Девочки, доброе время суток!
Я себя скоро сгрызу😔 последнее время дочка совсем ничего не хочет делать. она в 1,5 года активнее играла, чем сейчас. 
Даю песок- минута и он летит по сторонам. Достает кубики, раньше очень любила рушить башни, которые я строила. Сейчас просто достает коробочку и высыпает. Все, интерес потерян. У друзей залезла в надувной домик, стащила туда кучу кукол и никого не пускала. Купили ей сказочный домик- ну залезет раз в день, повыкидывает все с него и все. Раньше делали вместе с ней аппликации из бумаги и пластилина, сама мазала клеем заготовки и приклеивала мелкие детали. Сейчас просто выдавливает или выливает клей и разрывает бумагу. Пластилином могла сама себя развлекать минут 10-15. Сейчас открывает баночки, бросает на пол, растаптывает ножкой, и тоже все. Цветной рис - какой весёлый фейерверк! Пазлы - вообще мимо. Сортер - будто бы нарочно пихает не туда и злится, раньше собирала даже те фигурки, которые я называла, выбирала из кучи, радостно кричала "Воть!" и бросала в нужное отверстие. Сортировали прищепки по цветам - даже не обращает внимание. Книжки раньше любила трепетной любовью, сейчас 2 минуты и кричит "Неть" . Рисовать с папой могли по часу, сейчас - если карандаш, то сильно давит чтобы он крошится или начинает грызть, если фломастеры, то рисует исключительно на себе (тату-мастер, блин), если мелки, то начинает ими стучать по стене или столу. Что ее сейчас интересует: прятки-догонялки (минут 10), мини пазлы типа "мама-дети" или "где чей хвост" (минут 10), танцы (минут 5), игра в мяч (минуты 3), кукла (минуты 2), мультики (час и больше). Тем, кто сейчас зацепится за мультики, сразу отвечаю: бывают дни, когда не смотрим вообще, бывает только после обеда-ужина включаю на полчаса, а бывает и так, что никак и ничем не могу ее увлечь, хнычет, не обращает внимание на игры (но такое редко и в основном под вечер, плюс сейчас ещё зубы). И вот в таком режиме уже больше 2х недель.
Мне вот интересно, это взросление начинается? Или я что-то упустила?
А был ли у вас в возрасте 1,9-2 скачок развития?