Типовое положение о дошкольном учреждении
Постановление Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. N 666 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении"
1. Утвердить прилагаемое Типовое положение о дошкольном
образовательном учреждении.
2. Признать утратившими силу:
постановление Правительства Российской Федерации от 1 июля
1995 г. N 677 "Об утверждении Типового положения о дошкольном
образовательном учреждении" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1995, N 28, ст. 2694);
постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля
1997 г. N 179 "О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о
дошкольном образовательном учреждении" (Собрание законодательства
Российской Федерации, 1997, N 8, ст. 956);
пункт 20 изменений, которые вносятся в акты Правительства Российской
Федерации, регулирующие земельные отношения, утвержденных постановлением
Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2002 г. N 919 (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2002, N 52, ст. 5225);
пункт 15 изменений, которые вносятся в акты Правительства Российской
Федерации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации
от 1 февраля 2005 г. N 49 (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2005, N 7, ст. 560).
Председатель Правительства
Российской Федерации В. Путин
Типовое положение
о дошкольном образовательном учреждении
I. Общие положения
1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность
государственных и муниципальных дошкольных образовательных учреждений
всех видов.
2. Для негосударственных дошкольных образовательных учреждений
настоящее Типовое положение является примерным.
3. Дошкольное образовательное учреждение - тип образовательного
учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу
дошкольного образования.
Государственный статус дошкольного образовательного учреждения (тип,
вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии
с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ)
устанавливается при его государственной аккредитации, если иное не
предусмотрено федеральными законами.
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание,
обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в
возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
4. Дошкольное образовательное учреждение создает условия для
реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на
получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.
5. Основными задачами дошкольного образовательного учреждения
являются:
охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного,
художественно-эстетического и физического развития детей;
воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности,
уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье;
осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии детей;
взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития
детей;
оказание консультативной и методической помощи родителям (законным
представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
6. Дошкольное образовательное учреждение может проводить
реабилитацию детей-инвалидов при наличии в нем соответствующих условий.
7. К дошкольным образовательным учреждениям относятся
образовательные учреждения следующих видов:
детский сад (реализует основную общеобразовательную программу
дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности);
детский сад для детей раннего возраста (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 месяцев до 3
лет, создает условия для социальной адаптации и ранней социализации
детей);
детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста
(реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования
в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в
группах компенсирующей и комбинированной направленности для детей в
возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по
обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в
общеобразовательных учреждениях);
детский сад присмотра и оздоровления (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
оздоровительной направленности с приоритетным осуществлением деятельности
по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных
мероприятий и процедур);
детский сад компенсирующего вида (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности
по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии одной и более категорий детей с ограниченными
возможностями здоровья);
детский сад комбинированного вида (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной
направленности в разном сочетании);
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по одному из направлений развития детей (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности
по развитию детей по одному из таких направлений, как
познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое
или физическое);
центр развития ребенка - детский сад (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности
по развитию детей по нескольким направлениям, таким как
познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и
физическое).
8. Основной структурной единицей дошкольного образовательного
учреждения является группа детей дошкольного возраста.
В случае создания групп в образовательных учреждениях других типов,
реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного
образования в соответствии с лицензией, их деятельность регламентируется
настоящим Типовым положением.
Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную
или комбинированную направленность.
В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное
образование в соответствии с образовательной программой образовательного
учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной
основной общеобразовательной программы дошкольного образования и
федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее
реализации.
В группах компенсирующей направленности осуществляются
квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом
развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями
здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного
учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной
основной общеобразовательной программы дошкольного образования и
федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее
реализации, а также с учетом особенностей психофизического развития и
возможностей детей.
Группы оздоровительной направленности создаются для детей с
туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий
детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных
мероприятий. В группах оздоровительной направленности осуществляются
дошкольное образование детей в соответствии с образовательной программой
образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе
примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования
и федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее
реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, профилактических и
оздоровительных мероприятий и процедур.
В группах комбинированной направленности осуществляется совместное
образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения,
разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной
общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных
государственных требований к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования и условиям ее реализации, с учетом
особенностей психофизического развития и возможностей детей.
В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети
разных возрастов (разновозрастные группы).
Группы различаются также по времени пребывания детей и функционируют
в режиме полного дня (12-часового пребывания), сокращенного дня (8 -
10-часового пребывания), продленного дня (14-часового пребывания),
кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день) и круглосуточного
пребывания. Группы функционируют в режиме 5-дневной и 6-дневной рабочей
недели. По запросам родителей (законных представителей) возможна
организация работы групп также в выходные и праздничные дни.
9. Дошкольное образовательное учреждение в своей деятельности
руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями
Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями
Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего
государственного или муниципального органа, осуществляющего управление в
сфере образования, настоящим Типовым положением, уставом дошкольного
образовательного учреждения (далее - устав), договором, заключаемым между
дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными
представителями).
10. Язык (языки), на котором (которых) ведется обучение и воспитание
в дошкольном образовательном учреждении, определяется учредителем и (или)
уставом. В дошкольном образовательном учреждении создаются условия для
изучения русского языка как государственного языка Российской Федерации.
11. Дошкольное образовательное учреждение в целях выполнения стоящих
перед ним задач имеет право устанавливать прямые связи с предприятиями,
учреждениями и организациями, в том числе и иностранными.
12. Дошкольное образовательное учреждение несет в установленном
законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:
выполнение функций, определенных уставом;
реализацию в полном объеме основной общеобразовательной программы
дошкольного образования;
качество реализуемых образовательных программ;
соответствие применяемых форм, методов и средств организации
образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям,
склонностям, способностям, интересам и потребностям детей;
жизнь и здоровье детей и работников дошкольного образовательного
учреждения во время образовательного процесса.
13. В дошкольном образовательном учреждении не допускаются создание
и осуществление деятельности организационных структур политических
партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций
(объединений). В государственных и муниципальных дошкольных
образовательных учреждениях образование носит светский характер.
II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
14. Дошкольное образовательное учреждение создается учредителем и
регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской
Федерации.
15. Учредителем государственного дошкольного образовательного
учреждения являются федеральные органы исполнительной власти и органы
исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
Учредителем муниципального дошкольного образовательного учреждения
являются органы местного самоуправления.
16. Отношения между учредителем и дошкольным образовательным
учреждением определяются договором, заключаемым между ними в соответствии
с законодательством Российской Федерации.
17. Права юридического лица в части ведения уставной
финансово-хозяйственной деятельности возникают у дошкольного
образовательного учреждения с момента его регистрации.
Дошкольное образовательное учреждение самостоятельно осуществляет
финансово-хозяйственную деятельность, может иметь самостоятельный баланс
и лицевой счет (счет), открытый в установленном порядке, печать
установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.
18. Право на ведение образовательной деятельности и получение льгот,
установленных законодательством Российской Федерации, возникают у
дошкольного образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии
(разрешения).
19. Дошкольное образовательное учреждение проходит государственную
аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об
образовании".
20. Дошкольное образовательное учреждение может быть создано,
реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством
Российской Федерации.
21. Содержание образовательного процесса в дошкольном
образовательном учреждении определяется образовательной программой
дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им
самостоятельно в соответствии с федеральными государственными
требованиями к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и
возможностей детей.
22. В соответствии с целями и задачами, определенными уставом,
дошкольное образовательное учреждение может реализовывать дополнительные
образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные
услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с
учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между
дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными
представителями).
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в
рамках основной образовательной деятельности, финансируемой учредителем.
23. Режим работы дошкольного образовательного учреждения и
длительность пребывания в нем детей определяются уставом, договором,
заключаемым между дошкольным образовательным учреждением и учредителем.
24. Организация питания в дошкольном образовательном учреждении
возлагается на дошкольное образовательное учреждение.
25. Медицинское обслуживание детей в дошкольном образовательном
учреждении обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский персонал
наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое
развитие детей, проведение лечебно- профилактических мероприятий,
соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества
питания. Дошкольное образовательное учреждение обязано предоставить
помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников,
осуществлять контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья
детей и работников дошкольного образовательного учреждения.
26. Педагогические работники дошкольных образовательных учреждений в
обязательном порядке проходят периодическое медицинское обследование,
которое проводится за счет средств учредителя.
III. Комплектование дошкольного образовательного учреждения
27. Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения
определяется учредителем в соответствии с законодательством Российской
Федерации и закрепляется в уставе.
28. В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в
возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании
медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность
одного из родителей (законных представителей).
29. Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды
принимаются в группы компенсирующей и комбинированной направленности
дошкольного образовательного учреждения только с согласия родителей
(законных представителей) на основании заключения
психолого-медико-педагогической комиссии.
30. При приеме детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов в дошкольные образовательные учреждения любого вида
дошкольное образовательное учреждение обязано обеспечить необходимые
условия для организации коррекционной работы.
31. Количество групп в дошкольном образовательном учреждении
определяется учредителем исходя из их предельной наполняемости.
32. В группах общеразвивающей направленности предельная
наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей и
составляет:
от 2 месяцев до 1 года - 10 детей;
от 1 года до 3 лет - 15 детей;
от 3 лет до 7 лет - 20 детей.
В разновозрастных группах общеразвивающей направленности предельная
наполняемость составляет при наличии в группе детей:
двух возрастов (от 2 месяцев до 3 лет) - 8 детей;
любых трех возрастов (от 3 до 7 лет) - 10 детей;
любых двух возрастов (от 3 до 7 лет) - 15 детей.
33. В группах компенсирующей направленности предельная наполняемость
устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста (до 3 лет
и старше 3 лет) и составляет:
для детей с тяжелыми нарушениями речи - 6 и 10 детей;
для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи только в
возрасте старше 3 лет - 12 детей;
для глухих детей - 6 детей для обеих возрастных групп;
для слабослышащих детей - 6 и 8 детей;
для слепых детей - 6 детей для обеих возрастных групп;
для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием - 6 и 10
детей;
для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 6 и 8 детей;
для детей с задержкой психического развития - 6 и 10 детей;
для детей с умственной отсталостью легкой степени - 6 и 10 детей;
для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой только в
возрасте старше 3 лет - 8 детей;
для детей с аутизмом только в возрасте старше 3 лет - 5 детей;
для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание 2 или более
недостатков в физическом и (или) психическом развитии) - 5 детей для
обеих возрастных групп;
для детей с иными ограниченными возможностями здоровья - 10 и 15
детей.
34. В группах оздоровительной направленности предельная
наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их
возраста (до 3 лет и старше 3 лет) и составляет:
для детей с туберкулезной интоксикацией - 10 и 15 детей;
для детей, часто болеющих, - 10 и 15 детей;
для других категорий детей, которым необходим комплекс специальных
оздоровительных мероприятий, - 12 и 15 детей.
35. В группах комбинированной направленности предельная
наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей (до 3 лет и
старше 3 лет) и категории детей с ограниченными возможностями здоровья и
составляет:
до 3 лет - 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными
возможностями здоровья;
старше 3 лет:
10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или
детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной
отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом;
15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с
амблиопией и косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих
тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой
степени;
17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического
развития.
IV. Участники образовательного процесса
36. Участниками образовательного процесса дошкольного
образовательного учреждения являются дети, их родители (законные
представители), педагогические работники.
37. При приеме детей в дошкольное образовательное учреждение
последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с
уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности,
свидетельством о государственной аккредитации дошкольного
образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими
организацию образовательного процесса.
38. Установление платы, взимаемой с родителей (законных
представителей) за содержание ребенка в дошкольном образовательном
учреждении, производится в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
39. Взаимоотношения между дошкольным образовательным учреждением и
родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим
в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие
в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и
оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в дошкольном
образовательном учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с
родителей (законных представителей) за содержание ребенка в дошкольном
образовательном учреждении.
40. Отношения ребенка и персонала дошкольного образовательного
учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и
предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными
особенностями.
41. Порядок комплектования персонала дошкольного образовательного
учреждения регламентируется уставом.
42. К педагогической деятельности в дошкольном образовательном
учреждении допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее
профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц
подтверждается документами государственного образца о соответствующем
уровне образования и (или) квалификации.
К педагогической деятельности не допускаются лица: лишенные права
заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в
законную силу приговором суда;
имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и
особо тяжкие преступления;
признанные недееспособными в установленном федеральным законом
порядке;
имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере здравоохранения, социального развития, труда и защиты прав
потребителей.
43. В штатные расписания дошкольных образовательных учреждений,
обеспечивающих воспитание, обучение, развитие, присмотр, уход и
оздоровление детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов, а также коррекцию недостатков их физического и (или)
психического развития, в случае необходимости могут быть введены
дополнительные должности учителей-дефектологов, учителей-логопедов,
логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов, воспитателей и
других работников (в зависимости от категории детей) в пределах
ассигнований, выделяемых по решению учредителя на эти цели.
44. Права работников дошкольного образовательного учреждения и меры
их социальной поддержки определяются законодательством Российской
Федерации, уставом и трудовым договором.
45. Работники дошкольного образовательного учреждения имеют право:
на участие в управлении дошкольным образовательным учреждением в
порядке, определяемом уставом;
на защиту своей профессиональной чести, достоинства и деловой
репутации.
46. Дошкольное образовательное учреждение устанавливает:
заработную плату работников в зависимости от квалификации работника,
сложности, интенсивности, количества, качества и условий выполняемой
работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки
компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки
стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты) в пределах
бюджетных ассигнований, направляемых на оплату труда;
структуру управления деятельностью дошкольного образовательного
учреждения;
штатное расписание и должностные обязанности работников.
V. Управление дошкольным образовательным учреждением
47. Управление дошкольным образовательным учреждением осуществляется
в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", иными
законодательными актами Российской Федерации, настоящим Типовым
положением и уставом.
48. Управление дошкольным образовательным учреждением строится на
принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих
государственно-общественный характер управления дошкольным
образовательным учреждением. Формами самоуправления дошкольного
образовательного учреждения, обеспечивающими государственно- общественный
характер управления, являются попечительский совет, общее собрание,
педагогический совет и другие формы. Порядок выборов органов
самоуправления и их компетенция определяются уставом.
49. Непосредственное руководство дошкольным образовательным
учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий.
Прием на работу заведующего дошкольным образовательным учреждением
осуществляется в порядке, определяемом уставом, и в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
50. Заведующий дошкольным образовательным учреждением:
действует от имени дошкольного образовательного учреждения,
представляет его во всех учреждениях и организациях;
распоряжается имуществом дошкольного образовательного учреждения в
пределах прав, предоставленных ему договором, заключаемым между
дошкольным образовательным учреждением и учредителем;
выдает доверенности;
открывает лицевой счет (счет) в установленном порядке в соответствии
с законодательством Российской Федерации;
осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет
работников дошкольного образовательного учреждения, налагает взыскания и
увольняет с работы;
несет ответственность за деятельность дошкольного образовательного
учреждения перед учредителем.
VI. Имущество и средства учреждения
51. За дошкольным образовательным учреждением в целях обеспечения
образовательной деятельности в соответствии с уставом учредитель в
установленном порядке закрепляет объекты права собственности (здания,
сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество
потребительского, социального, культурного и иного назначения).
Дошкольное образовательное учреждение владеет, пользуется и
распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления
имуществом в соответствии с его назначением, уставом и законодательством
Российской Федерации.
Земельные участки закрепляются за государственными и муниципальными
дошкольными образовательными учреждениями в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации.
Дошкольное образовательное учреждение несет ответственность перед
собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за
ним имущества.
52. Финансовое обеспечение деятельности дошкольного образовательного
учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
Дошкольное образовательное учреждение вправе привлекать в порядке,
установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные
финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных
образовательных и иных предусмотренных уставом услуг, а также за счет
добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или)
юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных
юридических лиц.
Дошкольное образовательное учреждение вправе вести в соответствии с
законодательством Российской Федерации приносящую доход деятельность,
предусмотренную уставом.
53. При финансовом обеспечении малокомплектных сельских и
рассматриваемых в качестве таковых органами государственной власти и
органами, осуществляющими управление в сфере образования, дошкольных
образовательных учреждений должны учитываться затраты, не зависящие от
количества детей.
54. Привлечение дошкольным образовательным учреждением
дополнительных финансовых средств, указанных в пункте 52 настоящего
Типового положения, не влечет за собой снижения размеров его
финансирования за счет средств учредителя.
55. Финансовые и материальные средства дошкольного образовательного
учреждения, закрепленные за ним учредителем, используются дошкольным
образовательным учреждением в соответствии с уставом и изъятию не
подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской
Федерации.
При ликвидации дошкольного образовательного учреждения финансовые
средства и иные объекты собственности за вычетом платежей по покрытию
своих обязательств направляются на цели развития образования.
http://www.garant.ru/hotlaw/doc/122745.htm
Новое Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении регулирует деятельность государственных и муниципальных дошкольных образовательных учреждений всех видов. Для негосударственных дошкольных образовательных учреждений Типовое положение является примерным.
Ряд новшеств, которые содержит новое Типовое положение, связан с изменениями в законодательстве. Так в соответствии с целями и задачами, определенными уставом, дошкольное образовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями). Установлено, что платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой учредителем.
Дошкольное образовательное учреждение проходит только государственную аккредитацию в порядке, установленном законодательством РФ (в ранее действующем Типовом положении ДОУ проходили еще и государственную аттестацию).
Финансовые и материальные средства дошкольного образовательного учреждения, закрепленные за ним учредителем, используются дошкольным образовательным учреждением в соответствии с уставом и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством РФ.
Определено, что порядок закрепления земельных участков за государственными и муниципальными дошкольными образовательными учреждениями определяется законодательством РФ. При этом нет указаний, что земельные участки закрепляются в постоянное (бессрочное) пользование.
Постановление 12 сентября 2008 N 666 Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении Правительство Российской Федерации постановляет:
1. Утвердить прилагаемое Типовое положение о дошкольном
образовательном учреждении.
2. Признать утратившими силу:
постановление Правительства Российской Федерации от 1 июля
1995 г. N 677 "Об утверждении Типового положения о дошкольном
образовательном учреждении" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1995, N 28, ст. 2694);
постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля
1997 г. N 179 "О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о
дошкольном образовательном учреждении" (Собрание законодательства
Российской Федерации, 1997, N 8, ст. 956);
пункт 20 изменений, которые вносятся в акты Правительства Российской
Федерации, регулирующие земельные отношения, утвержденных постановлением
Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2002 г. N 919 (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2002, N 52, ст. 5225);
пункт 15 изменений, которые вносятся в акты Правительства Российской
Федерации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации
от 1 февраля 2005 г. N 49 (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2005, N 7, ст. 560).
Председатель Правительства
Российской Федерации В. Путин
Типовое положение
о дошкольном образовательном учреждении
I. Общие положения
1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность
государственных и муниципальных дошкольных образовательных учреждений
всех видов.
2. Для негосударственных дошкольных образовательных учреждений
настоящее Типовое положение является примерным.
3. Дошкольное образовательное учреждение - тип образовательного
учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу
дошкольного образования.
Государственный статус дошкольного образовательного учреждения (тип,
вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии
с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ)
устанавливается при его государственной аккредитации, если иное не
предусмотрено федеральными законами.
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание,
обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в
возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
4. Дошкольное образовательное учреждение создает условия для
реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на
получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.
5. Основными задачами дошкольного образовательного учреждения
являются:
охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного,
художественно-эстетического и физического развития детей;
воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности,
уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье;
осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии детей;
взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития
детей;
оказание консультативной и методической помощи родителям (законным
представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
6. Дошкольное образовательное учреждение может проводить
реабилитацию детей-инвалидов при наличии в нем соответствующих условий.
7. К дошкольным образовательным учреждениям относятся
образовательные учреждения следующих видов:
детский сад (реализует основную общеобразовательную программу
дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности);
детский сад для детей раннего возраста (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 месяцев до 3
лет, создает условия для социальной адаптации и ранней социализации
детей);
детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста
(реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования
в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в
группах компенсирующей и комбинированной направленности для детей в
возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по
обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в
общеобразовательных учреждениях);
детский сад присмотра и оздоровления (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
оздоровительной направленности с приоритетным осуществлением деятельности
по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных
мероприятий и процедур);
детский сад компенсирующего вида (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности
по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии одной и более категорий детей с ограниченными
возможностями здоровья);
детский сад комбинированного вида (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной
направленности в разном сочетании);
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по одному из направлений развития детей (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности
по развитию детей по одному из таких направлений, как
познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое
или физическое);
центр развития ребенка - детский сад (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности
по развитию детей по нескольким направлениям, таким как
познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и
физическое).
8. Основной структурной единицей дошкольного образовательного
учреждения является группа детей дошкольного возраста.
В случае создания групп в образовательных учреждениях других типов,
реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного
образования в соответствии с лицензией, их деятельность регламентируется
настоящим Типовым положением.
Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную
или комбинированную направленность.
В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное
образование в соответствии с образовательной программой образовательного
учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной
основной общеобразовательной программы дошкольного образования и
федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее
реализации.
В группах компенсирующей направленности осуществляются
квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом
развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями
здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного
учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной
основной общеобразовательной программы дошкольного образования и
федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее
реализации, а также с учетом особенностей психофизического развития и
возможностей детей.
Группы оздоровительной направленности создаются для детей с
туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий
детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных
мероприятий. В группах оздоровительной направленности осуществляются
дошкольное образование детей в соответствии с образовательной программой
образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе
примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования
и федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее
реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, профилактических и
оздоровительных мероприятий и процедур.
В группах комбинированной направленности осуществляется совместное
образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения,
разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной
общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных
государственных требований к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования и условиям ее реализации, с учетом
особенностей психофизического развития и возможностей детей.
В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети
разных возрастов (разновозрастные группы).
Группы различаются также по времени пребывания детей и функционируют
в режиме полного дня (12-часового пребывания), сокращенного дня (8 -
10-часового пребывания), продленного дня (14-часового пребывания),
кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день) и круглосуточного
пребывания. Группы функционируют в режиме 5-дневной и 6-дневной рабочей
недели. По запросам родителей (законных представителей) возможна
организация работы групп также в выходные и праздничные дни.
9. Дошкольное образовательное учреждение в своей деятельности
руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями
Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями
Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего
государственного или муниципального органа, осуществляющего управление в
сфере образования, настоящим Типовым положением, уставом дошкольного
образовательного учреждения (далее - устав), договором, заключаемым между
дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными
представителями).
10. Язык (языки), на котором (которых) ведется обучение и воспитание
в дошкольном образовательном учреждении, определяется учредителем и (или)
уставом. В дошкольном образовательном учреждении создаются условия для
изучения русского языка как государственного языка Российской Федерации.
11. Дошкольное образовательное учреждение в целях выполнения стоящих
перед ним задач имеет право устанавливать прямые связи с предприятиями,
учреждениями и организациями, в том числе и иностранными.
12. Дошкольное образовательное учреждение несет в установленном
законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:
выполнение функций, определенных уставом;
реализацию в полном объеме основной общеобразовательной программы
дошкольного образования;
качество реализуемых образовательных программ;
соответствие применяемых форм, методов и средств организации
образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям,
склонностям, способностям, интересам и потребностям детей;
жизнь и здоровье детей и работников дошкольного образовательного
учреждения во время образовательного процесса.
13. В дошкольном образовательном учреждении не допускаются создание
и осуществление деятельности организационных структур политических
партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций
(объединений). В государственных и муниципальных дошкольных
образовательных учреждениях образование носит светский характер.
II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
14. Дошкольное образовательное учреждение создается учредителем и
регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской
Федерации.
15. Учредителем государственного дошкольного образовательного
учреждения являются федеральные органы исполнительной власти и органы
исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
Учредителем муниципального дошкольного образовательного учреждения
являются органы местного самоуправления.
16. Отношения между учредителем и дошкольным образовательным
учреждением определяются договором, заключаемым между ними в соответствии
с законодательством Российской Федерации.
17. Права юридического лица в части ведения уставной
финансово-хозяйственной деятельности возникают у дошкольного
образовательного учреждения с момента его регистрации.
Дошкольное образовательное учреждение самостоятельно осуществляет
финансово-хозяйственную деятельность, может иметь самостоятельный баланс
и лицевой счет (счет), открытый в установленном порядке, печать
установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.
18. Право на ведение образовательной деятельности и получение льгот,
установленных законодательством Российской Федерации, возникают у
дошкольного образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии
(разрешения).
19. Дошкольное образовательное учреждение проходит государственную
аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об
образовании".
20. Дошкольное образовательное учреждение может быть создано,
реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством
Российской Федерации.
21. Содержание образовательного процесса в дошкольном
образовательном учреждении определяется образовательной программой
дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им
самостоятельно в соответствии с федеральными государственными
требованиями к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и
возможностей детей.
22. В соответствии с целями и задачами, определенными уставом,
дошкольное образовательное учреждение может реализовывать дополнительные
образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные
услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с
учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между
дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными
представителями).
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в
рамках основной образовательной деятельности, финансируемой учредителем.
23. Режим работы дошкольного образовательного учреждения и
длительность пребывания в нем детей определяются уставом, договором,
заключаемым между дошкольным образовательным учреждением и учредителем.
24. Организация питания в дошкольном образовательном учреждении
возлагается на дошкольное образовательное учреждение.
25. Медицинское обслуживание детей в дошкольном образовательном
учреждении обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский персонал
наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое
развитие детей, проведение лечебно- профилактических мероприятий,
соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества
питания. Дошкольное образовательное учреждение обязано предоставить
помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников,
осуществлять контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья
детей и работников дошкольного образовательного учреждения.
26. Педагогические работники дошкольных образовательных учреждений в
обязательном порядке проходят периодическое медицинское обследование,
которое проводится за счет средств учредителя.
III. Комплектование дошкольного образовательного учреждения
27. Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения
определяется учредителем в соответствии с законодательством Российской
Федерации и закрепляется в уставе.
28. В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в
возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании
медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность
одного из родителей (законных представителей).
29. Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды
принимаются в группы компенсирующей и комбинированной направленности
дошкольного образовательного учреждения только с согласия родителей
(законных представителей) на основании заключения
психолого-медико-педагогической комиссии.
30. При приеме детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов в дошкольные образовательные учреждения любого вида
дошкольное образовательное учреждение обязано обеспечить необходимые
условия для организации коррекционной работы.
31. Количество групп в дошкольном образовательном учреждении
определяется учредителем исходя из их предельной наполняемости.
32. В группах общеразвивающей направленности предельная
наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей и
составляет:
от 2 месяцев до 1 года - 10 детей;
от 1 года до 3 лет - 15 детей;
от 3 лет до 7 лет - 20 детей.
В разновозрастных группах общеразвивающей направленности предельная
наполняемость составляет при наличии в группе детей:
двух возрастов (от 2 месяцев до 3 лет) - 8 детей;
любых трех возрастов (от 3 до 7 лет) - 10 детей;
любых двух возрастов (от 3 до 7 лет) - 15 детей.
33. В группах компенсирующей направленности предельная наполняемость
устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста (до 3 лет
и старше 3 лет) и составляет:
для детей с тяжелыми нарушениями речи - 6 и 10 детей;
для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи только в
возрасте старше 3 лет - 12 детей;
для глухих детей - 6 детей для обеих возрастных групп;
для слабослышащих детей - 6 и 8 детей;
для слепых детей - 6 детей для обеих возрастных групп;
для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием - 6 и 10
детей;
для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 6 и 8 детей;
для детей с задержкой психического развития - 6 и 10 детей;
для детей с умственной отсталостью легкой степени - 6 и 10 детей;
для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой только в
возрасте старше 3 лет - 8 детей;
для детей с аутизмом только в возрасте старше 3 лет - 5 детей;
для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание 2 или более
недостатков в физическом и (или) психическом развитии) - 5 детей для
обеих возрастных групп;
для детей с иными ограниченными возможностями здоровья - 10 и 15
детей.
34. В группах оздоровительной направленности предельная
наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их
возраста (до 3 лет и старше 3 лет) и составляет:
для детей с туберкулезной интоксикацией - 10 и 15 детей;
для детей, часто болеющих, - 10 и 15 детей;
для других категорий детей, которым необходим комплекс специальных
оздоровительных мероприятий, - 12 и 15 детей.
35. В группах комбинированной направленности предельная
наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей (до 3 лет и
старше 3 лет) и категории детей с ограниченными возможностями здоровья и
составляет:
до 3 лет - 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными
возможностями здоровья;
старше 3 лет:
10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или
детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной
отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом;
15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с
амблиопией и косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих
тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой
степени;
17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического
развития.
IV. Участники образовательного процесса
36. Участниками образовательного процесса дошкольного
образовательного учреждения являются дети, их родители (законные
представители), педагогические работники.
37. При приеме детей в дошкольное образовательное учреждение
последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с
уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности,
свидетельством о государственной аккредитации дошкольного
образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими
организацию образовательного процесса.
38. Установление платы, взимаемой с родителей (законных
представителей) за содержание ребенка в дошкольном образовательном
учреждении, производится в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
39. Взаимоотношения между дошкольным образовательным учреждением и
родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим
в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие
в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и
оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в дошкольном
образовательном учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с
родителей (законных представителей) за содержание ребенка в дошкольном
образовательном учреждении.
40. Отношения ребенка и персонала дошкольного образовательного
учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и
предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными
особенностями.
41. Порядок комплектования персонала дошкольного образовательного
учреждения регламентируется уставом.
42. К педагогической деятельности в дошкольном образовательном
учреждении допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее
профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц
подтверждается документами государственного образца о соответствующем
уровне образования и (или) квалификации.
К педагогической деятельности не допускаются лица: лишенные права
заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в
законную силу приговором суда;
имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и
особо тяжкие преступления;
признанные недееспособными в установленном федеральным законом
порядке;
имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере здравоохранения, социального развития, труда и защиты прав
потребителей.
43. В штатные расписания дошкольных образовательных учреждений,
обеспечивающих воспитание, обучение, развитие, присмотр, уход и
оздоровление детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов, а также коррекцию недостатков их физического и (или)
психического развития, в случае необходимости могут быть введены
дополнительные должности учителей-дефектологов, учителей-логопедов,
логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов, воспитателей и
других работников (в зависимости от категории детей) в пределах
ассигнований, выделяемых по решению учредителя на эти цели.
44. Права работников дошкольного образовательного учреждения и меры
их социальной поддержки определяются законодательством Российской
Федерации, уставом и трудовым договором.
45. Работники дошкольного образовательного учреждения имеют право:
на участие в управлении дошкольным образовательным учреждением в
порядке, определяемом уставом;
на защиту своей профессиональной чести, достоинства и деловой
репутации.
46. Дошкольное образовательное учреждение устанавливает:
заработную плату работников в зависимости от квалификации работника,
сложности, интенсивности, количества, качества и условий выполняемой
работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки
компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки
стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты) в пределах
бюджетных ассигнований, направляемых на оплату труда;
структуру управления деятельностью дошкольного образовательного
учреждения;
штатное расписание и должностные обязанности работников.
V. Управление дошкольным образовательным учреждением
47. Управление дошкольным образовательным учреждением осуществляется
в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", иными
законодательными актами Российской Федерации, настоящим Типовым
положением и уставом.
48. Управление дошкольным образовательным учреждением строится на
принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих
государственно-общественный характер управления дошкольным
образовательным учреждением. Формами самоуправления дошкольного
образовательного учреждения, обеспечивающими государственно- общественный
характер управления, являются попечительский совет, общее собрание,
педагогический совет и другие формы. Порядок выборов органов
самоуправления и их компетенция определяются уставом.
49. Непосредственное руководство дошкольным образовательным
учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий.
Прием на работу заведующего дошкольным образовательным учреждением
осуществляется в порядке, определяемом уставом, и в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
50. Заведующий дошкольным образовательным учреждением:
действует от имени дошкольного образовательного учреждения,
представляет его во всех учреждениях и организациях;
распоряжается имуществом дошкольного образовательного учреждения в
пределах прав, предоставленных ему договором, заключаемым между
дошкольным образовательным учреждением и учредителем;
выдает доверенности;
открывает лицевой счет (счет) в установленном порядке в соответствии
с законодательством Российской Федерации;
осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет
работников дошкольного образовательного учреждения, налагает взыскания и
увольняет с работы;
несет ответственность за деятельность дошкольного образовательного
учреждения перед учредителем.
VI. Имущество и средства учреждения
51. За дошкольным образовательным учреждением в целях обеспечения
образовательной деятельности в соответствии с уставом учредитель в
установленном порядке закрепляет объекты права собственности (здания,
сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество
потребительского, социального, культурного и иного назначения).
Дошкольное образовательное учреждение владеет, пользуется и
распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления
имуществом в соответствии с его назначением, уставом и законодательством
Российской Федерации.
Земельные участки закрепляются за государственными и муниципальными
дошкольными образовательными учреждениями в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации.
Дошкольное образовательное учреждение несет ответственность перед
собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за
ним имущества.
52. Финансовое обеспечение деятельности дошкольного образовательного
учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
Дошкольное образовательное учреждение вправе привлекать в порядке,
установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные
финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных
образовательных и иных предусмотренных уставом услуг, а также за счет
добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или)
юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных
юридических лиц.
Дошкольное образовательное учреждение вправе вести в соответствии с
законодательством Российской Федерации приносящую доход деятельность,
предусмотренную уставом.
53. При финансовом обеспечении малокомплектных сельских и
рассматриваемых в качестве таковых органами государственной власти и
органами, осуществляющими управление в сфере образования, дошкольных
образовательных учреждений должны учитываться затраты, не зависящие от
количества детей.
54. Привлечение дошкольным образовательным учреждением
дополнительных финансовых средств, указанных в пункте 52 настоящего
Типового положения, не влечет за собой снижения размеров его
финансирования за счет средств учредителя.
55. Финансовые и материальные средства дошкольного образовательного
учреждения, закрепленные за ним учредителем, используются дошкольным
образовательным учреждением в соответствии с уставом и изъятию не
подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской
Федерации.
При ликвидации дошкольного образовательного учреждения финансовые
средства и иные объекты собственности за вычетом платежей по покрытию
своих обязательств направляются на цели развития образования.
http://www.garant.ru/hotlaw/doc/122745.htm