1. Ребенок к году может самостоятельно встать с опорой, приподняться, чтобы сесть, ходить с поддержкой или самостоятельно, подниматься и спускаться по невысокой лесенке. Все умеем, только по лесенке пока ходить не пробовали

2. Дайте ребенку коробочку с шариком. Затем несколько раз откройте и закройте коробочку, показав шарик. Затем нужно вынуть шарик и дать ребенку пустую коробочку. Ребенок замечает отсутствие шарика и смотрит на вас удивленно. Делаем, умеем класть и доставать шарик, закрывать бутылочки, баночки крышками и даже переодически их закручиваем

3. Ребенок может целенаправленно звонить в колокольчик, по назначению использовать расческу, пить из чашки, самостоятельно есть с ложки. Колокольчика, к  сожаленю у нас нет, расческой пользоваться пытаемся-даже причесывать маму и бабушку, пьем из чашки, но чаще балуемся, набираем воду в рот и выпускаем, пробуем есть с ложки

4. Дайте ребенку кубики, покажите, что можно построить из них башенку, а затем разрушить ее. Ребенок сам складывает башенку из кубиков, собирает и разбирает пирамидку из колец с широкими отверстиями. Пирамидку собираем давно, кубики рушим и пытаемся строить, но все падает

5. Ребенок делает обобщения: показывает куклы, машинки, кубики, мячи, части своего тела. Показывает, приносит, знаем глазки, носик, ротик, пупок. Учим ушки, ручки, ножки.

6. Ребенок любит играть с детьми, но относится к разным детям избирательно. Очень любим, особенно с любимой подружкой. Хорошо идем на контакт.

7. Различает предметы по форме (кубики, кирпичики, мячики). Да

8. Появляются первые попытки сюжетной игры: водит, кормит, баюкает куклу. Листает и рассматривает яркие картинки в книжке. Книжки -очень любит, Катаем коляску, сажаем туда игрушки.

9. Выполняет первые простые поручения, понимает слово «нельзя», очень хорошо ориентируется в помещении. Да, да, да

10. К концу года произносит особые «слова», понятные только матери и ребенку: например, «бах» – падение, «фа» – шапка, и т. д.; может произносить отдельные слова с пониманием их предметного соотнесения. Появляются первые упрощенные слова: «кис-кис», «ав-ав», «дай», «бай». Говорим мама, папа, баба, дай, да, тетя, дядя. Кошка-тис

Что умеет ребенок?

произносит 10-15 облегченных и имитирующих слов; немного меньше самостоятельно ходит;  да по-разному ведет себя с разными людьми;  да проявляет самостоятельность;   да активно выражает негативные эмоции;  еще как собирает пирамиду, строит 2-3 фигуры из кубиков;  пирамидка да, кубики в процессе делает лепешки, катает колбаски из теста или глины;  только мнет имеет четко выраженные интересы, любимые и нелюбимые занятия;   да сопровождает рисование комментариями;  нет откусывает, жует твердую пищу;   да пользуется ложкой и чашкой.  в процессе

Сегодня сходила на 2-е узи.
Малыш пока находится поперек, но все у нас хорошо. И ножки, и ручки, все-все.
И наконец-то мне сказали пол малыша.
УРА!!!!! у нас будет мальчик!!!! Конечно врачи 100% гарантии не дают, причем она сказала что он лежит поперек и ножками дрыгает, но писюн был виден
Так что у Сонечки будет братик.

Ох, девочки. Сейчас моя зайка сидит и смотрит мультики, хоть можно спокойно в интернете посидеть. У меня просто катастрофически времени не хватает. Смотрю, девочки еще успевают и дневники вести и с малышами еще заниматься, а у меня время просто утекает. Пока погода хорошая, стараюсь как можно больше времени проводить с дочурой на улице. Гуляем по 5-6 часов в день. А еще и готовка, стирка, уборка. Короче говоря, все как обычно....
Я даже не чувствую, что беременна.)))) Единственное, что настроение меняется очень быстро, а так никаких осложнений.
Так что думаю, про эту беременнность мне и не придется вести дневник, буду только коротенько записывать самые важные события.
Вот скоро у Сонечки день Рождения, хочу устроить настоящий праздник с большим количеством шариков, с большим тортом, дуделками, красивыми колпачками и так далее. Ведь это первый ее день рождения!!!

...должен уметь:
самостоятельно садиться из положения на животе;-умеем
подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев (к 10 1/4, месяца);-умеем 
понимать слово "нельзя" (но не всегда повиноваться).-это понимаем, но делаем все по своему

...возможно, будет уметь: 
играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание;-в ладушки играем, "пока-пока" пытаемся махать
ходить, держась за мебель (курсировать);-по мебели аж бегаем

...может быть, также будет уметь:
аккуратно поднимать с поверхности маленький предмет кончиками большого и указательного пальцев;-поднимаем 
короткое время стоять без посторонней помощи;-стоит, но старается за что то уцепится
отчетливо произносить "папа" или "мама", "дай";-говорит
произносить еще одно или несколько слов;-баба, да

...может быть, даже будет уметь:
хорошо стоять без посторонней помощи;
выражать свои желания другим способом, кроме плача;-умеет просится на ручки
"играть в мячик" (катить вам мяч обратно);-умеет 
пить из чашки без посторонней помощи;-пьет из непроливайки, сок из трубочки
пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке);-ооо, это у нее милое дело
произносить 3 (или больше) слова, кроме "мама" или "папа";-еще баба и дай
отвечать жестом на короткую команду ("дай это мне" - протягивать руку);и дает и забирает обратно
хорошо ходить.-хорошо ходит за ручку и немного сама

а еще умеет:
- закрывать бутылку крышкой
- любит смотреть мультфильмы
- ругаться (говоря те,те,те)