Тест - что должен уметь делать ребенок к концу 9 месяца

• превращает лепет в звуковые серенады; да
• показывает носик, ротик и прочие части тела у мамы, куклы, у себя в зеркале, иногда правильно «попадая» пальчиком в нужное место;да
  
• сует пальчики во все дырочки;да
• умеет рвать и мять бумагу, мнет в ладошке глину;да (глину не пробовали)
• может листать толстые страницы картонной книжки;да
• самостоятельно садится, сидит, ходит у опоры, ползает;да
• встает без опоры;не долго
• ритмично прыгает и приседает у опоры или держась за мамины руки;да
• хлопает в ладоши и стучит предметами; стучит, в ладоши не хлопает
• поднимает и играет двумя предметами одновременно;да
• маленькие предметы берет пальцами, а большие двумя руками;да
• может разворачиваться, когда ползает;да
• залезает наверх;да
• любит играть рядом с родителями; когда как
• осознанно выбирает игрушку;да
• реагирует на поведение других детей; может заплакать, если они плачут;да
• может научиться защищать себя и свои игрушки; не замечала
• оценивает настроение людей;да
• сам начинает игру;да
• имитирует различные звуки;да
• работает на публику; повторяет действие, если его хвалят; не всегда
• находит игрушку, спрятанную у него на глазах;да
• ему надоедает одна и та же игра;да
• может вспомнить, в какую игру он играл вчера; да
• выполняет простые просьбы; иногда
• узнает, что такое вертикальное пространство и боится высоты;нет
• быстро ползает в разных направлениях;да
• влезает на четвереньках на подушку, возвышения, лесенку детской горки;да
• садится из положения лежа;да
• сидит ровно самостоятельно;да
• ложится из положения сидя;да
• встает на колени, на ноги, держась за опору (поднимается из положения сидя);да
• подпрыгивает, держась за барьер;да
• стоит при поддержке за одну руку;да
• переступает при поддержке за обе руки или под мышки;да
• передвигается приставным шагом, держась за опору;да
• повторяет движения за взрослым: поднимает, опускает руки, похлопывает.нет

Вас должно насторожить, если к концу 9-го месяца ребенок:

• в положении сидя плохо держит равновесие;
• не может повернуться вокруг своей оси и ползти вперед;
• не пытается самостоятельно пить из чашки и сдергивать головной убор с головы;
• не может стучать игрушкой об игрушку;
• не может повторить за взрослыми 8 различных звуковых сочетаний и слогов;
• не пугается и не стесняется чужих людей, не пытается прятаться за мебель или не сердится, когда у него отбирают игрушку.