Мама мальчика (2 года) Ростов-на-Дону

Наше весеннее в 2014. Миру год и 10-11 мес.

Решила записать наши весенние занятия, иначе получится как с осенними, о которых я так и не написала.

Вообще конкретно ТН о весне я не проводила, т.к. в силу многих факторов не смогла подготовиться, а участвовать во флэшмобе с написанием отчета тоже не успевали. Поэтому были у нас отдельные занятия и игры на протяжении двух месяцев.

За это время мы познакомились со многими признаками весны.

Принесли в марте с улицы веточку абрикосового дерева и поставили в воду. А потом в течение пары недель наблюдали за преобразованиями. Сначала набухли почки, потом зацвели цветы и в итоге распустились листики. Я даже шутила, что будем абрикосы собирать, но до этого не дошло.

В апреле же мы наблюдали за просыпающимися деревьями на улице.

Рассматривали, нюхали, иногда рвали различные цветы: мать-и-мачеху, тюльпаны, одуванчики. Особенно Миру понравились одуванчики, он мог целую поляну мне скосить. И не утащишь. Иногда мои уговоры, что цветочки красивее, когда растут, срабатывали, но зачастую сын рвался собирать букеты. Потом, когда появились белые пушистые одуванчики, мы на них дули.

Частенько на прогулках я обращала внимание сына на пение птиц.

Познакомились с садово-огородными работами на даче. И закрепили знания с помощью печатного материала. Для начала повспоминали поезду на дачу, посмотрев фото на телефоне. Дальше рассмотрели небольшой плакатик с садовым инвентарем, потом добавили небольшие карточки. Изначально игра задумывалась как сортировка. Но по ходу я ее немного упростила, оставив плакат и преобразовав в поле для лото. Но карточки были разные, т.е. элемент сортировки присутствовал.

И закрепили новые знания развитием мелкой моторики - сажали цветы в клумбу. Саму клумбу я сделала из куска пенопласта, покрасила его коричневой акварелью (другой краски такого цвета не было) и обнесла картонным забором. Цветы из цветного картона на зубочистках, только они не очень прочными оказались. Но игра получилась увлекательная, потом нюхали сами и давали понюхать животным, какая ароматная клумба у нас вышла.

Готовили подарки бабушкам к 8 Марта - рисовали ладошками букеты.

А потом сыночек с папой подарили маме нарциссы.

Украсили веточки вербы пушистыми ватными шариками.

Сделали комплексную поделку: аппликация плюс рисование. Получилась веточка мимозы. Я вырезала, Мир клеил с моей помощью, потом рисовал ватными палочками.

Кормили проснувшегося после зимней спячки медведя, а заодно развивали мелкую моторику. Мишка у нас остался после ТН Цвета и теперь прочно ассоциируется с фасолью, т.е. игра с фасолинами никогда не проходит без этого медведя.

(Не обращаем внимание на халат, Мир только из ванной:)

По теме начали читать "С кем обняться медвежонку". Там медвежонок Дуглас как раз проснулся весной от зимней спячки. Теперь эта книга у нас обязательный маст рид перед сном.

Занимались мы и по Шичиде.

Сетка памяти уже на 8-9 карточек, но только если в хорошем настроении на игру, иначе никак.

Абсурдные истории что-то у нас не приветствуются. Я пока не настаиваю, но иногда предлагаю.

Много карточек сделала для фото мемори. Пока стабильно высокий процент верных ответов.

Подбирали пары в ассоциативном лото.

Развивали внимание, играя в лото с насекомыми, заодно вспомнили божью коровку, по которой был отдельный денек, и немножко познакомились с новыми представителями этого семейства.

А вот флэш-карты продолжаем бойкотировать.

Для развития цветовосприятия использовали всем известные палитры. Я подобрала весенние картинки, но немного разбавила животными и птицами для удержания внимания. Мир пока с карточками только балуется, собирает отдельно цветовые палитры, отдельно картинки, но если уж и подберет одну к другой, то зачастую правильно.

Может это и неправильно, но изначально я показала ему целые еще неразрезанные палитры, а потом спустя пару недель уже разрезала и предложила так поиграть.

Рассаживали бабочек на соответствующие букеты тюльпанов, с чем Мир отлично справился, в то время как я думала, что будет сложно.

Я, похоже, вообще занижаю его способности к различению цветов, но это из-за того скорее, что он часто путается в названиях.

Подбирали заплатки, что кстати уже стало получаться намного лучше. Из двух листов ошибся всего пару раз. Кстати, кружки я наклеила на картон и заламинировала скотчем для прочности, от идеи с крышками решила отказаться.

Играли с разрезными картинками. Затруднения вызывали только цветочные клумбы.

В рамках блока по естествознанию смотрели как развивается растение, как появляются птенцы у аиста и проходит цикл плодового дерева. Карточки с растениями брала из чужих весенних комплектов.

Заодно рассмотрели строение дерева и немного почитали о нем в книге "Жизнь леса".

Сделали аппликацию - листочки на дереве и травку. Зеленые квадратики предварительно вместе вырезали.

Было у нас множество лабиринтов-проводилок. И птичку в домик провожали, и растение поливали, и помогали цветочку вырасти побыстрее. В процессе мама на полях рисовала по теме.