Ковры-самолеты, волшебный город, счет и логика :)

Игра с двумя детьми. Одному 3,8, второму 6,7.

Младшее дите сегодня не в духе с утра, поэтому занятие было короткое и состояло всего из 3 заданий. Задания были универсальными для обоих детей, просто уровень сложности отличался (по типу были похожи).

Задание первое: нужно было раскрасить ковер, чтобы он стал волшебным. А волшебные ковры летают в волшебные города.

Задание одно, просто трехлетке дала из Узоров Монтессори опять, а шестилетке из раскраски Орнаменты.

Процесс и результат под катом :)

С черепахой творение младшего.

С другой стороны у черепахи вот такой коврик :)

ПОсле раскрашивания чуточку побегали (полетали коврики), прилетели в город.

В городе нужно было построить дома, число этажей определяло число на месте будущей стройки. У шестилетки не числа были написаны, а примеры. ПРичем что хитро ) Высота одного этажа = высоте одного стандартного кубика лего. А есть еще пластинки тонкие (2 пластинки = 1 этаж) и "кубики" толстые (высота 1 такого кубика = 2 этажа). Так что и трехлетнему пришлось поломать голову .

Когда с этим заданием справились, оказалось, что в город у старшего ребенка проникли враги. И спокойно катаются на автомобилях. Надо срочно вычислить фальшивые номера. В номерах не должно быть букв, которые нельзя записать латинскими (Ф, Я , например, нельзя), номер должен быть такой: буква-3 цифры- 2 буквы. Фальшивки Мишка нашел :) Только я сфоткать забыла. Преступников обезвредили путем вычеркивания номеров фальшивых )

Ну и напоследок младшему предстояло помочь птичке, чтобы коврик снова стал волшебным и улетел обратно домой. Процесс не засняла

Старшему надо было для возвращения переложить в каждом примере одну палочку так, чтобы ответ стал верным. Римские цифры мы с ним уже изучали, но в качестве подсказки написала все равно. Сфоткала в середине процесса. Но суть ясна , я думаю