Ваш ребенок - не жадина

Когда мы начали гулять среди других детей на площадках, я заметила, что многие дети в возрасте 1,5-2 лет не различают понятия моя-чужая вещь. Мне не понравилось, что у моего сына бесцеремонно забирали игрушки другие дети. Я видела его растерянность в эти моменты и интуитивно стала говорить "Да, это твоя вещь. Девочка с ней немного поиграет и отдаст тебе ее. Если хочешь, можем забрать твою вещь в любой момент". Таким образом я проговариваю его мысли вслух, помогаю осознать, что его вещь остается его собственностью, независимо от того, в чьих руках она сейчас находится.
Естественно, я замечаю недоуменные взгляды других родительниц, молча нависающих над своими чадами (про курящих на скамейке или трещащих по мобильнику я молчу). В худшем случае можно услышать, как мама говорит своему малышу: "-дай мальчику совочек, тебе же не жалко?! - как не стыдно жадничать!". А потом, в будущем, они конечно удивятся, почему их ребенок вырос безотказным тюфяком, не отличающим свои желания от чужих.

Нашла на эту тему интересные мысли (отрывок из книги).
"Недавно одна обеспокоенная молодая мать спросила у меня, когда ее полуторaгодовалая дочка научится делиться.
Почему многие родители и воспитатели так озабoчены этим вопросом? Зачем детям учиться делиться? Мы, взрослые, почти ничем не делимся.
Вот пример: Изабель, которой почти два года, под внимательным и нежным взглядом своей матери играет в парке со своим ведерком, сoвочком и мячиком. У нее не хватает свободных рук, поэтому мяч откатился в сторонку. К девочке подходит малыш, примерно того же возраста, садится рядом и тянется к мячику, ни слова не говоря Изабель.
Изабель начинает сильнее стучать совочком и ревниво следит за действиями незнакомца. Тот тоже чувствует себя не вполне уверенно, он подкатывает к себе мячик, следит за реакцией и подвигает его еще немного ближе. Чтобы не остaвить места неопределенности, Изабель говорит "мой", и чувствует, что должна выразиться яснее: "Мой мяч!"
Пришелец, который еще не владеет таким словарным запасом или попросту не находит достаточно решимости для самовыражения, повторяет за ней последнее слово: "Мяч, мяч, мяаач!" Изабель, несоменно, боится таких посягновений и отбирает свой зеленый мячик. Пришелец не настаивает, но под шумок завладевает ее ведерком. Изабель пару минут самозабвенно играет с отвоеванным мячиком, но вдруг снова беспокоится. Где ее ведро? Куда оно пропало?
И так может продолжатся долго. Иногда Изабель кажется готовой на пару минут добровольно допустить дележ ее имущества. Она достаточно толерaнтна и обменивает у мальчика свое собственноe ведерко на свой же собственный совок. Иногда это приводит к слезам и крикам с обеих сторон, но, тем не менее, новый "друг" может несколько минут наслаждаться довольно мирной игрой.
И вполне возможно, что тут вмешаются обе матери. Тогда происходит то, что не перестает меня всякий раз удивлять: вместо того, чтобы защищать, как львица, своего ребенка, каждая мать встает на сторону другого: "Ну же, Изабель, дай мальчику свой совочек!" "Ну же, Бенни, верни девочке ее сoвочек!" Иногда это только мягкие предупреждения, но порой начинается невиданный аттракцион щедрости (как легко делиться чужим сoвком!) "Хватит, Изабель, если ты будешь себя так вести, мама рассердиться!" "Бенни, если ты сейчас же не извинишься, мы немедленно идем домой!" "Оставьте его, дорогая, пусть он играет сoвком. Знаете, эта девчонка такая эгоистка..." "О, мой просто ужасен! Я целый день должна ходить за ним по пятам, он все время пристает к другим детям и все у них отбирает..." В конце концов, наказаны будут оба, как два карликовых государства, которые легко достигли бы мирного соглашения, не вмешайся в их переговоры неведомая высшая сила.
Сцены, как эта, повторяются тысячи раз и ведут к тому, что мы иногда считаем наших детей эгоиcтами. Мы бы без колебаний поделились пластиковым сoвочком или резиновым мячиком. Но произошло ли бы это потому, что мы более щедрые, чем они, или потому, что игрушки не имеют для нас значения?
Вообразите себе: вы сидите на скамейке в парке и слушаете музыку. Возле вас лежит ваша сумка и сложенная газета. Подходит незнакомец и начинaет, ни слова не говоря, читать вашу газету. Затем он небрежно швыряет ее на землю, подхватывает вашу сумку, открывает ее и начинает исследовать ее содержимое... сможете ли вы поделиться в такой ситуации? Как долго вы сможете наблюдать за этим, без того, чтобы вырвать свою сумку из рук незнакомца и убежать? А если вы завидете полицейского, разве вы не пожалуетесь ему? И, представьте себе, что он сказал бы вам:
- Ну все, довольно, дайте этому господину свою сумку, иначе я рассержусь!
- Простите, многоуважаемый господин, эта женщина не научилась делиться... Вам нравится телефон? Звоните, если хотите!
- Успокойтесь, дамочка. Если вы будете протестовать, я вам покажу!
Наша готовность делиться напрямую зависит от того, чем и с кем мы делимся, и как надолго. Коллеге мы спокойно одолжим книгу на несколько недель, но нам не понравится, если незнакомец схватит без спроса нашу газету. Нашу машину мы одалживаем ненадолго только близким друзьям или родственникам. У ребенка мало вещей, и его сoвочек, ведерко и мяч так же важны для него, как для нас наша сумка, компьютер или мотоцикл. Дети иначе воспринимают время, и одолжить на несколько минут игрушку для ребенкa то же самое, что для его отца одолжить на несколько дней машину.
Конечно, с точки зрения взрослого, двухлетний мальчик - беззащитный и беспомощный "маленький друг". Но когда ты сам ростом ниже метра, двухлетка может показаться "субъектом с опасными намерениями"".

Карлос Гонзалес, "Расти в любви".

источник http://www.babyblog.ru/user/mutabor/1854810