Занятия нужно начинать с гласных в определенной последовательности. 
Гласные нужно произносить:
- длительно по времени и громко по звучанию
- кратко по времени и громко по звучанию
и
- длительно по времени и тихо по звучанию,
- кратко по времени и тихо по звучанию (но не шёпотом)
1) «А»
Берем малыша за ручки и разводим в разные стороны по горизонтальной прямой.
Я чередую три длинных и три коротких звука.
Когда «А» тянем «А-а-а-а-а» (в конце немного повышая интонацию голоса) движение руками делаем медленно.
Когда «А» произносим коротко и быстро, движение
соответствующие. В данном случае на одно короткое «А» одно
движение руками.
Принцип работы с другими звуками такой же.
2) «О»
Ручки малыша разводим в разные стороны и описываем окружность снизу вверх.
Чередуем три длинных и три коротких звука.
3) «У»
При произношения этого звука нужно ручки малыша согнуть в
логтях и затем вытянуть вперед. Но, честно говоря, согнуть в
логтях у нас не получается, дети активно сопротивляются и
нервничают. Поэтому я просто вытягиваю ручки вперед и немного
под углом.
Чередуем три длинных и три коротких звука.
4) «Э»
Исходное положение как при «А» через стороны на плечи.
Чередуем три длинных и три коротких звука.
5) «И»
Ручки малыша тянем по прямой вверх.
Чередуем три длинных и три коротких звука.
6) «Ы»
Пальчики сгибаем в кулачки и описываем ручками малыша небольшие круги в воздухе.
Чередуем три длинных и три коротких звука.
Интересно, что, если заниматься регулярно, то в дальнейшем,
дети первыми произносят звук стоит начать делать соответствующие
движение ручками))
Еще важно, чтобы ваша артикуляция была четкой. Малыш должен
смотреть на вас и, по возможности, не отвлекаться. По времени
это 1,5-2 минуты максимум, но несколько раз в день, когда
будет соответствующие настроение. Со стороны, конечно, все это
выглядит презабавно и неподготовленных наблюдателей очень смешит.
Папа наш иронизировал, а потом втянулся и теперь занимается с
дочками сам)))
Далее идут дифтонги и согласные.
За информацию спасибо Алене
