Пятый день ТН "Формы земной поверхности"

Следующей темой тематической недели стали реки. Мы рассмотрели картинки рек, водопадов из материалов к этому дню. Обсудили - где быстрые реки (горные реки), а где спокойно течет водичка (равнинная река). Восхитились, как же умело передают художники всё красоту природы.

Феде нравится играть с макетами. Я не против, так и запоминать легче. Тем более что все макеты мне помогает создавать Федя. Создали равнину - частично из пластилина, частично из зеленого фетра. Поставили деревья, кустарники и сделали из фольги русло для реки, налили водички, запустили рыбок. Это равнинная река, спокойная.

Горную реку мы также не обошли стороной. Для её создания нам понадобились лего, обёрточная бумага коричневого цвета, фольга, скотч. На примере горной реки показала, где исток, русло и устье. Река у нас впадала в море. С помощью лего нам удалось сделать уклон, и вода стекала в "море".

После чего мы с Федей рассмотрели картинку реки, он показал мне, где исток, русло и устье, а также начертил стрелочками, отуда и куда течёт река.

Я обратила внимание Феди на ещё одну цветную картинку и попросила его описать, что он видит. А также предложила расскрасить красками картинку ниже по образцу цветной картинки. С удовольствием взялся за это дело! И кстати, неплохо получилось!

Работая с картой, мы выяснили, что реки на карте обозначены синей линией, и нашли известные реки на карте - Дунай, Волга, Ока, Муррей, Замбези, Амазонка, Нил. После взяли пустую карту и нарисовали найденные реки синей линией.

Обсудили, что 1) реки бывают разной длины и ширины и 2) на чём можно переплыть реку.

Первый Федин вариант был плот. Мы сделали плот из трубочек. Сначала фломастером наметили места разреза, а Федя нарезал трубочки на кусочки. Выкладывали плот, чередуя цвет. А затем скрепили их кусочками пластилина и запустили в ванной.

Второй вариант - корабль. С помощью конструктора "юный фантазёр" Федя построил кораблик по образцу.

А с одного берега на другой можно перейти и по мосту. Решено было построить два моста - у нас же две реки - одна широкая, а другой - узкая. Один мост - из лего. А другой - из зубочисток, картона и пластилина.

Как питаются реки? Осадки! Вспомнили о круговороте воды в природе и о путешествии капельки. Почитали книжку.

В присланном материале была информация и картинки с водопадами. В ванной Федя поэкспериментировал с воронкой. Кроме того, одна сторона джакузи у нас сделана в виде лесенки, Федя использовал и её. Получался, действительно, журчащий водопад!

Кто живёт в реках? Рыбы! :) Я заранее сделала рыбок из рулонов туалетной бумаги. А Федя помогал их раскрашивать. После просушки я добавила к каждой рыбке скрепку, и Федя с папой играли в рыбалку!

Многих рыб Федя знает. Мы поиграли с буквами: составляли названия рыб по образцу.

Немножко заданий на внимательность:

- найди и обведи только щук

- найди двух одинаковых сомов

- найди и посчитай, сколько раб каждого вида

А ещё мы составили рыбку из магнитного конструктора:

Правильно было написано - "банально реку нарисовать", вот мы и сделали её в разных техниках. На листе плотной бумаги Федя нарисовал реку карандашом, затем замазал её голубым пластилином, скатал две зелёные колбаски и прикрепил вдоль берегов реки. На пластилин прикрепил половинки гороха. Оставшуюся часть бумаги намазал клеем ПВА и посыпал макарошками-звёздочками, которые потом покрасил в зелёный цвет.

На этом наша тематическая неделька закончилась! Скорее всего, к водной теме мы ещё вернёмся! Спасибо Ольге за материалы!