Примерно к 1.5 годам малыш начинает четко осознавать, что мама отдельный человек, а малыш имеет право на свое «Я». В этот период детки становятся особенно самостоятельными, им хочется все делать самим. Это могут даже быть истерики, что малышу не дали самому почистить банан или что докормили ложкой, он хотел «сам».
В раннем развитии важное место отводится практическим навыкам. Это могут быть приёмы из методики Монтессори и любые домашние дела. Не бойтесь давать ребёнку выполнять простые действия, они очень любят быть самостоятельными!
Игры и любые занятия, как обычно предлагаются ребёнку, когда у него есть соответствующее настроение.
В списке будут практические навыки, которые могут появиться даже до года, все зависит от личного темпа развития ребёнка и его желания. Вера с 10 месяцев изъявила желание все вытирать тряпочкой, причем неважно даже, что это кухонное полотенце, я ее никогда не останавливала. Постепенно она становилась более уверенной в своих действиях и начала понимать предназначение предметов( что полотенце - не для уборки, совок не для игры - для мусора , мусорный пакет - не для игрушек и т.д.) Особый скачок произошел у нас сейчас , когда мы находимся у бабушки далеко от дома. Коллективная работа дает еще больший интерес.
Что под силу выполнить малышу в свои 1.5 года?
- Чистить банан и яйцо, предварительно нужно помочь малышу начав очистку
- Загружать/разгружать одежду из стиральной/сушильной машины. Обычно это посильная помощь маме. Например, отнести свою пижамку в стиральную машину или помогать доставать постиранное в тазик
- Вытирать поверхности тряпочкой либо мягкой щеткой для пыли
- Вытирать за собой пролитое на столике салфеткой и так же вытирать ротик после еды
- Мыть руки с помощью мамы, учится их мылить и смывать
- Продолжать/начать осваивать горшок
- Есть специальные Монтессори швабры и совки. Смотря на маму дети подражают и повторяют действия. После сенсорных игр малыш может помочь щеткой загрести в совок рассыпанный материал и помахать тряпочкой/шваброй
- При приготовлении из теста к примеру пельменей, малышу можно предоставить поле для творчества из теста или купить маленькую скалку. Тоже самое касается форм для печенья и совместной работы
- Малыш уже может выжимать тряпочку/губку или свои трусики после купания. Большинство детей любят игры с водой
- Ребёнок так же продолжает осваивать прием пищи ложкой. У нас плохо с жидким дела, а вот вилкой орудует аккуратно
- Переливание воды из стакана в стакан либо наливать себе пить. Начинать можно с детского чайника игрушечного, показывать как правильно держать руку либо начать с маленького кувшинчика. Убирать привычные бутылки с водой ни в коем случае не нужно. Малыш все лишь знакомится с возможностью самостоятельно это делать
- Пересыпание крупы ложкой/совком из контейнера в контейнер
- Выбрасывать найденный мусор в ведро. Лучше всего поставить маленькое ведерко рядом со столиком для творчества малыша и учить его выбрасывать мусор после занятий либо утренний подгузник в мусорный пакет
- Пить из кружки и учиться пить из бутылки с носиком без соски
- Убирать за собой игрушки
- Учиться раздеваться (стягивать с себя носочки и простую открытую одежду не через голову), учиться так же одеваться (подавать нужные подготовленные мамой вещи и пытаться их по своему натянуть)
Наша мадам еще очень любит бегать за пылесосом и держаться за него, нажимать кнопку на блендере и наблюдать измельчение а так же пытаться постирать свои носочки под водой 🙄
Все навыки очень индивидуальны и зависят от конкретного ребёнка. Чем ваше чадо любит заниматься из практических навыков?)