С недавнего (очень недавнего) времени я веду развивающие занятия для деток 1-2 лет и 3-6 лет. С 2 до 3 пока не набралась группа 
У меня были готовые конспекты: для самых маленьких я в процессе адаптации их под "себя", а вот для трехлеток конспекты оказались абсолютно нерабочими! И я приняла решение составлять занятие самостоятельно. Пишу дома план на листочке, полностью готовлю весь реквизит..и не хочу, чтоб это все затерялось) Т.к. сам процесс занятия запечатлеть не удается мне, то фото есть только заготовки, да и то, одного занятия)
Все детки играли с удовольствием, занятие прошло динамично и весело, не хотели уходить! Занятие рассчитано на 45 минут.
Может, кому пригодится мой конспект, буду рада)
В этот раз за основу была взята "Очень голодная гусеница" Э.Карла. Идеи отсюда, с просторов Интернета и кое-что своё)
Фото реквизита ДО 
План:
1. Прячу книгу в комнате. Деткам обозначаю, что ищем предмет: твердый, прямоугольный, со страницами, белый и тп..
2. Очень быстро читаем книгу, предлагаю пройтись пальчиками по отверстиям в книге.
3. Обсуждаем цикл развития бабочки, показываю 2 схемы - с иллюстрациями из книги и с картинками, приближенными к реальности.
4. Эксперимент - наглядно показываю цикл на примере "яйца" из киндер-сюрприза, открываю, там гусеничка (сшила 4 помпона за 3 секунды), потом вместе заматываем гусеницу в бинт, потом вместе разматываем заранее замотанную бабочку (Бабочка из кальки тоже сделана в течение 15 секунд)
5. Динамическая пауза - изображаем "яйцо", олзам как гусеницы, летаем как бабочки.
6. Всем раздаю по солнышку с пропущенными лучиками и прищепки. Честно - можно было пропустить.
7. Вспоминаем, что гусеница много ела, достаю фото съедобных и несъедобных предметов, прошу на съедобном хлопать, а на несъедобном - топать (игра прошла на ура)
8. Обсуждаем полезное-неполезное. 2 картинки с улыбающимся зубом и с грустным, мешочек, в котором лежат маленькие картинки с едой - детки по очереди вытягивают картинки и полезное кладут на счастливый зуб, а вредное на грустный.
9. Украшаем семейство гусеничек - делаем их красивыми и яркими. Наваяла пособие за 10 минут - в основе лоток для замораживания льда на 96 ячеек. Хотела его разрезать на полоски, но дома это показалось нереальным, поэтому просто в шахматном порядке приклеила головы гусеничек с усиками, и муж нарисовал мордочки)) Раскладывали помпоны пинцетами во все ячейки. Дети мое творчество оценили положительно)) Заодно умение выполнять задание всем вместе потеринровалось.
10. 2 занятия за столом - лабиринт от гусеницы к бабочке и "найди и обведи все клубники"
11. Кормим гусеницу полезными фруктами - рассыпала одним взмахом все фрукты по полу, детки собирали и бросали в "рот". Игра имела бешеный успех, пришлось в процессе 2 раза незаметно высыпать фрукты из гусеницы. Голову гусеницы вырезала из цветного картона и, вырезала отверстие размером с горлышко банки, в которой и хранятся фрукты.
12. Предполагалось еще освобождение фруктов из шнурка и собирание пазлов "найди крылья бабочки", но, честно говоря, время уже истекало)) Поэтому перешли сразу..
13. К рисованию гусеницы методом штампа. Штамп - маленький несильно надутый воздушный шарик. Макали в тарелочку с гуашью и ставили отпечатки. Потом пририсовывали кисточкой усики и глазки. Дети захотели "еще рисовать" - предложила "намонотипить" бабочек - подошло для детей постарше (от 4,5 лет), с 3 летками просто свободно рисовали бабочку.
Вот такое занятие, всем спасибо!