Переставили в комнате «Ранний старт» на новое место, комната поделилась напополам. Танцевать стало не так удобно, как раньше, но детей измененное пространство все равно вдохновляет. Главное теперь правильно распределить время ) Степан просит танцующую Катю:
- Катя теперь мой климат!
Я вмешиваюсь: «Климат???»
- да, климат
- это что такое? 
- климат… это такая часть концерта
- ты где такое слово слышал?))
- в Чевостике
Думаю, тут наложилось слово «клип», которое он не часто, но иногда слышит от Кати. «Папа, сними мой клип», - как-то так это у нее звучит. А так как никто ему не объяснял значение слова, вывел его значение сам, как "нечто связанное с танцем". Потому что «сними мой клип» для Кэт = запиши на видео, как я танцую, ну хоть чуть-чуть )
Так вот, связь клипа и танца для Степана очевидна, а различия между ними -НЕТ. Для этого нужны:
- либо объяснения чьи-то,
- либо самостоятельное наблюдение контекстов, в каких слово используется, их анализ, выделение общего и отсеивание частностей (а так как слово редкое для нашей семьи, то и анализировать Степану тут особо нечего)
Слово запомнилось, но на какое место его в памяти определить, мозг точно не знает. Поэтому оно так легко перепутывается смыслом с другим новым, тоже пока плохо понятным словом «климат», которое сын слышал в Чевостике.
Через пару дней после этого разговора про климат-клип. Степан днем, ни с того, ни с сего сообщает мне: «Мам, климат на самом деле- это климат нашей погоды!»
- это ты откуда знаешь?
- из Чевостика
P.S. никаких своих объяснений, «что- климат», а «что-клип», я дополнительных не давала. Просто уловил в том первом наше диалоге сомнение в моем вопросе.
Может в машине по дороге с мужем на футбольную тренировку слышал еще раз диск про климат (но вроде нет, проверю флешку) и внимательнее отнесся к этому слову. А может просто проводил несколько дней инвентаризацию в своей памяти?))