терпения, я за этот год поседела просто, постоянно на успокоительных, я просто не справляюсь с ним, опускаются руки, я на грани, я не знаю что еще сделать, как повлиять, многие советуют отпустить и чтобы он сам нёс ответственность за свои поступки, не делает уроки, отвечать перед учителем сам будет, но только это ничего не изменит, потому что у него напрочь отсутствует чувство ответственности, он просто не понимает последствий, не осознаёт,
Лоухи
Возможно недосып , нехватка определённой группы витаминов ..., может ваше эмоциональное состояние переходит на него ...
Саарбрюкен
Если поведение изменилось именно со школой, то надо копать там. И почему Вы так поздно спохватились к концу года? Сейчас вы какую-то фурию описываете, но пишете, что до школы был нормальный любознательный ребенок. Не могло ж одномоментно перещелкнуть.
Москва
Мужской авторитет можно найти в спорте, чтоб тренер был мужчина, бывают классные руководители мужского пола, я бы попробовала такой класс найти, а так бы оставила на второй год, если это не сильно ранит, что понимал, что ответственность на нем, но говорить уже начала сейчас, что если ничего не изменится, то в первом же классе останется.
Видимо учитель не авторитет, потому что в этом возрасте уже не мама правит балом, а школа и учителя. Пусть не делает уроки и остается на второй год, на третий год. Когда у него в голове будет осознание.
В этом возрасте есть страх быть нетаким как другие, возможно это сыграет в пользу.
Ставрополь
Если ребенок здоров, то его отклоняющееся поведение это протест, попытка доказать или попытка отстоять себя. Чтобы разобраться, что своим поведением хочет сказать вам сын, предлагаю вам изучить полезную литературу:1) Понимать детей - Дагмар Нойбронер, 2) Как говорить, чтобы дети слушали - Фабер/Мазлиш 3) Как говорить чтобы дети учились - Фабер/Мазлиш. Эти книги есть в аудио формате, можно прослушать их на прогулке, за готовкой или уборкой.
Москва
Если поведение ребенка так резко изменилось после того, как он в школу пошел, то скорее всего, проблема в школе. Друзья в классе есть? Его не дразнят, не бьют? Как с классной отношения? С кем из мам в классе вы общаетесь? Что они говорят? Какая атмосфера в классе? Поймите, что в первом классе еще ответственности никакой, и, к сожалению, его уроки пока что на вас.
Севастополь
Просто сочувствую вам🤷нет в окружении мужчин, кто бы мог помочь с воспитанием? Дедушка, дядя? Можно попробовать его отдать в спорт, чтобы тренер был мужчиной.
Брянск
Что такого случилось в школе, что ребенок так себя ведёт? Возможно нашел таких друзей, Либо проблема с учителем, что-то же послужило сдвигом к подобному поведению.
Москва
ломает вещи? агрессивный? может, психиатру показать и это начало проявления чего-то…?
Москва
Похожую историю описывает в книге Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?» (это вторая часть первой ее популярной книги). Там действительно мальчик так выражал протест, снижением успеваемости. Посмотрите, вдруг вам поможет разобраться.