Дислексия. Наша история. Середина 2 класса. Что же такое дислексия? И с чего стоит начать. ЦПМПК.

Итак, мы сообщаем нашему учителю, что дислексию ребенку подтвердили. Что теперь мы должны сделать? Как вообще с этим феноменом (назовем его так, так как дислексия - не диагноз) нам делать? И учитель говорит - «Чтобы у ребенка были особые условия для учебы (а дислексик в таких нуждается), нужно получить заключение ЦПМПК (центральная психолого-медико-педагогическая комиссия). Но! Получить дислексику такое заключение практически невозможно, так как ее дают детям с ограниченными возможностями здоровья и в двух случаях - 1. Задержка интеллектуального развития (у дислексика интеллект как правило выше среднего) и 2. Тяжелое нарушение речи (тут тоже все очень сомнительно, так как речь у дислексика более чем развита). Поэтому - попробовать стоит. Но не факт.

Мы запускаем процесс подготовки к ЦПМПК.

Сначала нужно пройти психиатра (в Москве запись через институт им. Сухаревой), он дает направление к логопеду и психологу. После их обследования и заключения, вы снова приходите к психиатру за полным заключением и направлением на ЦПМПК. С этим заключением через мос.ру нужно записаться на саму комиссию. После прохождения ее, вам дают или не дают заключение. Везде запись и сроки ожидания. У нас до записи на саму комиссию прошло ровно 3 месяца, с середины сентября. На саму комиссию мы смогли записаться на 11 января (то есть уже 4 месяца с начала прохождения), ну и заключение она выдаст еще недели через две. Некоторые наши знакомые дети-дислексики такое заключение получили, некоторые НЕТ. Хотя у всех одни и те же проблемы. Дадут ли нам - не знаю. Но я сделала все, чтобы дали. Логопед, который тестирует перед комиссией, так же у ребенка все подтвердил, но и мне сказал - «Вам ничего не дадут. Ну потому, что потому. НЕ ДИАГНОЗ ЭТО. А надо обязательно привязать к чему-то медицинскому. Хотите, чтобы дали?» и я ответила - «Лично я хочу одного - чтобы все от моего ребенка отстали!» и логопед ответил - «Я вас поняла, все будет хорошо!». Я ей верю, и надеюсь, что нам все дадут.

Зачем я добиваюсь этого заключения? Многие мамы таких же детей подкрутили мне у виска. Зачем ты хочешь приписать ему диагноз? Как-нибудь так справимся. Первое, что должна понимать каждая мама, это то, что РЕБЕНКУ НУЖНА ПОМОЩЬ! Это ГЛАВНОЕ!!!!

Те рамки, которые существуют в обычной школе для нормотипичного ребенка - дислексику ну никак не подходят! Зачем ломать ребенка дальше. Зачем дальше снижать его самооценку - ведь он ДВОЕЧНИК! Всё, что должна сделать мама - это помочь ребенку освоить эту самую программу. Задача у учителя - такая же. Но. Учитель находится так же в определенных рамках и без официальной бумаги, на особые условия обучения, НИЧЕГО не может сделать. У нее (учителя) 30 детей и все обучаются по одним стандартам. Так же оценки всем детям ставятся одинаково (два зачеркивания - одна ошибка, снижение за каллиграфию и далее по списку). Дислексика так оценивать нельзя! Так вот, чтобы у учителя были развязаны руки, и он смог помочь ребенку - нужна официальная бумага. Поэтому я ее так добиваюсь! Ребенку с таким заключением много чего положено.

1. 1. Логопед 3 раза в неделю (бесплатно)
2. 2. Психолог 2 раза в неделю (бесплатно)
3. 3. Другие критерии выставления оценки
4. 4. Эти дети НЕ ПИШУТ ДИКТАНТЫ
5. 5. Все тесты и контрольные они выполняют в присутствии тьютора (сопровождающий, которого предоставляет школа).
6. 6. На контрольных и тестах ребенку дается дополнительное время на выполнение (дислексики все медлительные)

Это то, что мне сказал учитель. Уверенна, что «плюшек» гораздо больше. Но лично мне нужна только одна «плюшка», чтобы на него не смотрели как на лодыря и лоботряса и перестали душить двойками по диктантам. Ему так же снижают оценки по математике за почерк и зачеркивания, хотя ни одной арифметической ошибки в работе нет. Оценка - не главное. Но ребенок совсем не понимает, почему он считает в классе быстрее всех, а у него выше «3» оценка никогда не поднимается. Согласитесь, это очередной удар по психике и самооценке.

Еще раз повторюсь, с учителем нам повезло, и она все прекрасно понимает, но она работник системы и не может выставить никакой другой оценки по диктанту, если там 53 ошибки.

Что же такое дислексия и как мы с ней живем расскажу в следующей статье. Следите на нами. Всем спасибо, кто дочитал и переживает за нас.