Ваш ребенок начинает задавать интересные вопросы? Тогда развивающие мультфильмы Семья Почемучек - то, что надо!
Вместе с малышом Виктором, чьим первым словом было ПОЧЕМУ? дети узнают много нового и интересного - как растут деревья, почему дует ветер и сменяют друг друга времена года, как работает сердце и почему надо чистить зубы,... совершат путешествие в дикие джунгли, к центру Земли, и даже в космос!
ФУ
..... Я знаю, и я тоже так думаю! Я боюсь любых существ на земле, у которых слишком
мало или слишком много ног. Но поверьте мне, мальчики любят это!
Спи, моя радость, усни! В доме погасли огни, Птички затихли в саду, Рыбки уснули в пруду. Месяц на небе блестит, Месяц в окошко глядит… Глазки скорее сомкни, Спи, моя радость, усни! Усни! Усни!
Паспарту. Начинать работать с детьми в технике паспарту можно с раннего возраста. С помощью этой нетрадиционной техники рисования можно превратить детские "каляки-маляки" в настоящий рисунок, в буквальном смысле придав им форму. Вообще, паспарту – это кусок картона или бумаги с вырезанным в его середине четырёхугольным, овальным или круглым отверстием, под рамку, в которую вставляют рисунок или гравюру так, что их легко заменять другими.
В нашем случае паспарту – это нарисованный на плотной бумаге простой рисунок, часть деталей которого вырезана. Например, можно нарисовать бабочку и вырезать у нее крылышки. Или нарисовать цветок и вырезать у него лепестки. Удобно использовать для этого маникюрные ножницы.
Залез Муравей на березу. Долез до вершины, посмотрел вниз, а там, на земле, его родной муравейник чуть виден. Муравьишка сел на листок и думает: "Отдохну немножко - и вниз". У муравьев ведь строго: только солнышко на закат, - все домой бегут. Сядет солнце, - муравьи все ходы и выходы закроют - и спать. А кто опоздал, тот хоть на улице ночуй.
Серия: Детская энциклопедия Жанр: Детская развивающая, познавательная литература для детей Издательство: Махаон Язык: Русский Год издания: 2012 Страниц: 496 ISBN: 978-5-389-03424-2 Переплет: Твердый Формат: 75x90/16 (182х215 мм)
В "Большой книге почемучек" юные читатели смогут сами найти ответы на многие свои вопросы. В ней просто и с юмором рассказывается о загадках природы и древних цивилизаций, о исторических событиях и легендарных личностях, о животных, растениях и человеке. Прекрасно иллюстрированная "большая книга почемучек" несомненно станет незаменимым помощником для любознательных детей и их родителей
Шевченко имеет двоякое
значение: как писатель и как художник. Его стихи, повести и рассказы на русском
языке уникально сильны в художественном отношении. Вся литературная сила
Шевченко — в его «Кобзаре». По внешнему объёму «Кобзарь» не велик, но по внутреннему
содержанию это памятник сложный и богатый: это украинский язык в его
историческом развитии, крепостничество и солдатчина во всей их тяжести, и
наряду с этим не угасшие воспоминания о казацкой вольности.
Здесьсказываютсяудивительныесочетаниявлияний: с однойстороны — украинского философа Сковороды и народных кобзарей, с другой — Мицкевича, Жуковского, Пушкина и Лермонтова.
В «Кобзаре» отразились киевские святыни, запорожская степная жизнь, идиллия украинского крестьянского быта — вообще исторически выработавшийся народный душевный склад, со своеобразными оттенками красоты, задумчивости и грусти. При посредстве своего ближайшего источника и главного пособия — народной поэзии — Шевченко тесно примыкает к казацкому эпосу, к старой украинской и отчасти польской культуре и даже стоит в связи, по некоторым образам, с духовно-нравственным миром «Слова о полку Игореве». Главная трудность изучения поэзии Шевченко заключается в том, что она насквозь пропитана народностью; крайне трудно, почти невозможно определить, где кончается украинская народная поэзия и где начинается личное творчество Шевченко.
Ближайшее изучение открывает литературные источники, которыми
пользовался Шевченко то удачно, то неудачно. Таким источником была поэзия
Мицкевича (см. ст. г-на Колессы в «Записках Товарыства Шевченка»), отчасти Н.
Маркевич (см. ст. г-на Студинского в № 24 «Зори», 1896 г.). Шевченко любил
Пушкина, знал многие его стихотворения наизусть — и при всем том влияние
Пушкина на поэзию Шевченко трудно определить за украинскими наслоениями.
Заметно влияние «Братьев разбойников» на «Варнака», влияние «Египетских ночей»,
«Редеет облаков летучая гряда». Есть ещё одно препятствие для научного анализа
Шевченко — художественная цельность, простота и задушевность его стихотворений.
Его поэмы туго поддаются холодному и сухому разбору. Чтобы определить воззрения
Шевченко на задачи и цели поэтического творчества, нужно обратить внимание не
только на те признания, которые находятся в «Орися, моя ниво», «Не нарікаю я на
Бога», «За думою дума»; нужно привлечь ещё те места, где говорится о счастье,
как понимает его поэт, о славе. В особенности важны в смысле поэтических
признаний все те места, где говорится о кобзаре, о пророке и о думах, как
любимых детях. В большинстве случаев поэт подразумевает под кобзарём самого
себя; поэтому он внёс во все обрисовки кобзаря много лирического чувства.
Исторически сложившийся образ народного певца был по душе поэту, в жизни и
нравственном облике которого действительно было много кобзарского. О кобзаре
Шевченко говорит очень часто; реже, сравнительно, встречается пророк. К
стихотворениям о пророке тесно примыкает небольшое, но сильное стихотворение об
апостоле правды. В обрисовке пророка, в особенности в стихотворении «Неначе
праведних дітей», заметно влияние Лермонтова.
***
Завещание
Какумру, похороните
НаУкрайнемилой,
Посредиширокойстепи
Выройте могилу,
Чтоблежатьмненакургане,
Надрекоймогучей,
Чтобыслышать, какбушует
СтарыйДнепрподкручей.
ИкогдасполейУкрайны
Кровьвраговпостылых
Понесет он… вот тогда я
Встану из могилы —
Подымусь я и достигну
Божьегопорога,
Помолюся… А покуда
Я не знаю бога.
Схороните и вставайте,
Цепи разорвите,
Злою вражескою кровью
Волюокропите.
И меня в семье великой,
В семье вольной, новой,
Незабудьте — помяните
Добрымтихимсловом.
Оригинальный
текст(укр.)[показать]
***
Садок вишневий коло
хати,
Хрущі над вишнями
гудуть.
Плугатарі з плугами
йдуть,
Співають, ідучи,
дівчата,
А матері вечерять
ждуть.
Сем’я вечеря коло
хати,
Вечірня зіронька
встає.
Дочка вечерять подає,
А мати хоче научати,
Так соловейко не дає.
Поклала мати коло хати
Маленьких діточок
своїх,
Сама заснула коло їх.
Затихло все, тілько
дівчата
Та соловейко не затих.
З циклу віршів "В
казематі". Датовано 30 травня
1847
В некотором царстве, в некотором государстве жила-была Василиса, царская дочь. И всем была хороша Василиса: и красива, и умна, да только замуж выходить не хотела, думала еще немного поучиться.