Я мечтала о том времени, когда Ксюша научится говорить, надеясь, что она будет говорить о своих желаниях. Фигушки. Рот у нее не закрывается, но только до тех пор, пока чего-нибудь не захочется или что-то пойдет не так. Сейчас чаще всего в нашем доме слышны Ксюшины крики и мои возгласы рядом: "Скажи словами! Объясни! Скажи! Покажи, что ты хочешь?! Я не смогу тебе это дать, если не пойму тебя!" Помогает очень редко...
Меня доводит до трясучки наш диалог, который повторяется по 50 раз на дню.
-"Ксюша, что ты плачешь? Что ты хочешь?"
-"Я не знааааю"
Блин, моя мама рассказывала, что я в детстве так же делала ((
Любимые Ксюшины мультики - Лева Грузовичок и Умные машинки. На вопрос, какой подарок она хочет от Деда мороза, получен ответ "Машинки. Две. Белые."
Очень выражено самоосознание, факт отличия от других людей.
"Ксюша, надо есть вилкой или ложкой. Ну никто не ест руками!"
"Я ем"
"Ксюша, так нельзя делать" - " Я делаю"
"Зайка, пора спать. Все уже спят." - "Я не сплю"
В постели лежит орет. Спрашиваю: "Ксюша, зачем ты кричишь?" - "Я бужу деток" - "Нельзя будить деток, когда они спят" - "Я бужу".
Способов воздействия на нее практически нет. Иногда она может сделать то, что ты просишь, если так звезды сойдутся, но если не хочет - ничто ее не заставит.
Не понимает условий в речи типа "если ты ..., то ... "
***
Ксю в комнате с бабулей, а я на кухне, открываю ей лекарство. Зову ее из комнаты.
Дальше со слов бабули.
"Ксюнечка, зайка, подойди к маме, пожалуйста" - ласково.
Ксюша продолжает играть.
"Ксюшенька, детка, иди к маме" - все так же ласково.
Услышала, подумала, но продолжает играть.
"Ксюня, идем к маме, дочка" - все ещё ласково.
Встала, пошла к двери.
"Ксюша, мама тебя зовёт, подойди к маме" - чуть строже.
Ксюша замерла у двери.
"Ксения, иди сюда!" - уже напряжённо. Ксюша нахмурилась, развернулась от двери и вернулась к дивану.
"Ксения Александровна, да сколько же можно тебя звать! Когда мама зовёт, надо идти!" - я взрываюсь. Ксюша хватает свое одеяло и залезает к бабуле на колени.
Наглядный пример конструктивной и деструктивной методики обращения с этим ребенком...
***
Ксюша дала Даше атата...
***
Бьет Дашу и меня. Просто так, без видимой причины. Очень агрессивна. Я пытаюсь давать ей больше любви и внимания.
***
Надеваю ей варежки, никак не могу попасть пальчиком в "домик". Ну там же всего один палец! Что же там такое?! Залезла своей рукой в варежку и обнаружила, что Ксю спрятала большой палец в кулачок.
***
Валяется на диване рядом с бабулей, у той задралась немного майка. Ксюша водит пальчиком: "Пупок". Потом тычет в родинку и удивлённо так : "Хм, гречка!"
**"
100 раз в день говорит:
"Меня зовут Сеня. Как тебя зовут? Маму зовут Настя. Дашу зовут нытик"
***
"Ксю, у тебя есть подружки в садике?"
"Есть"
"Как их зовут?"
"Детки, пора кушать!"
***
Пытается плеваться в Дашу, когда та ее чем-то расстроит/разозлит. Видимо, в садике научили. Но плеваться не умеет, поэтому собирает побольше слюны во рту и "выливает" ее на Дашу.
Часто "бодает" Дашу, если та ей чем-то помешала.
***
Стала чуть более ласковой. По-прежнему периодически с гримасой отвращения на лице вытирает или поцелуи, но стала меньше вырываться, когда я ее обнимаю, чаще терпит мои поцелуи, и даже (о чудо!) перед сном тогда говорит "я тебя тоже люблю".
***
Неожиданно сформировался ритуал перед сном, включающий чтение книг. А раньше я расстраивалась, что она книги не любит. Сейчас не уснет, если ей не прочитать ее "колыбельную" и "царевну-лягушку". Она бы и дальше читала, но я установила правило двух книжек.
Засыпает позже всех нас. Укладываемся спать одновременно: я, Даша и Ксюша. Первой засыпает Даша, всё-таки 10, 10 с четвертью ей поздновато немного. Потом обычно засыпаю я. Ксюша в это время может лежать тихо, но чаще вопит, катается по кровати, закидывает ноги наверх или на мою кровать. Ближе к 11 засыпает, а в 7.30 я уже ее бужу в садик. Дневной сон примерно с 13.20 до 15.20.
***
К саду уже очень хорошо привыкла. Иногда утром канючит "я не хочу в садик". Получает ответ "да, детка, ты не хочешь в садик", и продолжаем собираться. Утром обычно едем на моем самокате вдвоем. С собой Ксюша всегда берет одеяло в рюкзаке и иногда игрушку - Леву, Долли или вдруг ещё какую, бывает, и книжку. После переодевания всегда читаем меню, после чего Ксюша сама открывает и закрывает дверь в группу, я только успеваю на секунду заглянуть поздороваться с воспитателем.
Воспитательница Ксюшина мне очень нравится, да и нянечка хорошая. Они с Ксюшей нашли общий язык, вечерами я вижу, как Ксю ее копирует.
Игры сейчас в основном в садик. По играм хорошо видно, как к ним обращаются, с какими словами и интонациями. Пока ничего плохого не замечали))
В саду у девочки был день рождения, всем деткам подарили по гелиевому шарику. Счастью не было предела! Ксю весь вечер играла в поздравления, ходила с колпачком, пела "каравай".
***
Хорошо и быстро улучшается речь. Там, где раньше отвечала односложно, сейчас даёт только ответы-предложения.
"Ксю, как у тебя дела?"
"У меня все нормально" (Раньше было только "нормально")
Болтает постоянно, комментирует все свои действия, рот не закрывается. Я теперь уже часто пропускаю ее монологи мимо ушей, потому что нереально на все отвечать, у меня язык устает)) Отвечаю, когда очевидно ребенок ожидает ответа или того, чтобы я повторила ее слова правильно. Она иногда сама говорит мне "скажи словами", когда сама может сказать только что-то отдаленно похожее на нужные слова и хочет услышать их нормально.
***
"Ксюша, откуда у коровки молочко течет?"
"Из рота"
😆
