Делает попытки слезть с высокого стула.
Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз.
С поддержкой шагает по лестнице.
Ходит без поддержки.
Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы - обратно к ползанию.
Умеет пятиться задом.
Может взбираться на мебель.
Хорошо сидит на детском стуле.
Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч.
Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д.
Может самостоятельно принимать пищу.
Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы.
Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь.(не любит одеватся поэтому убегает )
Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании. Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит. Если его обязывают делать то, что он не хочет, - злится и всем своим видом демонстрирует независимость. Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя. Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д. Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством. Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой. С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой. Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п. «Разговаривает» с предметами, с которыми играет.(бормочит что то )
Пытается рисовать.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
Малыш любит игры с мячом. Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его. Пользуется посудой, туалетными принадлежностями. Любит «говорить» по телефону.(слушает но не говарит )
Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании. Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит. Если его обязывают делать то, что он не хочет, - злится и всем своим видом демонстрирует независимость. Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя. Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д. Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством. Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой. С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой. Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п. «Разговаривает» с предметами, с которыми играет.(бормочит что то )
Пытается рисовать.
Все , что зачёкнуто мы уже делаем