Есть в различных детских книжках два типа заданий:
-из всех предметов, изображенных на картинке выбери только игрушки
- найди в группе лишний предмет, объясни почему он не подходит к остальным.
По первому заданию проблем не возникает, матрешку и мячик Глеб четко отфильтровывает от чайника и веника. А вот лишний предмет никак не находится.
Идем по улице. Глеб задумчив, молча и спокойно идет рядом, что бывает крайне редко.
Потом глубокомысленно и громко изрек: "Пиявка (из Лунтика), свинья-копилка (из сказки Андерсона) и Карабас Барабас плохо себя ведут, совершают плохие поступки! Их надо наказать и посадить в клетку."
Идея с клеткой взялась отнюдь не из зоопарка. Однажды, в ожидании передачи Спокойной ночи малыши, в телеке мелькнул перед глазами ребенка репортаж о неком задержанном правонарушителе, он сидел за решеткой в КПЗ. Глеб удивился не на шутку; "Людей тоже сажают в клетку?!" Далее я обстоятельно изложила отчего и почему люди попадают в тюрьму.
Видимо обобщение по общему признаку действительно дается сыну легко, а вот для задания "лишний в группе" жизнь примеров нам пока не подкинула. И слава Богу.