ТН "Насекомые- играем и изучаем"
Кирюше 1,4 года.
БОООООООООльшой фото-отчет с комментариями
Сразу же хочу выразить свою благодарность все ББ-ам, девочкам с супер-идеями и со светлыми головами и золотыми руками: http://www.babyblog.ru/user/lenta/natkuchma ,http://www.babyblog.ru/user/lenta/id835023 в основном я использовала их идеи, а так же всем другим мамочкам, кто с радостью делится своей фантазией с остальными! СПАСИБО ВАМ!
Это первая наша полноценная ТН. До этого были вводные недельки про овощи и фрукты, но без такого объема занятий и игр.
ТН разбита была на 6 определенных дней и 7-ой обобщающий день:
1. Божья коровка
2. Бабочка
3. Жук и гусеница
4. Пчела
5. Муравей
6. Паук
Сначала я составила подробный план действий на каждый день, но после проведения первого дня с сожалением поняла, что не всё так удачно получается и от такого плана придется отказаться...на ребенка влияли зубки и погодные условия, он был капризный и вялый. Но всё равно ТН состоялась и вот подробный отчет!
Перед каждым "определенным" днем было запланирована презентация про всех насекомых, после этого выбирать насекомое - ИСКАТЬ ЕГО СРЕДИ КАРТОЧЕК И НА ПЛАКАТЕ, в демонстрационной коробке, рассматривать энциклопедию.
В результате - Кирюша на отрез отказался смотреть презентации по компьютеру - ему без звука, немые картинку очень быстро наскучила и от "ушел" и далее вообще отказался их смотреть (а жаль их было много и очень интересные).
К демонстрационной коробке он проявил "не
дружелюбный" интерес. Хотя с начала очень аккуратно и бережно повел
себя, но уже на второй день пытался ее всю раскурочить.
1 день - Божья Коровка
После "вводных процедур" приступаем к Божьей коровке! Я дала Кирюше фетровую бк в ручки, что бы он рассматривал ее - глазки , усики и лапки, т.е. ее внешний вид. Затем ему нужно было выполнить "рассадку" мелких коровок на листочки и цветочки (термо-наклейки на листочки, а горошины на цветочки). Специально для это я покрасила акриловыми красками половинки гороха.
Больших бк он с легкостью посадил на листочки, а вот маленькие, у него
вызвали затруднение, и он не захотел их всех усаживать в цветы. Но зато
очень было весело раскидывать их во все стороны.Далее у нас была сенсорная коробочка - вот она вызвала большой интерес и заняла ребенка на долго, он активно и главное, правильно все сделал (для первого раза! - я была очень удивлена).
После того, как сынуля достал всех бк из коробочки - он показал ручками
мне, что мол, всё больше нет так ни чего и стал играть с бусинками,
пересыпал их туда и обратно.После дневного сна, я рассказала Кирюше историю, как его божьи коровки все вылезли из бусинок и разбежались по комнате, и что теперь ему нужно их всех найти и посадить обратно в коробку. Пока сын спал я по комнате разложила и развесила вырезанные из ткани бк. Ребенок с радостью и таким оживлением стал их искать, что пришлось два раза нам так играть.
Но
вот дальше, по ходу занятий, он ни чего не захотел делать. Я настаивала
и уговаривала (Потом я больше такое не делала - не хочешь не надо!)..
по плану были - прищепки-лапки для бк, пазл (из 2х частей) и "кружок".. Кое-как у нас что-то получилось..(не без помощи маминых рук)
Апплекацию он тоже воспринял без интузиазма, но попытался что-то сделать, опять же, мама помогала
Клеем точки на бк, рисуем ей лапки
Точка, точка,
Два крючочка –
Это лапки у жука.
Два блестящих лепесточка
Раздвигаются слегка.
Справа – точка, слева – точка,
В чёрных крапинках бока.
Я подую на жука –
Улетай за облака!
Словно красный вертолёт,
Прямо в небо он уйдёт.
2 день. Бабочка.
Утром Кирюша ждал сюрприз - в комнате, на люстре и в дверном проходе, "поселились" бумажные бабочки - ему нужно было на них дуть, что бы те улетели..
А так же сына ждал коврик-пазл с насекомыми (взяли у сестренки на Тем.недельку)
И так ... Попытались посмотреть презентацию про бабочек - не пошло.. (больше я даже и не пыталась навязывать их).
Потом пошли играть с новой сенсорной коробочкой
После сна он проснулся капризный и долго не желал заниматься. Опять же не"пошли" пазлы и "половинки",
зато интерес был к шнуровке и "домикам" из спич.коробок. А когда
появилось настроение он поиграл в бабочку на коврике.. показал, как она
машет крыльями и потом отдыхает на цветочках
Рисование цветной манкой было воспринято на "ура!". Раньше мы такое не
делали, поэтому был к занятию большой интерес. Конечное я ему
помогала..Я работала с клеем, а он просто высыпал манку из крышек,
затем я показывала ему, как надо ее распределять по картинке
На прогулке мы снова выпускали бабочек на волю, т.к. они расселись по деревьям и не хотели улетать.
3 день - Жук и гусеница.
В этот день мы были у бабушки в частном доме с огородом.
Начали свои занятия с ознакомлением живой природе в реальное ее среде. Даже поедая малину с куста мы увидели жучка - клопа.
После этого было изучение гусеницы - ее домика, еды. После этого было изучение гусеницы - ее домика, еды. Помогли
гусеничкам пролезть через яблоко, покормили свежим яблочком и пустили
гулять в травку
Потом было творчество - раскрашивали гусеницу из упаковки от
перепелиных яиц. Только в красках сыну больше нравилось выливать воду в
краски и обратно.. в итоги, даже попа была раскрашенная. Попыталась
воссоздать мир гусеницы из подручных средств - лист от винограда и
яблоко. Но моя жадина не в какую не хотел угощать такую гусеницу
яблоками, а вот травку ему было не жалко. После сна красили цветной
манкой. В этот раз Кирюша уже попытался правильно делать (брать крупу в
пальчики и сыпать на клей)- но не на долго его хватило...пересыпать из
крышек ему интереснее.
Дома у бабушке был удав - творение ее рук.. в этот день мы его переименовали в червяка и активно с ним поиграли...
А вот "тропинки" пальчиковые - ему совершенно были не интересны.. как
только я его не уговаривала.. так они и остались без его внимания.
Рассматривали жуков в дем.коробке.
После дневного сна Кирюшу уже ждали домики жуков (из песка).. Но он только с радостью их все сломал, а вот поискать там жуков ему не хотелось.. через пару часов только он вернулся к этой игре.. нашел всех, "погулял" их на травке и положил загорать на солнышко
Играли с гусеницами на улице и в доме - это была полностью импровизация
со стороны ребенка - он на ней катался и катал, как машинку
Перед сном была запланирована "сказка" - превращение гусениц в бабочку - но сыну она моментально стала не интересной... пытались его хоть как-нибудь завлечь, но без результата..
День 4- Пчелы
На мой взгляд это был самый интересный по плану день. Но и по результату, в принципе, тоже..
Утром
"нашли" пчелу среди прочих насекомых по карточкам, изучили ее строение
на игрушке развивашке (Кирюша решил что у нее очень вкусные
глаза).Почитали "Живую книгу". Поиграли с жилищем пчелы и посмотрели на
нее в живую на цветах.
А вот задание - посадить пчелок по цветочкам - сыну было не интересно,
он решил, что одной пчелы хватит - на этом задание он закончил.
"Запустили"
в улей маленьких пчел (фасоль выкрасила акриловыми красками). Улей -
это баночка от витамин, обклеенная самоклеющей бумагой.
Потом было очень интересно - на улице по цветам расселись "пчелы из ткани" и их нужно было отправить в большой улей...
После сна у нас "выросли" цветы с вкусной пыльцой (кукурузные хлопья) и ее нужно было собрать.
Пытались почитать книгу "Удивительный мир букашек" - но сыну она было совсем! не интересна. А жаль.
След. заданием нужно было рассадить пчел по сотам
А так же мы запускали конфетти пчелок и сажали их на головы, и даже сделали из них бусики. Ну и конечное играли с шариком-пчелой.
День 5- Муравей.
Мы по прежнему в гостях у бабушки.
Начали день с изучения живой природы и жизни муравьев.
Сделали огромный муравейник и огромными муравьями и их детками - фасолью.
Выпустили муравьев погулять по травке и сделали усики и лапки из прищепок муравьишке.
Затем
прочитали книгу про муравья "Про меня и муравья" и "в "Живой книге"
посмотрели строение муравейника. На фото так же есть страничка из
"Удивительных букашек" в ней подробно рассказывают про строения
"небоскреба"-муравейника.
Перед дневным сном решили раскрасить водную раскраску - но веселей было разливать воду на пол.
После сна мы поехали домой. И уже дома попытались сделать из пластилина
муравья - но не больно то сын хотел его делать. Цвет мурашика выбрал
сам. Зато куда интереснее живать пластилин
Сделали "туннель" в муравейнике из стульев. А на улице решили детки покормить муравьями уличную кошку.
День 6- Паук.
Этот день мы начали с похода в террариум. Но там из насекомых оказался только один паук и червяки.. Но все равно было очень интересно.
Дома поиграли в паука с паутиной. Нужно было спасти мушек от прожорливого злодея. Сначала Кирюшка стал вытаскивать букашек, а потом решил, что эффективнее будет раздавить паука палкой.
Рисовали пальчиковыми красками и делали паука из яичной упаковки, но как всегда было куда интереснее побаловаться водой.
Прочитала ему книгу (пока он игрался другими игрушками) про
Муху-Цокотуху, а после этого посмотрели про нее мультик. осмотрели домик
паука и его пищу.
День 7 - обобщающий.
В этот день Кирюшка решил, что всё хватит - у меня выходной, как ни как воскресение. Занимать вообще не хотел - вот отрывки это дня, и задания запланированные..но к большому сожалению, не выполненные.
Это
страницы книги - Большая энциклопедия про животных. Кирюша одним страницы книги - Большая энциклопедия про животных. Кирюша одним глазком
посмотрел картинки мельком и на этом работа с ней закончилась.
Играли с вкладышами - он пальчиком показывает куда надо положить
фигурку, но сам еще не вставляет. Перебрали все наши фигурки насекомых.
Положили их на соответствующие картинки на плакате (это сделала за него
я). Попытались поиграть в парочки - он нашел одну картинку и больше не
захотел.
Сделали стрекозу из пластилина.. но пока мама болтала по телефону, Кирюша ее с интересном разобрал на части.
Ну вот и всё за эту неделю.
Так же были приготовлены стихи на каждый день - но без "книжки с картинкой" слушать их ни кто не собирался.
|
Стих для аппликации про божью коровку Точка, точка, _____________________ пальчиковая игра "Муха" ______________________________________ Муха Надоедливее мухи ______________________________________ Жук _________________________________ Два жука - ЗАРЯДКА
Паук В уголке паучок
Пчелы
Ранним утром на цветок,
|
Логопедическая игра «Насекомые» Жу-жу-жу – жужжит пчела, Хороши мои дела (руками изображаем полет
пчелы). Уф-уф-уф – как паровоз, Шмель пыхтит, — пыльцу повез (топаем ногами). Я любого разбужу (ритмично хлопаем в ладоши). Кузнечик Живёт в лесу кузнечик
_______________________________ Для игры про бабочку Бабочка-красавица, __________________________ Гусеница На листочке молодом,
Про муравьев Жил весёлый муравей. |