Гусеница:)

В государственном саду смысла не вижу. Сама когда-то в саду работала и считаю, что гос. сад - это место, куда родители от безысходности могут приводить детей, чтобы выйти на работу.  Для всего остального есть мама и развивающие занятия, так как в саду нет ни того, ни другого, ни адекватной социализации, ни грамотного развития, это место, где 20 детей ждут своих родителей под присмотром воспитателя, вот и всё, ни больше, ни меньше. Вот это для меня гос. садик, своему ребенку подобного не желаю, поэтому мы избрали другой путь. Основаттельно развивашками занимаемся дома, а для того, чтобы она видела, что существует другой педагог, а так же узнала, что такое работать в группе, мы ходим на развивающие занятия на несколько часов. Там как в школе, они сидят за партами, у них есть переменки... Вот туда она ходит с удовольствием. 
 Есть еще вот такая заметочка, может поможет чем-нибудь:

КАК РЕБЕНОК ВСТРЕЧАЕТ ВАС В ДЕТСКОМ САДУ?

Помните, что от того, как вы расстаетесь с ребенком и как его встречаете, во многом зависит его отношение к отсутствию мамы рядом, а значит, формируются основы самостоятельности. Расставание и встреча важные компоненты отношений в социуме. Поэтому малыша нужно научить доверять маме. Выделяют несколько типов привязанности ребенка к маме, а именно:

1) Адаптивная привязанность. После ухода мамы ребенок практически не огорчается, но моментально тянется к ней по возвращении. (оптимально)

2) Избегающая привязанность. После ухода мамы ребенок ведет себя спокойно, но слишком независимо, своевольно. Привыкает к детскому саду легко, но может часто болеть. Всему этому причина – чрезмерный материнский контроль, что выливается в стремлении к независимости. Таким деткам необходимо больше любви и внимания, одобрения, меньше видимых табу (с помощью слов «да», «можно», «хорошо»).

3) Симбиотическая привязанность. После ухода мамы малыш не может успокоиться, бурно реагирует на расставание, но по возвращении мамы отталкивает ее, противится ее объятиям. Причина – непоследовательность действий родителей: ребенка то несправедливо наказывают, то безмерно ласкают. Также к таким последствиям приводит мамина гиперопека: когда ребенку хочется познавать окружающий мир (потрогать листочки, погладить кошку, потопать ножками и т.д.), мама говорит, что он очень опасен (листочки грязные, на шерсти микробы, соседи будут ругаться). Ребенку необходимо развиваться, узнавать себя в мире, не мешайте ему в этом. Если изменение тактики воспитания не приводит к нужным результатам, желательно обратиться к психологу.