Конструирование - широко распространенный среди детей вид продуктивной деятельности. Впервые проявляется в раннем возрасте в процессе игр с разнообразными кубиками и дидактическими игрушками. У дошкольников конструирование протекает в форме творческой игры.
Различают конструирование по образцу, конструирование по условиям, конструирование по замыслу.
Конструирование по образцу - первый и необходимый этап в развитии конструктивной деятельности. Оно может быть двух типов: «элементного» и «модельного».
Конструирование по образцу «элементного» типа предполагает воспроизведение из частей постройки по готовому образцу, на котором хорошо видно, из каких элементов он выполнен.
Конструирование «модельного» типа предусматривает готовый образец, но на нем не видны составляющие его элементы, и ребенок должен воспроизвести предложенную модель из отдельных частей.
Конструирование по условиям предусматривает создание ребенком постройки не на основе образца, а на основе условий, требований, выдвинутых игрой или взрослым (построить корабль так, чтобы на нем разместились пассажиры). Этот вид конструирования развивает умения считаться с предъявляемыми условиями, выполнить их. В процессе конструирования по условиям ребенок научается решать задачи различными способами на основе одних и тех же условий, что создает важные предпосылки для развития творчества.
Дошкольники широко используют и конструирование по замыслу (особенно в игровой деятельности). Они охотно применяют постройки по замыслу для развертывания сюжетно-ролевой игры (построенный корабль отправляется в плавание). Для создания сооружений детьми используется не только специальный строительный материал, но и любой другой (палки, коробки, подушки и т. п.). Этот тип конструирования не только развивает специальные способности ребенка, но и способствует активному формированию важных навыков общения.
Дети научаются согласовывать свои планы и действия, проявлять инициативу, отстаивать свои предложения, уступать, помогать друг другу, радоваться общему успеху.
В конце дошкольного периода в конструирования по замыслу у детей проявляется способность к самостоятельному планированию своей деятельности, тенденция к творчеству.
К 6 - 7 годам, при условии грамотного руководства со стороны взрослого, конструирование для всех типов достигает относительно высокого уровня.
