Знающие, подскажите, в лицее в средней школе имеет ли право преподавать педагог сразу после института? Я знаю, что есть разница в педагогических составах лицеев/гимназий и обычных общеобразовательных школ.
Средняя в 5 кл, учитель по русскому и литературе молодая, не может с ними совладать, постоянно ставит двойки в журнал за поведение (потом не исправляет их), пишет всякие докладные на имя директора 🤦♀️
Я просто не представляю, чему она там может научить детей в такой обстановке 😥
Новосибирск
Анастасия, ну я думала, может есть какие то регламентированные правила, что к примеру в среднюю школу лицея/гимназии принимаются Учителя с опытом не менее 5 лет и тд.
Вообще полная жопа с образованием творится, невозможно учиться в школах😥
♥Lady GaLka♥, все, я так понимаю, зависит от директора. В нашей школе был долгое время директор, он не брал учителей ниже какой-то категории, на буду врать какой. Школа в результате была одной из сильнейших в районе. Директора "ушли", педсостав тоже ушел.
Да, с массовым образованием печалька. Хорошее образование становится уделом "избранных". Но если ребенок хорош в учебе, варианты есть.
♥Lady GaLka♥, а где учителю опыт-то 5-то летний, как Вы пишите можно получить))) в младших классах? Ну тут вопроооосс, кого сложнее учить: старших или младших.
♥Lady GaLka♥, не поняла, а чем общеобразовательная школа от лицея отличается, кроме как уровнем знаний, которые дает лицей? В университетах не учат на «учителя лицеев или специализированных школ», к сожалению 😰
Новосибирск
Ирина, раньше было, что педагог без высшего образования не мог работать в средней школе лицея или гимназии. Сейчас не знаю как
♥Lady GaLka♥, аааа, я, наверное, не совсем внимательно прочитала сообщение. Тут уж не знаю, честно говоря… по поводу необходимости наличия высшего образования. Я думала, что без него нельзя преподавать в принципе))
Анастасия, во-во, полностью согласна, есть учителя и в 60 лет не могут справиться с учениками. Тут определённый характер нужен!
Может преподавать 100% даже после пед.колледжа сразу. Иногда преподают на последних годах обучения. Ну и опыт не сразу приходит. Зачем вы так негативно! Надо быть терпимее к людям. Скоро детей вообще некому будет учить с потребительским отношением к людям. Учите детей вести себя нормально.
Новосибирск
Наталия, я учу! Но моя мотивация разлетается в пух и прах, когда в классе анархия, когда никто не слушает, разговаривают и сидят в телефонах абсолютно все!
Ну и если не работает метод с докладными, очевидно же, что педагог должен избрать какой то другой метод!
Никогда не говорю плохо про учителя с ребёнком
♥Lady GaLka♥, 5 класс в целом анархичный. Это как 1 кл. только они старше и сложнее наладить контакт. Это только на этом предмете? Зависит еще после какого урока идет. После физ-ры, хореографии дети часто расторможенные. Например. Не один родитель должен помогать. И ещё это работа еще классного руководителя. У сына прошлый класс был анархичный. Классная присутствовала на некоторых уроках. Этот класс никто не любил. Дети не понимали по хорошему. Потому и перевела в другой класс
♥Lady GaLka♥, а родители на своих детей повлиять никак не хотят? Почему только учитель должен искать какой-то метод?
Новосибирск
Анастасия, а где вы прочитали, что мы не влияем на детей? Уже четверть прошла, ничего не меняется, дома замотивируешь ребёнка, он приходит, в классе все орут, что делать ребёнку? Как воспринимать информацию?
Тут нужно в тандеме работать, и родители и учитель, иначе бесполезно.
И учителя никакие не бедные нужно понимать зону ответственности и сопоставлять свои силы, сможешь работать или не сможешь
Новосибирск
Наталья, похоже нехватка педагогов, что уже лишь бы кто работал😥
Щелково
♥Lady GaLka♥, в смысле, лишь бы кто? А куда после института идти, чтобы в школу устроиться уже опытным педагогом?
Новосибирск
Ольга, всё это понятно, зависит от конкретного человека. Но тут уж дурак поймёт, если не работают эти докладные, значит надо другие методы использовать?
♥Lady GaLka♥, в смысле? После института с профильным образованием это "лишь бы кто"? А где должны работать выпускники педвузов прежде чем стать не лишь бы кем?
Новосибирск
Helle, блин, что вы придираетесь? Я имею ввиду конкретного учителя по русскому языку в классе моей дочери, которая не может управлять классом и избирает методы управления, которые не работают. Каждый сейчас мне напишешь, про лишь бы?? Вы на свой счёт что ли приняли?
♥Lady GaLka♥, вы в своем посте делаете упор на не то, что она плохой учитель, а на то, что в ваш чудо-лицей взяли молодого специалиста (=лишь бы кого). Проблема не в опыте, а в том, что педагог так себе. И исходить нужно из недопустимых методов ее работы, а не возраста или опыта
Тамбов
♥Lady GaLka♥, не очень понятно. А почему нельзя работать в лицее учителю после института 🤔 я таких законов не видела.
Старый Оскол
Ответ на основной вопрос : может, у меня племянница так работает, она учитель младших классов.
Я вообще не пойму эти деления лицей/школа. Вот конкретный пример, лицей, по прописке туда попадают дети из не самого благоприятного района (общаги), их обязаны взять по прописке. Никакой "элитности" нет и быть не может в этой ситуации. Дети там очень тяжелые по поведению, а 50% процентам родителей не до этого.
Москва
Juliana, так там "по прописке" сделают отдельный класс. туда поставят самых неугодных директору учителей с низкими результатами . и будут учиться типа в лицее, а на самом деле в худших условиях
Иваново
Анна, при нынешней системе зачисления в качественные лицеи дети с родителями, которым "не до этого" с большей долей вероятности просто не попадут. Им не хватит мест и дадут места в ближайшей школе с недонабором.
keisy, в Москве и МО детей в школы зачисляют из прикреплённого сада в первую очередь. Им отказать не могут никак, даже если родителям вообще ни до чего. И за лицеями и гимназиями тоже закреплено по 2-3 сада. Так что, контингент там весьма интересный встречается
Москва
keisy, откроют еще один класс. если положено, то положено... с этим строго сейчас. другой вопрос, что положено зачислить - это еще не "положено" учить. поэтому и создадут такой отдельный класс
Москва
Мой старший сын учился в очень престижном физ-мат лицее с 7ого класса. Историю и обществознание вёл молодой учитель сразу после ВУЗа (невзрачный, худенький и невысокий- выглядел моложе некоторых учеников) - его уроки подростки-технари просто обожали, предметы его знали великолепно. Сам учитель много всяких внеурочек интереснейших придумывал, создал в лицее музыкальную группу. Это общение после школы переросло в дружбу и у моего сына, да и почти у всего его класса - продолжается и по сей день (9 лет с окончания школы). А с младшим- бежали после первого года в школе от "титулованной и заслуженной - 52 года, из них 22 стаж".
Новосибирск
ИРина, да, логичнее, что молодой педагог наоборот знает подход к подросткам, он же недавно сам был таким. Но видимо педагог звание правда от Бога
Москва
♥Lady GaLka♥, я думаю, что именно личностные качества и желание работать тут определяющие....дети очень чувствуют отношение, и на равнодушие и формальный подход отвечают плохим поведением. Пишите коллективное письмо от родителей с просьбой замены педагога в классе - предмет важный, тут дети не должны выступать "учебным материалом".
Санкт-Петербург
К сожалению, дело не в возрасте:( у нас классная ведет наш класс вторым после выпуска из института, я на нее надышаться не могу. Физмат лицей. После первого выпуска прямо родители целенаправленно к ней детей вели, первый выпуск был в восторге, школа тоже - и в плане знаний, и в плане дисциплины и климата в классе. мы были не в курсе, случайно к ней попали. Молодая, спокойная, энергичная, детей сумела подружить в классе. Преподает нормально. Очень жалею, что младший к ней не попадет по возрасту:(
Москва
Jules, у сына была такая математичка - девушка молодая, отличный учитель, дети ее любили и с дисциплиной было норм. Сейчас у них две бабульки, свирепые очень.
Насколько я помню, школы получают какие-то «плюшки» за трудоустройство молодых специалистов.
А вообще, зависит, конечно, от человека. Есть молодые учителя, на уроках которых дети сидят как мыши, открыв рот. Интересно объясняют, умеют найти общий язык и мотивацию. А есть многоопытные, которым приходится двойками и докладными хоть как-то организовывать учебный процесс.
Конкретно про лицеи и гимназии не знаю сейчас. Но когда я училась в гимназии (это было давно и все 1000 раз изменилось, конечно), приходили и молодые специалисты в том числе.
Новосибирск
Апельсинка, да, я согласна, она молодая, наоборот должна легче найти подход к подросткам, сама такая же была недавно, но нет🤦♀️
♥Lady GaLka♥, вы ошибаетесь. Молодому учителю трудно найти подход к детям, т.к. родители обсуждают учителей при детях, с детьми. Сына перевела в другую школу. Попал к молодой учительнице в 4м классе. Это был ее первый набор. Сам подбор детей был без подготовки. Родители, как оказалось, насели с самого начала. Это отразилось негативно на детях. Вели себя безобразно из-за родителей. В 5-6 классе был ужас. Классная была хорошая, но класс никого не слушал и к нему стали относится плохо из-за родителей, которые вечно выступали против учителей, все были враги. Перевела в другой класс. Когда учитель по математике отказалась в декабре, когда завуч собирал родителей по поводу поведения и двоек. Двойки у большей половины класса. Вот что натворили родители.
Я пришла в колледж 4 года назад. Мне дали классное руководство. Первые дни мне и самой нужна была адаптация+адаптация1 курса. Я понимаю, что где-то опыта было мало, не всё успевала. Две родительницы наехали в первые дни. Дети перессорились на дежурстве. Там и дети и родители были 🔥 Не скажу, что я не справлялась. Студенты с тяжелым характером+родители подливали масло в огонь. Мучилась с ними не только я. Другие преподаватели тоже+дистант подпортил нам. Но я многое для них делала. Пусть некоторые не оценили, но благодаря мне некоторые получили дипломы и дошли до конца, могли выгнать. Сейчас и группа другая и родители другие. Если бы они были первые, думаю, нашлись бы родители, которые хотели бынасесть. Естт у нашего народа плозая черта - вмешиваться, а не помогать
Москва
Авторитет учителя не зависит от возраста. Только у профнепригодных учителей дети на уроках "сходят с ума". Если уроки срывают несколько человек - проблема в детях, если почти весь класс - учителю в школе делать нечего. На Вашем месте донесла бы проблему до руководства: обязанность завуча регулярно посещать уроки учителей, особенно тех, на обучение которых жалуются. У дочки в прошлом году английский язык вёл вчерашний студент "а-ля Гарри Поттер", который и дисциплину "держал" и знания давал. Уроки, по словам дочки, проходили очень интересно, но был один "гений", который срывал у него уроки. Нервы ученик, конечно портил и одноклассникам, и учителю, но на знаниях это никак не отразилось.
Новосибирск
Елена, да, я пойду к директору (или завучу, к кому удастся попасть), потому что кл.руководитель у нас тоже никакой🤦♀️
Москва
♥Lady GaLka♥, пусть завуч окажется здравомыслящим, и для Вашего ребенка процесс обучения станет комфортным и продуктивным. Удачи!
Красноярск
C 5м классом тяжело работать. В основном они не заинтересованы в учебе. Может она хочет 2ками повлиять на поведение? Старается воздействовать разными способами
Но вообще за поведение не ставят оценки
Новосибирск
Светлана, видимо да, но те, кто балуется, им эти двойки пофиг, а отличники итак и не балуются. Очевидно же, что надо пробовать какие то другие методы 🤷♀️
Новосибирск
♥Lady GaLka♥, мой отличник ещё как балуется😂 тоже двойки, на него хорошо влит, кстати, какое-то время слушается) тут важен подход
Калуга
Я когда сама в школе училась, к нам пришла молодая преподаватель по истории и обществознанию. Сразу после института, а мы тогда в 9 классе были. Никто ее в серьез не воспринял, ржали на уроках, не слушали. Но потом она нашла подход к каждому классу! Ее уроки у нас стали самыми любимыми. Дело не в возрасте преподавателя, а в умении найти подход к детям
Иваново
Учитель после профильного факультета в лицее еще норм. В общеобразовательных сейчас толпы учителей вообще не имеющие изначально профильного образования. Так что сразу и не скажешь, что лучше: с опытом из общеобразовательной или без опыта, но с профильным образованием. Кстати когда я училась сама в гимназии, у нас на рубеже 4 и 5 класса ушла математик, которая должна была стать класс руком. В итоге на ее место где-то в середине осени нашли учителя сразу после универа+декрета. Конечно, были нюансы в силу молодости, но по образованию всё ок👌. Потом она ушла во второй декрет, преподаватель сменился, потом я школу сменила. Была возможность оценить разницу и то, что базу она дала хорошую.
У нас в лицее учителя с опытом так себя ведут, как ты описала. Так что тут не от возраста зависит, а в целом от призвания и умения ладить с детьми. И да, после ВУЗа они имеют права преподавать в любой школе, будь то простая школа, гимназия или лицей.
Коллективные разговоры родителей с классными руководителем или с директором о проблеме временно решаются, потом повторяется снова и так по кругу.
Москва
Имеет, конечно.
Возможность постановки оценок за поведение регулируется и оспаривается школьным положением об оценивании, это открытый документ на сайте школы
Это не от возраста зависит, а от характера. Наша молодая математичка научилась регулировать дисциплину объемом домашнего задания - особо говорливые получают 2-3 дополнительных номера. В сентябре был ужас, сейчас намного лучше уже.
Новосибирск
Ирина, прекрасный рабочий метод 👍
Надо видимо идти к директору
Долгопрудный
Может. Опыт с дисциплиной приходит в процессе, а иногда не приходит, тут как пойдет. Меня легко взяли работать в институт и техникум. Когда была проблема с дисциплиной, приглашала завуча либо классного руководителя, проводились беседы. Тут вам нужно обратиться к администрации, чтобы они помогали молодому педагогу, а то и она убежит. Скоро вообще работать некому будет:(
Томск
Не знаю, как у вас в городе, но предполагаю, что так же, как у нас не хватает учителей русского, информатики и физики. Из-за этого директора рады всем, кто к ним пришёл. У пятиклассников адаптация, у учителя адаптация вот все и орут, психуют. Только от понимания это не легче, конечно. Наш класс на учителя математики пожаловался директору, немного поменялась ситуация, но не сильно и думаю, что не надолго, попробуйте и вы пригласить на собрание учителя и поговорить, а потом к директору, вдруг поможет, всё же она молодая, может быть прислушается к вам.
Москва
Я после выпуска работала в том же универе. Уж если профильных студентов можно учить вчерашнему выпускнику, то и лицеистов можно. Дело не в опыте, а в квалификации. И у меня самой было много молодых учителей на разных этапах. Дело не в возрасте и опыте точно, нет тут прямой зависимости.
Новосибирск
Anna Nicole, спасибо за ответ, уже поняла, что зависит от конкретно взятого человека
Дело не в возрасте и отсутствии опыта, а в том, что дама истеричка. Таких и среди учителей с 20-летним опытом хватает. И да, в гимназии и лицеи спокойно берут свежих выпускников. У меня подруга после вуза несколько лет назад искала работу в школе, в одной понтовой гимназии ей сперва отказали, причем довольно высокомерно, якобы им нужны только учителя с каким-то особым опытом, квалификацией и пр. А потом в середине сентября позвонили и очень звали на работу. Учебный год начался, а желающих прийти к ним на работу так и не нашлось)))
Москва
Нет никаких разниц в гимназиях и обычных школах.. а в Москве теперь и гимназий/лицеев в государственныхучереждениях нет… (редко встречаются школы)
да имеет право работать после вуза
Челябинск
Когда наша молодая классная ушла в декрет, ее заменила очень многоопытная учительница. Только этот опыт исчислялся годами и больше ничем. Рассорилась и с родителями и подход к классу не нашла. Писала на них докладные по 10 раз на дню. Детей замучила писанием объяснительных.
Москва
А если б с ними не могла совладать дама 50+, вам было бы спокойнее? Не в возрасте же дело.
Люберцы
Конечно, может преподавать. А учителя, несправляющиеся с детьми, бывают и среди опытных. Не всем даны способности работать с детьми.
Саратов
У моих в лицее была в 5 такая. Студентка последних курсов. Такое же поведение: не справлялась с классом, постоянные 2 за поведение и т.д. Но дети её любили🤷 Правда и знаний там было немного, к сожалению. Потом вышла замуж и уехала.
Бедные учителя. Родители не могут донести своим детям, что есть правила поведения на уроках, а виноват учитель.
У средней в гимназии классная, она же учитель русского, ещё в институте учится
Умение совладать не от возраста и опыта зависит