Хочу показать два пособия для тех ребят, кто уже научился складывать слова в слоги и читать слова, но не спешит двигаться дальше вперед к большим книгам.
Тетрадь для детей 4-7 лет. Мы ее уже всю прошли, но бывает, что и сейчас берем почитать.
Всего в тетради 17 страниц. Каждая посвящена какой-либо теме, она указана в заголовке.
Перед чтением текста, предлагается прочитать несколько строчек со слогами, которые пригодятся дальше.
Далее приведен короткий текст. По мере прохождения тетради текст усложняется. На первой странице это предложения в 1-2 слова, к концу и слова сложнее и предложения длиннее. Слова в предложениях составлены как раз из выше прочитанных слогов, что облегчает задачу.
После текста нужно завершить начатый рисунок.
А в самом низу страницы приведены несложные вопросы по теме.
Мы поначалу делали со скрипом по одной странице в день. Особенно нелегко давалось осмысление прочитанного. Т.е. вроде прочитал, но на следующем слове уже предыдущее забыл ) Но в этом деле как мне кажется, главное, не давить, одну сделали и молодцы.
Вот это последний разворот. Можно оценить степень усложнения заданий.
Это пособие также для закрепления навыков слогового чтения, но построено совсем иначе и подойдет в том числе и для тех, кто уже неплохо читает.
Это более толстая тетрадь, которая поделена на 5 разделов по цветам страниц, в каждом из которых по 12 заданий одного типа в порядке от простого к сложному.
Автор предлагает на каждое задание засекать и записывать время, а также предоставить ребенку возможность оценить себя - приклеить наклейки звездочки и самому придумать, за что. Например - "Я все упражнение сделал сам!" - звезда или "Я улучшил свое время"- звезда. Максимум 3 звезды за задание.
Самое странное, что Варе очень тяжело придумать, за что себя похвалить. То ли я ей плохо объясняю, потому что она пытается хвалить автора пособия )), то ли ей это правда тяжело, работаем в этом направлении. Меня такая особенность в тетради, очень заинтересовала. Это не просто наклейка "молодец", а именно возможность провести анализ своей работы и найти положительные моменты.
Теперь к заданиям. В первом фиолетовом разделе нужно прочитать первые слоги слов в одном столбике и найти подходящие по смыслу окончания из второго. Затем найти, к какому слову из табличек подходит получившееся. Например, читаем в первом столбике начало ЖИ, читаем по порядку все слоги во втором столбике, находим подходящий по смыслу РАФ, получится ЖИРАФ . Находим подходящее обобщающее слово - зверь, соединяем слоги и обобщающее слово линиями. Таким образом приучаем ребенка не просто читать, а еще понимать смысл прочитанного. Нам это сейчас очень кстати.
И внизу странички несложное задание на логику - продолжить ряд по общему признаку.
Задания постепенно усложняются, и к 12 станице раздела нужно уже собрать трехсложные слова например мотоцикл или сарафан.
В следующем розовом разделе нужно подбирать к слогам со страницы по очереди один из двух (затем из трех) слогов в первой строке и выделять соответствующим образом, обводить, подчеркивать или зачеркивать.
Например читаем слог КО, подставляем ЖА - КОЖА подходит, значит, подчеркиваем КО. Далее читаем ВА, подставляем, ЖА - не подходит, подставляем ЗА - ВАЗА - подходит, значит обводим ВА и так далее.
В бордовом разделе в змейке слогов нужно находить и закрашивать спрятанные слова из двух ( затем трех) слогов
В коричневом нужно отыскать слоги и собрать в слова. Нам это пока сложновато
В оранжевом нужно найти зачеркнуть все повторяющиеся слоги , а из оставшихся сложить слова. А затем заштриховать слова цветом с картинки ниже.
Отдельно хочу отметить, что мне импонирует небанальность материала, приятный дизайн и принцип построения заданий. Ребенок с родителем вместе выполняет одно-два задания из раздела, а последующие выполняет самостоятельно, т.к. интуитивно все уже понятно.
Ну и приятный бонус в конце в виде грамоты "К школе готов!" )
И до 31 августа в лабиринте на книги Clever шикарная акция 30% + накопительная, цена на эти пособия выходит вполне бюджетной.