Сегодня мы продолжили заниматься в рамках флешмоба "Эмоции", который проводит Ирина.
Но так как сегодня первую половину дня потратили на поход в поликлинику, сделать успели не так много.
Дима уже знаете, что утром надо разбудить солнышко - для этого на него нужно активно подуть.
Поскакали под "Лимпопо" Е. Железновой.
Сделали артикуляционную гимнастику по картинкам, ссылку на которые дала Юлия в своем отчете к 1 дню флешмоба (за что ей большое спасибо!). Я распечатала эти картинки, тоже на обороте написала суть упражнений. Дима повторил почти все упражнения.
Обсудили с Танюшкой новые эмоции - отвращение и страх. Сначала она не могла понять, что же это такое "отвращение"? Самыми понятными для нее синонимами стали слова "противно/неприятно". Рассмотрели две картинки, попробовали придумать сюжет - какие события могли привести к этим эмоциям?
После этого я достала сотворенное в ночи "Лото запахов".
Дома оказалось не так много ароматов: кофе, лавровый лист, имбирь, корица, зира, душистый перец, эфирные масла сосны, розмарина, эвкалипта, лимона, аниса. Чтобы удобнее было отгадывать запахи, специально распечатала карточки с источником запаха. 
Сначала с Таней перенюхали все запахи с открытыми глазами, чтобы познакомиться с ними, запомнить. Имбирь даже решилась погрызть - тут же убежала прополоскать рот и выпить воды.
А потом она пробовала отгадывать запахи с завязанными глазами (удивительно, но несколько раз перепутала запахи эвкалипта и розмарина). Еще одно открытие для Тани - способность кофейного аромата вернуть возможность различать запахи.
Дима от сестренки не отставал, перенюхал все баночки, вот только завязывать глаза отказался.
В будущем планирую пополнять лото новыми ароматами.
Далее мы проверяли свою способность распознавать разные вкусы. Я приготовила для детей тарелку с небольшими кусочками разных продуктов: сыр, копченая говядина, отварная фасоль, соленый огурец и чеснок, сырая морковь, кукурузные хлопья, слайсы, крендель, соломка, сухарики из белого хлеба, печенье, груша, яблоко,зефир.
Таня угадывала с закрытыми глазами, Дима просто ел (глаза он так и не дал завязать), а что ему не нравилось или чего в данный момент он не хотел, то просто выплевывал.
Сегодня еще успели постучать, побренчать, позвенеть, погреметь. Дети делали это с удовольствием. Вот что они использовали:
Потом Таня соорудила "ударную установку":
Больше всего Тане понравилось стучать в крышку от казана, говорит, похоже на звук колокола. Она была так удивлена, что крышка вибрирует после того, как она по ней ударит. А как только коснется крышки рукой - звук сразу пропадает.
Здорово, когда дети делают свои собственные открытия!
Увы, это все, что мы сегодня успели сделать. Завтра планирую продолжить заниматься по этому дню - хочется поговорить о страхе на примере сказки "Заяц и лиса" и все таки сделать домики для зайца изо льда и дерева.
Часть вторая (продолжение).
1. Сделали аппликацию "Эмоциональные домики".
Это Танюшкины домики
Это Димин домик
Для инсценировки сказки "Лиса и заяц" я заранее сделала ширму "Зима-лето" (из сложенного вдвое ватмана, к которому с одной стороны прикрепила на степлер зимние картинки, с другой - летние) и помогла Тане сделать лисичку и зайчика.
Сказку рассказывала скорее для Димы (с Таней ее прочитали уже давным-давно и не в усеченном варианте), слегка изменив ее, чтобы она подходила нам под выполнение задания. И приступили к созданию ледяного домика, где зимой зайчик мог бы спрятаться от лисы.
Пока мы ждали прихода весны, а домик таял под толстым слоем соли, мы решили порисовать цветным льдом. Тут дети разгулялись!
А когда пришла весна, и ледяной домик растаял, мы решили построить ему более надежный домик - деревянный, еще и забор сделали.
В этот день задания на логику мы делали с Димой, так как Таня была не в настроении. И сын меня в очередной раз удивил.
Вот и все!