Начальная школа. Урок русского языка. Учительница задает вопрос, на который никто не может ответить- тишина.

Соображаю, поднимаю руку, отвечаю, все правильно.

Оценка учительницы: «Мал золотник- да дорог! Умница!»

Сложный период у родителей. Я переживаю: молча, вслух. Пытаюсь для себя понять, кто прав, кто виноват, меняю мнения, сомневаюсь и иду по замкнутому кругу мучений.

И спасительные слова маминой подруги: «Наташа, в жизни всякое бывает между мужем и женой. Иногда люди расходятся, иногда остаются вместе. Они могут принять любое решение, но они всегда будут для тебя мамой и папой, независимо от того, останутся ли мужем и женой»

Есть такие фразы-зернышки, которые неожиданно западают тебе в душу, прорастают и питают.

Питают в тебе силу, уверенность, дают опору. Их вспоминаешь, когда плохо, трудно, не веришь в себя.

И зернышки эти в нас попадают по- разному.

Бывает найдется мудрый человек, который посеет тебе их в душу специально. Бывает случайным ветром от мимо проходящего человека занесет.

А бывает, что человек остался в нашей жизни, да только вот и не знает о том, каким волшебником когда-то для нас стал.

А вы ему возьмите да расскажите, и увидите, как он обрадуется, и вы тоже обрадуетесь вместе с ним и станете сильнее.

А еще растут в нас фразы- сорняки, сказанные нам когда-то в порыве гнева, обиды или умышленно- чтобы ранить побольней.

И важно одно: не то, что кто-то когда-то сказал, а как мы сейчас с этим живем.

И зернышки, и сорняки учат нас держать внутренний фокус осознанности - смотреть в себя. Это позволяет видеть свою силу и помогает регулярно пропалывать грядки.

http://onrely.ru/articles/zernishki-v-slovakh

Работать с детьми сложно. И дело вовсе не в ребенке. Как раз то у ребенка убрать негативные проявления в поведении, эмоциях достаточно легко. Большинство детей из стандартных семей вполне себе идут на контакт, в меру открыты и понятны.

Не понятно только одно: что делать с окружением ребенка, которое зачастую и является причиной тех самых симптомов в поведении. При этом само окружение всячески выталкивает на передний план ребенка - "его проблемы" и озвучивает их, и разбираться просит с ними...

Почти каждое общение с родителями при первичном обращении начинается как раз с перестройки запроса, с разворачивания внимания на общие процессы, происходящие в семье.

Да, ребенок ходит в садик, школу, кружки…

(продолжение можно почитать на сайте)

http://onrely.ru/articles/voprosi-k-sebe

Иногда так хочется добить человека своим: «А я тебе говорила».

И вот тут нужно просто взять и остановиться. Просто закрыть рот и промолчать. Промолчать от любви к этому человеку.

Ведь желание сказать эту фразу говорит о вашей любви, о том, что вам не все равно.

И желание заставить себя не говорить ее, тоже говорит о любви.

http://onrely.ru/articles/o-chem-molchat-slova

Есть такая особая часть людей.

Они сами не могут или не хотят придумать и реализовать, а вот за тобой пристально наблюдают.

И как только ты все сделал, то приходят без приглашения и начинают давать свои «мудрые» советы. И вот оказывается тут у меня кривенько, и тут можно было бы по- другому, а может МЫ вот это поменяем…

Учусь их быстро ставить на место.

Открыла для себя волшебную фразу: «Так надо было тебе делать, если ты знаешь, как лучше! Что ж ты молчала и скрывала свои способности!»

Ну а если уж очень допекут, то есть еще и экспресс метод - сразу же послать.

И вот я раздумываю над этим забавным явлением жизни и пытаюсь понять, почему так человек себя ведет?

И думаю, что от зависти. Истоки этой зависти могут быть разные. Может, ему тоже так хочется, да не получается. Может, нравится самоутверждаться за счет кого-то, и перешло это в крепкую привычку по жизни. Может, еще что-то. Не хочу я искать причины такого поведения. Понятно, что в любом случае, за этим стоит боль другого человека, его какие-то внутренние раны, зажимы, которые ему не позволяют проявить себя.

Но тут сразу вопрос в другом...

продолжение читайте на сайте

http://onrely.ru/articles/vse-ludi-deliatsia-na-dve-chasti

Вот еду я в автобусе.

Напротив меня сидит девочка-школьница лет 11. На остановке заходит подвыпивший дядька, плюхается на свободное место рядом с этой девочкой. Дядька сам по себе не злобный, но из разряда таких, что, выпив, любят с любым встречным за жизнь поболтать, да кучу вопросов позадавать. И видно, как ребенку неприятно общаться и не хочется ничего рассказывать. Но это же взрослый! Как же ему не ответить.

Я то ее спасла - пересадила к себе и вышли мы на одной остановке, и до дома довела. И девочка оказалась вполне себе умненькой и общительной.

Иду домой и думаю о том, что все мы вольно или невольно соблюдаем определенные правила общения и взаимодействия с окружающим миром. Этакие шаблоны, которыми пестрит наше общество. И все оно где-то неосознанно, а где-то и осознанно нацелено на то, чтобы научить ребенка подчиняться взрослому.

Нам так удобно.

Нам родителям удобно, когда детям не нужно повторять по сто раз.

Учителям удобно, чтобы сидел тихо на уроках и внимательно слушал, не возражал, и уже тем более не хамил. В парикмахерской сиди спокойно- мешаешь тете тебя стричь, стой ровно- мешаешь доктору тебя слушать, произноси четко- так велит логопед, тренируйся усердно- так надо тренеру.

Подчиняйся, подчиняйся, подчиняйся.

Нам так удобно, и нам так хорошо.

«Ах, какой замечательный мальчик! Ах, какая воспитанная девочка! Она и то сделает, и там поможет…», - говорит окружение.

«Ах, какие мы замечательные родители!», - льется бальзам на нашу душу.

А потом, вот так посмотришь со стороны, как ребенок проживает нестандартную ситуацию, так и загрустишь от этого самого «удобно».

Начинаешь перекладывать на себя…

http://onrely.ru/articles/udobnije-deti