До и после трех. Игры и занятия.

Юлиан Тувим. "Про пана Трулялинского" (в переводе Б. Заходера)

Кто не слышал об артисте

Тралиславе Трулялинском!

А живет он в Припевайске,

В переулке Веселинском.

С ним и тетка-Трулялетка,

И дочурка-Трулялюрка,

И сынишка-Трулялишка,

И собачка-Трулялячка.

Есть у них еще котенок,

По прозванью Труляленок

И вдобавок попугай-

Развеселый Труляляй!

На заре они встают,

Чаю наскоро попьют,

И встречает вся компания

Звонкой песней утро раннее.

Палочку-трулялялочку

Поднимает дирижер,

И сразу по приказу

Зальется дружный хор:

Тру-ля-ля да тру-ля-ля!

Тру-ля-ля да тру-ля-ля!

Честь и слава Тралиславу!

Трулялинскому хвала!

Трулялинский чуть не пляшет-

Дирижерской палкой машет

И,усами шевеля,подпевает:

"Тру-ля-ля!"

"Тру-ля-ля"-звучит уже

На дворе и в гараже,

И прохожий пешеход

Ту же песенку поет.

Все шоферы-Трулялеры,

Почтальоны-Трульоны,

Футболисты-Трулялисты,

Продавщицы-Трулялицы,

Музыканты-Трулялянты.

И студенты-Труляленты.

Cам учитель-Трулялитель,

А ребята-Трулялята!

Даже мышки.даже мушки

Распевают:"Трулялюшки!"

В Припевайске весь народ

Припеваючи живет.

Д. Хармс."Миллион"

Шел по улице отряд-

сорок мальчиков подряд:

раз, два, три, четыре,

и четырежды четыре,

и четыре на четыре,

и еще потом четыре.

В переулке шел отряд-

сорок девочек подряд:

раз,два, три, четыре,

и четырежды четыре,

и четыре на четыре,

и еще потом четыре.

Да как встретилися вдруг-

стало восемьдесят вдруг!

Раз, два, три, четыре, и четыре на четыре,

на четырнадцать четыре,

и еще потом четыре.

А на площадь повернули,

а на площади стоит

не компания, не рота,

не толпа, не батальон,

и не сорок, и не сотня,

а почти что МИЛЛИОН!

Раз, два, три, четыре,

и четырежды четыре,

сто четыре на четыре,

полтораста на четыре,

двести тысяч на четыре!

И еще потом четыре!

Д. Хармс. "Веселые чижи"

Жили в квартире

Сорок четыре

Сорок четыре

Веселых чижа:

Чиж-судомойка,

Чиж-поломойка,

Чиж-огородник,

Чиж-водовоз,

Чиж за кухарку,

Чиж за хозяйку,

Чиж на посылках,

Чиж-трубочист.

Печку топили,

Кашу варили

Сорок четыре

Веселых чижа:

Чиж с поварешкой,

Чиж с кочережкой,

Чиж с коромыслом,

Чиж с решетом,

Чиж накрывает,

Чиж созывает,

Чиж разливает,

Чиж раздает.

Кончив работу,

Шли на охоту

Сорок четыре

Веселых чижа:

Чиж на медведя,

Чиж на лисицу,

Чиж на тетерку,

Чиж на ежа,

Чиж на индюшку,

Чиж на кукушку,

Чиж на лягушку,

Чиж на ужа.

После охоты

Брались за ноты

Сорок четыре

Веселых чижа:

Дружно играли:

Чиж на рояле,

Чиж на цимбале,

Чиж на трубе,

Чиж на тромбоне,

Чиж на гармони,

Чиж на гребенке,

Чиж на губе!

Ездили всем домом

К зябликам знакомым

Сорок четыре

Веселых чижа:

Чиж на трамвае,

Чиж на моторе,

Чиж на телеге,

Чиж на возу,

Чиж в таратайке,

Чиж на запятках,

Чиж на оглобле,

Чиж на дуге!

Спать захотели,

Стелют постели

Сорок четыре чижа

Веселых чижа:

Чиж на кровати,

Чиж на диване,

Чиж на корзине,

Чиж на скамье,

Чиж на коробке,

Чиж на катушке,

Чиж бумажке,

Чиж на полу.

Лежа в постели,

Дружно свистели

Сорок четыре

Веселых чижа:

Чиж-трити-тити,

Чиж-тирли-тирли,

Чиж-дили-дили,

Чиж-ти-ти-ти,

Чиж-тики-тики,

Чиж-тики-рики,

Чиж-тюти-люти,

Чиж-тю-тю-тю!

Д. Хармс. "Веселый старичок"

Жил на свете старичок

Маленького роста,

И смеялся старичок

Чрезвычайно просто:

"Ха-ха-ха

Да хе-хе-хе,

Хи-хи-хи

Да бух-бух!

Бу-бу-бу

Да бе-бе-бе,

Динь-динь-динь

Да трюх-трюх!"

Раз,увидя паука,

Страшно испугался,

Но,схватившись за бока,

Громко рассмеялся:

"Хи-хи-хи

Да ха-ха-ха,

Хо-хо-хо

Да гуль-гуль!

Ги-ги-ги

Да га-га-га,

Го-го-го

Да буль-буль!"

А увидя стрекозу,

Страшно расседился,

Но от смеха на траву

Так и повалился:

"Гы-гы-гы

Да гу-гу-гу,

Го-го-го

Да бах-бах!

Ой,ребята,

Не могу!

Ой,ребята,

Ах,ах!"

Ж-Ж-Ж - жук жужжит

Р-Р-Р - лев рычит

З-З-З - комар

Ы-Ы-Ы - пароход гудит

Ф-Ф-Ф - ветер воет

Ш-Ш-Ш - змея шипит

Ц-Ц-Ц - сиди тихо

В-В-В - волк воет

и т. д.

ЧА-ЧА-ЧА- сидит зайчик у (врача)

ЖА-ЖА-ЖА- я нашел в лесу (ежа)

ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ- есть хотят (птенцы)

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ- суп соленый не (соли)

КО-КО-КО-кошка любит (молоко)

ОМ-ОМ-ОМ- мы построим новый (дом)

АФ-АФ-АФ-мы поставим в угол (шкаф)

РА-РА-РА- мы поем с (утра)

БЫ-БЫ-БЫ- идет дым из (трубы)

ОЙ-ОЙ-ОЙ- зайке холодно (зимой)

ЗУ-ЗУ-ЗУ- зайку моем мы в (тазу)

и т. д.

***

Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке.

***

Цапля цепкая была,

Цапля долго не грустила,

Сразу "цап" и целиком

Лягушонка проглотила.

***

У четырех черепах по четыре черепашонка.

***

Для ухи нужны лещи, а щавель нужен на щи.

***

Дед Данила делил дыню.

***

Солнце светит очень ярко,

Бегемоту стало жарко.

***

Тише, мыши.

Тише, мыши.

Кот сидит на нашей крыше.

Мышка, мышка, берегись!

И коту не попадись.

***

Пыхтит, как пышка,

Наш пухлый мишка.

***

Лежебока рыжий кот,

Отлежал себе живот.

***

Жу- жу-жу-жу.

Я на ветке сижу

Я на ветке сижу

Букву "ж" все твержу.

***

У ежа ежата, у ужа ужата.

***

У Фани фуфайка, у Фаи туфли.

***

"Жу" да "жу"-

Слетелись в круг

Майский жук,

Июньский жук,

Жук- носорог,

Жук- плавунец,

Жук- сынок

И жук- отец,

Жужелица,

Жук- жучок-

Все попались

В мой сачок!

Ребенок учится задавать вопросы у Вас. Чем Вы сами будете больше задавать вопросы, как непосредственно Ребенку, так и просто в его присутствии - тем быстрее Ребенок научится задавать вопросы. А это очень важный и нужный скачок в развитии. Если у Вас полная семья - не стесняйтесь задавать своему супругу "глупые" вопросы:

- Папа, а снег какого цвета?

- Мама, а что такое "крокодил"?

- Папа, ты девочка или мальчик?

- Мама, ты хочешь кушать?

И т.д., и т.п.

С 3 лет просить Ребенка пересказывать прочитанное, увиденное, пережитое. Задавать наводящие вопросы.

и т.д.

(сильный - слабый

высокий - низкий...).

Находить противоположности в реальных объектах. Дом когда его начинают строить низкий, а потом- высокий и т. д.

яйцо (может быть птенцом, крокодилом, черепахой, змеей.)

цыпленок

мальчик

семечко

мука

железо

ткань

и т. д.

Обратно. "Кто кем был?":

лошадь - жеребенком

велосипед - железом

и т. д.

Дети поливают цветы на клумбах, потому что...

На деревьях не осталось ни одного листочка, потому что...

Зимой медведь спит, потому что...

и т. д.

Бел, да не сахар,

Ног нет, а идет.

(Снег)

Зимнее стекло

Весною потекло.

(Лед)

и т. д.

У кошки - лукошко,(ш)

У ежа - ежата,

У ужа - ужата.(ж)

Гусь Гона и гусь Гага

Друг без друга ни шага.(г)

и т. д.

Буквы только ЗАГЛАВНЫЕ.

Как вы знаете, в русском языке 10 гласных и примерно 21 согласная (мягкий и твердый знак не учитывается). Сделайте 420 слогов, используя ВСЕ сочетания одной гласной и одной согласной. Так, например, с использованием буквы "А": "АБ", "АВ", "АГ" и т.д. до "АЩ". Получается уже 21 слог. Кроме этого надо сделать слоги: "БА", "ВА", "ГА" и т.д. до "ЩА" (еще 21 слог). Кроме этих 420 слогов сделайте еще несколько с использованием мягкого знака, а также несколько, состоящих из двух согласных: "ТР", "КР", "БЗ" и т.д. Можете продублировать "ПА", "МА", "БА" и т.п. - чтобы в последствии можно было составлять слова "БАБА", "МАМА", "ПАПА"...

Эти слоги пригодятся вам очень надолго.

транспорт:

машина

вертолет

поезд

пароход

и т.д.

посуда:

чашка

тарелка

ложка

и т.д.

Заодно ребенок учится классифицировать, вводите новые слова, расширяя словарный запас.

Например:

МА-МА

ПА-ПА

БА-БА

а потом

ГУ-ЛЯТЬ

КА-ША

и т.д.

МАМА КУПИЛА ЧЕРНЫЕ ТУФЛИ

на втором:

ДИМА ХОЧЕТ КУШАТЬ ТОРТ

на третьем:

ПАПА ПОСАДИЛ ЗЕЛЕНЫЕ ДЕРЕВЬЯ

и т.д. Перелистывая разрезанные листики,можно составлять предложения-шутки, побуждайте ребенка читать с вами каждое слово.Например будет получатся:

ДИМА ХОЧЕТ КУШАТЬ ТУФЛИ

ПАПА ПОСАДИЛ ЗЕЛЕНЫЕ ТУФЛИ

и т.д.

Правила игры.

По очереди брать буквы (лежат вниз буквами) и подставлять ее к слогу (справа и слева) и если получается слово, то берешь себе "леденец".

Например: буква "К" - получается слово "КОТ" (когда приставляешь справа); берет себе леденец игрок, подставивший "К".

буква"Н" - слово не получается ни справа, ни слева. Когда кончаются буквы, то игра заканчивается. У кого больше леденцов - тот и выиграл.

ОС. (ОСА)

С.Р (СЫР)

.АВ (ГАВ)

МЯ. (МЯУ)

Д.М (ДЫМ)

и т. д.

Процесс игры

Раскладывайте перед ребенком 4 карточки. Три из них объединены тематически, а одна нет (лишняя).

Например: собака, корова, кошка, попугай.

Попросите ребенка назвать что лишнее и почему. В нашем примере лишняя картинка - с попугаем, т.к. он - не животное, а птица.

Собака, корова и кошка - животные. В самом начале желательно давать не больше 2 заданий за один подход.

Раскладывать их по группам.

Например:

ЖИВОТНЫЕ

ПОСУДА

ТРАНСПОРТ

ОВОЩИ

и т.д.

показать одинаковые тарелки, пуговицы и т.д. Приготовить карточки, нарисовав на них 3 предмета: 2 одинаковые и 1 нет. Попросить ребенка назвать одинаковые. Варьировать карточки.

"Что делает птица?"

и т.д.

машина мяч пирамидка машина кубик

груша морковь яблоко арбуз груша

и т. д.

Эту же игру можно проводить и без карточек, используя предметы. Например, разложить 5 пуговиц, среди них две одинаковые.

Как можно усложнить. Изменить расположение не одной, а сразу двух игрушек.

Повернуть игрушку боком, не меняя ее места.

и т. д.

яблоко и арбуз (форма, вкус)

сахар и соль (цвет)

красный кубик и красный мяч (цвет)

и т. д.

Надо найти хотя бы один общий признак.

Слон - есть хобот, серого цвета, очень большой и т. д.

Можно также использовать стихи.

Пингвин.

Правда, дети, я хорош?

На большой мешок похож.

Жираф.

Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок!

и т. д.

"О том,почему все заплакали"

Cняли тоненький сюртук,

Сняли рыжую рубашку,

Сняли

Желтую рубашку,

А стянув

Еще рубашку,

Все заплакали вокруг.

Вопрос к ребенку: "Почему все заплакали?"

Вот как мы

Вчера на кухне

Раздевали

Сладкий лук.

Эдуард Успенский

"Удивительное дело"

Верьте хотите, хотите не верьте.

Только вчера мне прислали в конверте

Жирафа, весьма добродушного с виду,

Большую египетскую пирамиду,

Айсберг с Тихого океана,

Кита - полосатика вместе с фонтаном,

Целое стадо гиппопотамов

И очень известный вулкан - Фудзияма.

Вопрос ребенку:"Можно ли все это прислать в конверте? Как?"

Вы получали такие подарки?

Значит и вы собираете марки.

Лидия Корчагина

"Лето"

Если дует ветер

Теплый, хоть и с севера,

Если луг - в ромашках

И комочках клевера,

Бабочки и пчелы

Над цветами кружатся,

И осколком неба

Голубеет лужица,

И ребячья кожица

Словно шоколадка...

Если от клубники

Заалела грядка-

Вопрос: "Если все это происходит, то какое время года наступает?"

Верная примета:

Наступило лето!

Ояр Вациетие

"Рисование"

Вот нога,

А вот - другая:

Человек стоит.

А теперь ноги - четыре:

Скачет резвый конь.

А сейчас помножим на два.

Ну - ка, сосчитай!

Осьминог подполз

неслышно,

Крикнул:

-Добрый день!

Ты до ста считать умеешь?

Вот и хорошо, -

Приползла к тебе

стоножка,

Жалобно глядит.

На сто ног ведь надо сотню

Новых башмаков!

И до тысячи умеешь?

Ладно, не шути!

Вот один красивый кто - то

На одной ноге.

Вопрос: "Кто может стоять на одной ноге?"

Это дерево простое

На одной ноге.

Ирина Токмакова

Где спит рыбка

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведет к норе,

След собачий - к конуре.

Белкин след ведет к дуплу,

Мышкин - к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Вопрос: "Где может спать рыбка?"

Попросить показать высокий дом, низкий.

Попросить показать короткий гвоздь, длинный.

- Сколько ступенек.

- Сколько яблок купили.

- Сколько вилок на столе.

и т.д.

Сколько коров в кармане?

Сколько у нас дома крокодилов?

и т.д.

Алан Милн "Три пингвина"

(Cчитайте вместе с ребенком пингвинов)

Жили-были три пингвина

Пик, Пак, Пок

Хорошо и дружно жили

Пик, Пак, Пок

Как-то утром на рыбалку

Пик, Пак, Пок

Зашагали вперевалку

Пик, Пак, Пок

Наловили много рыбы

Пик, Пак, Пок

И еще поймать могли бы

Пик, Пак, Пок

Съели дружно все до крошки

Пик, Пак, Пок

Кроме маленькой рыбешки

Пик, Пак, Пок

Дружно бросилися в драку

Пик, Пак, Пок

Учинив большую свалку

Пик, Пак, Пок

Чтобы жить все время дружно

Пик, Пак, Пок

Уступать друг другу нужно

Пик, Пак, Пок

Леонид Яхнин. "Скамейки"

Нарисовать разноцветные скамейки или выложить их из геометрических фигурок и сосчитать.

В нашем парке на аллейке

Разноцветные скамейки:

На коричневой скамейке

Две шумливые семейки.

На другой скамейке, белой,

Только девочка сидела.

А вблизи скамейки красной

Лег бульдог большой, опасный.

Бабушка сидит на синей,

На коленях-кот

в корзине.

Два рабочих

взяли рейку -

Чинят желтую

скамейку.

Мы усядемся с тобой

На скамейке голубой.

А на самой

отдаленной,

На скамеечке зеленой -

Вырезные листья клена.

Всем хватило по скамейке

В нашем парке на аллейке.

Алан Милн. "Колыбельная"

Сосчитать пальцы? Глаза, уши и т.д.

Как у Тимоти Тима

На ногах десять пальцев,

А у пальцев, представьте,

Есть Тимоти Тим.

Когда пальцы бегут,

Он бежит вместе с ними,

А когда он бежит,

Они носятся с ним.

Как у Тимоти Тима

Два больших глаза синих,

А у глаз, вы подумайте,

Есть Тимоти Тим.

И когда они плачут,

Он ревет вместе с ними,

А когда он ревет,

Они капают с ним.

О, у Тимоти Тима

Одна голова,

А у рыжей головушки

Есть Тимоти Тим.

Он - любитель поспать,

И она такова,

На широкой подушке

Сопит вместе с ним.

Владимир Орлов.

"Я считаю"

(После прочтения стихотворения предложите Ребенку выложить фигурки, похожие на животных или любые геометрические фигуры, затем сосчитать, сколько всего животных живет в зоопарке)

Все, что вижу во дворе я,

Все, что вижу на пути,

Я умею, я умею

Сосчитать до десяти.

Еду с мамой в зоосад

И считаю всех подряд.

Пробегает дикобраз,

Это-раз.

Чистит перышки сова,

Это - два.

Третьей стала росомаха,

А четвертой - черепаха.

Серый волк улегся спать,

Это-пять.

Попугай в листве густой,

Он - шестой.

Вот лосенок рядом с лосем,

Это будет семь и восемь.

Девять - это бегемот.

Рот, как бабушкин комод.

В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он десятый.

Дальше мне не сосчитать -

Надо снова начинать!

Из книги "Расскажи стихи руками" (по мотивам английского фольклора, перевод В. Егорова)

"Котята"

(Попросите Ребенка приготовить пять геометрических фигурок. Во время чтения стихотворения Ребенок должен убирать по одной фигурке. Сколько котят осталось в комнате?)

Вот пятеро котят. Один ушел - и нет его.

Ну нет его - и нет. Котят осталось четверо.

Вот четверо котят. Один ночной порою

На дерево залез - котят осталось трое.

Но где-то запищал мышонок тонко-тонко.

Котенок услыхал - осталось два котенка.

Один из них с мячом исчез в дверях бесследно,

А самый умный - тот, оставшийся, последний-

Лакать за пятерых стал молоко из миски.

Десять птичек - стайка.

Эта птичка - соловей,

Эта птичка - воробей.

Эта птичка совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка - свиристель,

Эта птичка - коростель,

Эта птичка - скворушка,

Серенькое перышко.

Эта - зяблик.

Эта - стриж.

Эта - развеселый чиж.

Ну, а эта - злой орлан.

Птички, птички по домам!

Нина Стожкова.

(Предложите Ребенку сосчитать птиц, а во время чтения стихотворения хлопнуть в ладоши тогда, когда он услышит не-птицу)

Прилетели птицы:

голуби, синицы,

мухи и стрижи.

Прилетели птицы:

голуби, синицы,

аисты, вороны,

галки, макароны.

Прилетели птицы:

голуби, куницы.

Прилетели птицы:

голуби, синицы,

чибисы, чижи,

галки и стрижи,

комары, кукушки.

Прилетели птицы:

голуби, синицы,

галки и стрижи,

чибисы, чижи,

аисты, кукушки,

совы и ватрушки.

1+1=2

1-1=0

1+2=3

и т.д.

Затем усложнять.

Чтобы ребенок понял смысл этих операций, объяснять на примерах: 1+1=2 - 1 яблоко+1 яблоко= 2 яблоко

и т.д.

Обратить внимание Ребенка, что в жизни мы часто прибегаем к сложению и вычитанию:

когда холодно, надеваем еще один свитер, а когда тепло - снимаем

и т.д.

Назвать все слова, которые напоминают о сложении:

добавлять

покупать

получать

..........

и о вычитании:

отобрать

взять

и т.д.

Еще обратить внимание, что при сложении самое большое число - ответ. А при вычитание наоборот.

до 10 и т.д.

Я говорю 2, а Ребенок должен перепрыгнуть и сказать 4.

и т.д.

Например:

в колесе - круг

и т.д.

К нам в гости пришли 3 куклы, давай угостим их конфетами. А конфеты 4.

Почему одна лишняя?4>3.

и т.д.

В жизни тоже приходится сравнивать. Обратить внимание Ребенка на это. Например, приходят гости и надо приготовить столько приборов, сколько гостей. А для этого сравнить. Можно приготовить карточки с разными предметами, в разных количествах. И предлагать ребенку для сравнения по две карточки. Удобно использовать отдельные карточки, т.к. можно постоянно брать разные сочетания.

Например: 3 морковки и 2 кружка

1 мячик и 5 цыплят и т.д.

1 - показать один палец, а остальные загнуть.

2 - показать два пальца, а остальные загнуть.

и т. д.

Почему один шарф и два носка?

Почему одна шапка?

и т. д.

Артист еще готовит роль,

Арена круглая пуста...

Да это просто цифра "ноль" !

В зале нет свободных мест,

И звенит нам "дин-дин-дин"

Цифра, длинная, как шест,

По прозванию "один" .

И вот мы видим лебедей:

На гибкой шее - голова.

На птицу погляди - и в ней

Легко узнаешь цифру "два".

Тела у акробатов гибки.

Внимательнее посмотри,

И в их фигурах без ошибки

Узнать ты можешь цифру "три" .

Приготовься, зритель, хлопать:

Взял силач четыре гири,

И, слегка отставив локоть,

Стал он цифрою "четыре".

А этот трюк совсем не прост,

Мартышке только он под стать:

С качелей свесив длинный хвост,

Она вдруг стала цифрой "пять".

Посмотри: на тумбу слон,

Как на стул, сумел присесть.

Хобот кверху поднял он -

Получилась цифра "шесть".

Нос рос, и рос, и рос, и рос.

Когда же длинным стал совсем,

То оказалось: этот нос

Стал верхней частью цифры "семь" .

Ну жонглер! Ну молодец!

Повторить его попросим.

Из обычных двух колец

Смог он сделать цифру "восемь".

Приготовьтесь к чудесам!

Любим фокусы мы все ведь.

К нам волшебник выплыл сам

Из кувшина цифрой "девять".

Все звери разошлись по клеткам,

Закончил клоун куролесить

И, на прощанье выйдя к деткам,

Две цифры показал им - "десять".

М. Першин. Цирк цифр

Днем - прямым (сидит на стуле):

Вечером - тупым (сидит в кресле):

А ночью - развернутым (спит на кровати):

М. Першин

Порисовать с Ребенком углы. Обратить внимание на углы в окружающем. Угол между ногами человека, между стрелками часов, между ножкой стола и полом и т. д. Больше всего углов живет в ножницах: раздвигая концы можно получить и острые, и прямые, и тупые.

Есть 4 времени года, 4 части суток, 4 стороны света.

Число 7

Столько дней в неделе, цветов в радуге: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Запомнить поможет предложение, слова здесь начинаются на те же буквы, что цвета радуги: "Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан" или стихотворение:

Как Однажды Жак - Звонарь Головой Сломал Фонарь.

Число 5

У нас 5 органов чувств: слух, вкус, зрение, обоняние и осязание.

Число 6

Столько континентов.

Число 2

Для двух предметов придумано название - пара: пара обуви, пара крыльев, пара рук и т. д.

Написать по порядку числа и что то пропустить, попросить Ребенка назвать, пропущенное число.

1, 2, 3, . , 4, 5, 6

. , 2, 3, 4, 5, 6 и т. д.

География

Приклеивать на континент Африка животных:

верблюд

крокодил

слон

змея

и т.д. Точно так же работайте с другими континентами:

Евразия, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида.

"Где находится диван?" и т.д.

Потом можно сделать карту.Обозначить на ней каждую комнату и мебель в ней. Водите ребенка по комнатам и рассматривайте карту.

На свете

Много

Островов,

Так много,

Что не счесть...

А вот больших

Материков

Мы насчитаем шесть:

Африка,

Америка

(Северная и Южная) ,

Австралия,

Евразия,

Антарктида (Вьюжная).

Андрей Усачев. Четыре океана

На нашей Земле океанов -

Четыре:

Индийский -

Самый соленый в мире,

Океан Атлантический

Славен сельдями,

Ледовитый

Все время спит подо льдами,

А Тихий,

Конечно же, вовсе не тихий -

А буйный, глубокий и самый великий!

Андрей Усачев. Земля

Если на карту Земли посмотреть -

Земли на Земле всего одна треть...

Но странный вопрос возникает тогда:

Планета должна называться - Вода.

Зоология

Растения

Лужайка

Ландыш

Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит.

Мне кажется: его задень -

Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы...

Давай послушаем,

а вдруг

Услышим - я и ты?

Фиалка

На солнечной опушке

Фиалка расцвела -

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

В траве она хоронится,

Не любит лезть вперед.

Но всякий ей поклонится

И бережно возьмет.

Одуванчик

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет - нарядится

В беленькое платьице:

Легкое,

воздушное,

Ветерку послушное.

Ромашка

Нарядные платьица,

Желтые брошки,

Ни пятнышка нет

На красивой одежке.

Такие веселые

Эти ромашки -

Вот - вот заиграют,

Как дети, в пятнашки.

Колокольчик

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Колокольчики - цветы

Очень вежливы...

а ты?

Лютик

Звать его нам нечего,

Он и так придет,

Рацветет доверчиво

Прямо у ворот -

Солнцем налитой

Лютик золотой.

Василек

Как чиста в колхозе рожь -

Василек едва найдешь.

Всем бы ты, цветок, хорош,

Да зачем ты портишь рожь?

Приходи - ка лучше в сад,

Вот обрадуешь ребят!

Астрономия

Шарик - это Вселенная. Надувая шарик перед зеркалом, можно увидеть как удаляются галактики друг от друга, все больше и больше. Так, по мнению ученых, движутся галактики во Вселенной. Объяснить, что галактиками называют скопления звезд (рассказать, что все, что существует есть Вселенная, и Земля, и планеты, и облака газа).

Разное

1. Один - два раза от и до покажите ему, как это нужно делать. Приговаривайте: " Это синий кубик, кладем его к синим. А это желтый кубик, кладем его к желтым... Посмотри, какие красивые башенки у нас получились- синяя и желтая! " . Важно не создавать путаницы: расчистите стол или участок пола, где вы занимаетесь, от посторонних предметов. Говорите простыми и четкими предложениями.

2. Постройте башенки не до конца. Пусть малыш закончит их сам, доложив оставшиеся 1- 2 кубика в каждую. Выдавайте ребенку по одному кубику, а остальные уберите. Не нервничайте, если малыш поначалу будет ставить их куда попало, не соотносясь с цветом, хотя до этого с энтузиазмом внимал вашим объяснениям. Рано или поздно он непременно усвоит принцип.

3. Считайте этот этап завершенным, когда малыш сможет без ошибок от начала до конца построить башенки сам. А дальше постепенно вводите новые цвета, начиная с четырех основных: красного, синего, желтого и зеленого.

Зайчик серенький сидит

И ушами шевелит,

Вот так,вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп,хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок,скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Повторять все действия:

Шла коза по лесу.

Давай коза попрыгаем,попрыгаем,попрыгаем,

И ножками подрыгаем,подрыгаем,подрыгаем,подрыгаем,

И ручками похлопаем,похлопаем,похлопаем,

И ножками потопаем,потопаем,потопаем.

Ольга Колпакова.Маленький путешественник.Зарядка-будилка для детей.

Жил-был маленький гном(присели)

С большим колпаком(вытянули руки вверх)

Он был путешественник-гном(походили пальчиками)

На лягушке он скакал:

Прыг-скок,ква-ква!(прыгаем)

И на стрекозе летал:

Ух,высоко!(машем руками)

По ручью плыл в чайной чашке:

Буль-буль-буль!(плывем любым стилем)

Ездил он на черепашке:

Топ-топ-топ!(шагаем)

И,протопав все тропинки,

Он качался в паутинке,

Баю-бай!

Утро придет,

Гном опять в поход пойдет!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим.

Голову подымем выше

И легко-легко подышем...

Раз, два!-выше голова,

Три, четыре-руки шире.

Пять, шесть-тихо сесть.

Раз-подняться, подтянуться,

Два-согнуться, разогнуться

Три-в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре-руки шире,

Пять-руками помахать,

Шесть-за стол тихонько сесть.

на носках

на пятках (на наружных сторонах стоп)

с высоким подниманием бедра

на носках, с разными положениями рук

высоко поднимая колени

со скакалкой

с мячом

чередование с прыжками

выбрасывая прямые ноги вперед

на одной ноге

в длину с места

в длину с разбега

с высоты 40 см.

друг другу из-за головы

бросать мяч сидя

ловля мяча одной рукой

Взявшись за руки приседайте. А затем представьте себя танцорами: приседая, выставляйте ногу вперед с упором на пятку.

2. Настоящий акробат.

Сидя на мягкой подстилке, малыш сгибает ноги и обхватывает их руками. Затем перекатывается на спину и возвращается в исходное положение. А мама подстрахует его, держа за затылок.

3. Авиапарад.

Пускать вместе бумажный самолетик.

4. А теперь играем в мяч.

Мама и малыш сидят друг напротив друга, широко расставив ноги, и катают мяч. Освоив этот вариант, можно перейти к более сложному: у каждого- по мячу, и вы катаете их друг другу, стараясь, чтобы мячи не сталкивались. Следите, за тем, чтобы малыш держал ножки прямыми.

Поднимать руки

- вверх, вперед

в стороны,

- поднимаясь на носки (из положения стоя, пятки вместе, носки врозь),

- отставляя ногу назад на носок,

- из положения руки к плечам.

- Поднимать и опускать плечи.

- Выполнять круговые движения согнутыми в локтях руками (кисти у плеч) .

- Отводить локти назад (рывки 2 - 3 раза).

- Вращать кистями рук.

Упражнения для ног

- выставлять ногу на носок,

- приседать, держа руки за головой,

- выполнять выпад вперед, в сторону,

- свободно размахивать ногой вперед - назад, держась за опору,

Упражнения для туловища

- опускать и поворачивать голову в стороны,

- поворачивать туловище в стороны, поднимая руки вверх,

- наклоняться вперед, подняв руки вверх,

- поворачивать туловище в стороны из положения руки к плечам,

- наклоняться вперед, держа руки в стороны,

- в упоре сидя поднимать обе ноги (оттянув носки).

- Предложите Малышу встать и поочередно поднимать пятки, не отрывая носки от пола,

- Поставить носки вместе, а пятки врозь и слегка приседать,

- Также полу - приседания выполнять, стоя на носках (пятки сдвинуты вместе),

- Ребенок должен постараться захватить всеми пальцами ноги, игрушку или ленточку, которая лежит на полу,

- Сделать 10 шагов: на носочках, на пяточках и на наружной стороне стопы,

- Сесть на пол и выпрямить ножки в коленях, сгибать и разгибать стопы,

Воображение

белая палочка

синий прямоугольник

и т.д. Такое задание можно выполнять очень долго. Главное результат.

поезд

машину

щенка

дерева

и т.д.

и т.д.

Вода:

купаться пить

варить

стирать

и т.д.

А в замке у Людоеда?

Как поведет себя Колобок, встретившись с Котом в сапогах?

К тебе прилетел Карлсон, что вы будете делать?

А если ты встретишь Маугли?

и т.д.

и т.д.

Рисуем красками (акварель, гуашь)

"Я - прозрачная краска. Такая прозрачная, что сквозь меня видно бумагу. Наносят меня на бумагу тонким слоем. Если нужен посветлее цвет, то меня разбавляют водой. Если нужно исправить не получившиеся места, то красочный слой смывают водой. Когда я высыхаю, светлота рисунка изменяется незначительно."

Гуашь.

"Я -непрозрачная краска. Если требуется высветление цвета, то добавляются белила. Бумага сквозь меня не должна просвечивать. Если нужно исправить не получившиеся место, то пишут поверху красочного слоя. Когда я высыхаю, то рисунок светлеет значительно."

* Не держи долго Кисточку в воде, иначе она искривится.

* Проводи Кисточкой по бумаге легко, не нажимая. Не три Кисточкой о бумагу.

Большие ноги

Шли по дороге:

То- о- п, то- о -п, то- о- п.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ- топ- топ! Топ!

Топ- топ- топ! Топ!

Народная потешка.

Следы больших ножек рисуем широкой кисточкой, а маленькие следы- тоненькой кисточкой. Нарисовать следы медведя, можно для большей убедительности медведя сделать из бумаги (медведь- оригами) и топать им в нужном направлении, а Малыш вслед медведю кисточкой проставляет следы.

Нарисовать следы мальчика, белочки и т. д.Обратить внимание на следы которые остаются на улице.

У нас машины разные,

Би-би, би-би!

И желтые, и красные,

Би-би, би-би!

Машины за машинами,

Би-би, би-би!

Шуршат своими шинами,

Би-би, би-би!

Палочки длинные- следы машинные.

На дорожку, на лужок

Тихо падает снежок.

Посмотри, снежинки-

Легкие пушинки.

Кисточкой потопаем,

В ладошки похлопаем:

На дворе белым - бело,

Много снега намело!

Перед занятием нарисуйте контуры белой тучки, из которой идет снег, деревья, землю, на которую падает снег. Белой краской Ребенок рисует снег.

Шарики, шарики

Подарили нам!

Красные, синие

Дали малышам!

Шарики подняли

Мы над головой

Заплясали шарики!

Красный, голубой.

Лучше использовать в этой работе акварель.Нарисовать перед занятием контуры шариков.Для начала попросить Ребенка раскрасить шарики, дорисовать ниточки, а потом нарисовать самому их.

Как получают оранжевый цвет?

В этом секрета особого нет.

Способ прекрасный и ясный-

Смешайте желтый и красный.

Леонид Яхнин

В некотором царстве, в некотором государстве живут краски. Ходят они друг к другу в гости. Пришла красная краска в гости к желтой... Желтая краска говорит: " Я желтая, потому что цыплята желтого цвета. И лимоны, и бананы. И солнышко желтое бывает."

Красная краска говорит: " А я красная краска, потому что яблоки и помидоры красные. И шарики воздушные красными бывают."

Когда желтая краска приходят в гости к красной краске, угощают они друг друга оранжевыми морковками и оранжевыми апельсинами.

Коричневый цвет (красный+зеленый).

Когда они приходят друг к другу в гости, угощают друг друга шоколадом.

Нарисуй - ка нам кружок.

Получился мячик,

Круглый, славно скачет

Мячик, словно зайчик.

Прыг, скок

На мосток.

Прыг, скок

Под кусток...

***

Мой

Веселый,

Звонкий

Мяч,

Ты куда

Помчался

вскачь?

Желтый,

Красный,

Голубой,

Не угнаться

За тобой!

С. Маршак.

До занятия нарисовать контуры мячиков и предложить Ребенку их раскрасить, а затем нарисовать самому.

Продает она орешки:

Лисичке - сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Народная потешка До занятия нарисовать зверей, которым белочка будет раздавать орешки и предложить Ребенку побыть в роле белочки и рисовать орешки приемом примакивание, в руках у животных.

Зеленого цвета нигде не нашел ты?

Это не страшно, не унывай.

Возьми из коробки синий и желтый

И поскорей аккуратно смешай.

Леонид Яхнин.

Диалог красок.

-Я желтая краска.

-А я синяя.

-Я желтая, потому что песочек желтый. И бабочки желтые бывают.

-А я синяя, потому что море синее и тучи грозовые такого цвета.

-Вот песочек (желтая краска) , а вот водичка (синяя краска) . Польем песочек

водичкой... Выросла травка (зеленого цвета).

Голубой цвет.

Как получается цвет голубой?

Это, конечно, сумеет любой.

Здесь не бывает особенных правил-

Просто белилами синий разбавил.

Леонид Яхнин.

Рисуем карандашами (фломастерами, мелками, маркерами)

И давай его катать

Из - под стула под кровать,

От стола до табурета,

От комода до буфета.

Подтолкнет - цап - царап!

А потом загнал под шкап.

Ждет на коврике у шкапа.

Притаился, чуть дыша...

Коротка кошачья лапа, -

Не достать карандаша!

С. Маршак

Вопрос: "Для чего нужны карандаши?".

Загадка

По бумаге я бегу,

Все умею, все могу:

Хочешь - домик нарисую,

Хочешь - елочку в снегу,

Хочешь - дядю, хочешь - сад.

Мне любой ребенок рад.

Л.А. Венгер, А.Л. Венгер

Красная редиска выросла на грядке.

Рядом помидоры - красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят.

Красные знамена за окном горят.

Оранжевый

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится -

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Желтый

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит.

Желтые груши на ветках висят.

Желтые листья с деревьяв летят.

Зеленый

У нас растет зеленый лук

И огурцы зеленые,

А за рекой зеленый луг

И домики беленые.

С зеленой крышей каждый дом,

А в нем живет веселый гном

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

Голубой

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над ними еще голубей.

Оно голубое, как тысяча глаз.

Мы смотрим на небо, а небо - на нас.

Синий

В синем море - островок,

Путь до острова далек.

А на нем растет цветок -

Синий - синий василек.

Л.А. Венгер, А.Л. Венгер

Продолжить предложения:

Красным карандашом рисуют...

Желтым карандашом изображают...

Зелеными бывают...

Голубое встречается...

и т. д.

М. Дружинина.

Когда клубника красная,

Она на вкус прекрасная!

Вишня тоже, без сомненья,

Просто чудо - угощенье!

Мухомор, хоть он и красный,

Есть не будем! Это ясно!

Апельсин, морковь, конфета -

Все оранжевого цвета.

Шустрой белке, так и знай,

Лишь орешки подавай.

Пищат цыплята весело: "Ти - ти - ти !

Нас в желтых сарафанчиках не найти!

Мы желтые тоже

И на цветы похожи! "

Зеленые листочки!

Зеленая трава!

Зеленые лягушки

Поют: "Ква! Ква! Ква! Ква! "

Голубая стрекоза

Посмотрела мне в глаза

И тотчас улетела.

Что сказать она хотела?

Как узнать? А надо мною

Только небо голубое.

Синее ведерко,

Синенький совок -

Это все мне нужно,

Чтоб играть в песок!

Фиолетовая слива

Так вкусна и так красива!

А чудесный виноград

Буду есть сто дней подряд!

Капай, капай, воду лей.

На цветочек, на листок,

Кап, кап, кап.

На дорожку, на лужок,

Кап, кап, кап.

Тучка в небе синяя-

Капай дождик сильный!

Кап, кап, кап...

Перед занятием нарисовать контуры тучек и рисовать дождь (точечки) вместе с Ребенком.

Угостим мы травкой зайку.

Смотри, зайка, слушай,

Будешь травку кушать!

Палка, палка, палочка,

Вырастает травочка,

Зеленая палочка-

Зеленая травочка!

До занятия нарисовать зайку и вместе с Ребенком рисовать травку (палочки).

У Катюшки на виду

Я кружочек обведу.

Очень долго я училась,

Но колечко получилось.

Затем ниточку большую.

Буду куклу наряжать

Будут бусинки сверкать.

Для облегчения задачи нарисуем большой круг - ниточку. На эту ниточку нанизываем кружочки - бусинки.