Эту неделю мы посвятили водному транспорту и профессиям (капитан, матрос, водолаз). Я хотела уделить 3 дня на транспорт и профессии, а потом перейти на тему «Лёд», но Лиза к сожалению подхватила ОРВИ, поэтому тему пришлось отложить и заниматься только тем, что не требует прикосновения к холодному. К сожалению, подготовленного материала не хватило на всю неделю и приходилось возвращаться к уже пройденному, но Лиза не расстроилась.
Неделя началась с вот такого демонстрационного пособия «Водный транспорт»
Красочные картинки с изображением яхты, маяка, морского порта, ледокола, катера, парусника, плота, гондолы, верфи, гоночного катера, подводной лодки, авианосца, байдарки, надувной лодки. Рассказала Лизе обо всех видах транспорта, о порте (дом корабликов, уж не стала углубляться про доки), маяк (большой фонарь, который помогает кораблям ночью), верфь (где корабли чинят, сравнила с больницей, в которой лечат людей). Лиза вспомнила поездку на Волгу, рассказала, как папа катал ее на лодке с помощью вёсел. Потом мы посмотрели фотографии папы, когда он служил на корабле-авианосце. Впечатлило Лизу, она такого от папы не ожидала :)
Далее я взяла картинку с изображением парусника и предложила Лизе сделать аппликацию в виде геометрических наклеек и, вот, что у нее получилось
А заодно фигуры и цвета повторили.
Показав картину теплохода, я предложила Лизе раскрасить на дереве свой теплоход. Поскольку в палитру была добавлена и черная гуашь, а кисточку Лиза забывает мыть, то оставленный на 5 минут без контроля ребенок выполнил задание вот так
Хотела еще мыло сделать в виде подводной лодки, но у Лизы нос заложен, побоялась, может, реакция какая будет. Отложила до лучших времен.
Затем почитали один из ее любимых рассказов «Приключение на плоту».
И подарила ей катер, набрала таз теплой воды и Лиза играла в своё удовольствие.
Вторник
В этот день я сосредоточила внимание Лизы на профессиях. К сожалению игр на определенную мной тематику найти не смогла, но присутствие необходимых профессий в каждой есть.
Лото «Моряк», предложенное Аней
По ходу игры задавала вопросы.
Кто изображен посередине? Ответ Лизы: Капитан.
А что нужно капитану в первую очередь, чтобы отправиться в плавание? Ответ Лизы: Корабль.
Что носит капитан на голове? Шапку
Что нужно капитану для того, чтобы плыть вправо-влево, взад-вперед? Ответ Лизы: Штурвал
Что нужно капитану для того, чтобы остановить корабль: Якорь
Что нужно капитану, чтобы знать, куда плыть? Ответ Лизы: не помню (это я ее научила так говорить, не люблю, когда говорит: «Не знаю» J) Компас мы не проходили. Лиза повторила: Комсас
Что нужно капитану, чтобы смотреть, что происходит на море? Ответ Лизы: Подзорная труба
Что нужно капитану, чтобы помочь человеку, который упал в воду? Ответ Лизы: Спасательный круг
Что помогает капитану видеть в море, когда ночь? Ответ Лизы: фонарь.
Также поиграли в игру «Слова-действия».
Из интересующей меня темы в комплекте были: матросы, сон мальчика Пети (как он был капитаном), лодка. В комплект входят игра «Расскажи сон», игра «Слова неприятели» (например, лодка плывёт, а самолёт… и ребенок дополняет предложение), игра «Составь предложение по образцу» (например, матрос стоит, а матросы… и дополнение), 4-ая игра без нашей темы, но ее мы тоже опробовали, игра «Дразнилка» - девочка что-то делает, а мальчик повторяет (например, Ира одела очки, а Петя … и ребенок ищет, как же Петя повторил за Ирой).
В заключении посмотрели мультфильм «Ну, погоди» (7 серия) и Смешарики (Маленькое большое море (как раз про водолазов)). А затем любимая игра с водой «Катер в тазу».
Среда
Решила рассказать Лизе об истории кораблей. Информацию я даю в минимальной дозе. Заострила внимание Лизы, что раньше кораблями управляли только люди с помощью весел и парусов, и показала, а потом и вырезала, а Лиза приклеила: фрегат, пирогу, ладью, парусник, галеру, волны и чайку.
Затем при помощи трафаретов и меня Лиза нарисовала понравившиеся корабли.
А потом мы, а точнее я мастерила фрегат (рановато я такую картину купила, терпение Лизы хватило на 2 паруса). Но зато чуть-чуть и цифры захватили, она искала, куда наносить клей по отмеченным на абрисе цифрам (в зависимости от цифры наносится резиновая крошка определенного цвета).
После этого Лиза посмотрела мультфильм «Мусти - морские спасатели» и пошла играть… правильно, с катером, еще попросила добавить всё-таки разноцветных камушков. «Всё-таки», «наверно», «вероятно» и еще подобные слова сейчас в активном лексиконе. Так по-взрослому ее предложения звучат и самое главное по смыслу.
Вечером Лиза заказала рассказ «Пароходик» (рассказ о том, как пароходик забыл, как надо гудеть).
Четверг, пятница, суббота - дни на закрепление материала
Хорошо, что Лиза каждый день сама просила поиграть в игры, которые мы играли во вторник, потому что незапланированная ОРВИ погубила все мои планы. Спасалась мультиками. В четверг я предложила посмотреть мультфильм «Бэби Нептун - Исследуем воду». Он, кончено, совсем для малышастиков, но кадры реальных водопадов, океана, рыб, касатки, дельфина, водолаза и прочее очень даже и для возраста Лизы подходят. В пятницу учились складывать и выполнять задания из пособия Kumon. Вот, что у нас получилось.
Задания на цвета, конечно, для Лизы уже легкие, но старательно закрасить всю необходимую площадь - терпения не хватает. Работали над выдержкой и доведения задания до конца. Вот, получилось.
А, вот, задания на складывание Лиза делала первый раз и очень впечатлило её превращение капитана в теплоход и гондолы в свечу.
Также Лиза выполнила задание с геометрическими наклейками. Работаем над точностью в попадании, фигуры и цвета знает уже на твердую пятёрку.
А также собрали чудо-паззл в виде моря и Лиза поиграла с зайцем на катере, плывущем по волнам.
Мне начинает нравиться магазин Fix-price. По ходу игры я предположила, что у зайца есть подзорная труба, а у Лизы нет, и подарила калейдоскоп. Как подзорная труба он ее особо не впечатлил, но как дудочка вполне :)
В субботу я отсыпалась. Очень уж тяжелая была неделя с этой ОРВИ, особенно ночи. И папа занимался дочкой. Потом хвалился: Лиза увидела на полке капитана (стоит уже полгода на видном месте, привлек ее внимание только на этой неделе, а почему я не использовала его в тематической неделе, трудно ответить). В общем, этот капитан увешен весь атрибутами морской тематики, и Лиза рассказала абсолютно всё об этом капитане и для чего ему нужны все эти предметы. Также с удовольствием Лиза показала папе свое мини-озеро, как она ловит рыбу, как плавает ее катер, какие разноцветные камни на дне, похвалилась новым скатом. В общем, в этот день Лиза устроила сама себе экзамен.
Игра с катером в таз с водой по всей видимости станет определенным ритуалом в ближайшее время. К концу недели к этой игре добавились рыбы с удочкой, новый плавающий скат, воронка.
Ребенок остался доволен, я конечно расстроилась, набранного материала хватило бы на 3 дня, но на неделю точно недобор.