Итак, позади еще один счастливый год, запишу его итоги. 
Этот период - от полутора до двух лет - такое замечательное время, когда хочется растянуть его как можно дольше. Конечно, были и возрастные кризисы, и периоды непонятного рева и истерик, но это такие мелочи на фоне общего счастья и умиления, какой же золотой ребенок в этом возрасте! Ира стала очень ласковой, причем не только по отношению к маме, но и к папе. Я все с недоверием относился к словам многоопытных друзей-папаш - мол, погоди, года в три дочка начнет к тебе липнуть, да так, что и мама будет не нужна. А вот сейчас убеждаюсь, что да, процесс идет, папа в жизни Иры занимает все больше места. Она меня и целует сама, и обниматься лезет, и зовет "папа, пойдем играть/читать". Что еще надо для счастья? ))) 
Общее развитие. В целом умеет все, что должен уметь ребенок ее возраста. Ест, пьет сама, ходит на горшок и в туалет (куда ходить - выбирает сама, по настроению). Начали снимать подгузы на дневной сон и прогулку - пока вроде удачно, ночью пока спит в подгузниках. Умеет частично одеваться/обуваться и раздеваться сама - трусики, штаны, платья с широкими рукавами, майки, носки, свитер, зимние штаны, сандалии. Куртку и обувь надевает с помощью, конечно, молнии/пуговицы/кнопки пока не освоила (хотя с молнией на зимних штанах управляется самостоятельно), колготки пока тоже не умеет надевать (может, потому что мы их редко надеваем).
Помогает во всем маме и папе по дому. Вчера, когда мама достала пылесос, выдала: "как же я буду пылесосить без маленькой помощницы, говорит мама" (цитирую). Научил ее устанавливать настройки на стиральной машине - программу стирки, режим полоскания и запуск - и теперь Ира с гордостью сама запускает стиралку )) Пока с опаской даем острые предметы - нож, ножницы - но уже даем, под контролем взрослого. К ножницам уже есть явный интерес, ножом орудует с большой опаской (что правильно).
Играет подолгу сама, выбирает себе занятия по желанию - "мама, пойдем рисовать/лепить", "папа, пойдем прыгать/читать/пить чай с куклами". Но всегда за любую движуху, которую предложат мама с папой. Очень любит логоритмику, танцы под музыку Железновых, беситься с папой, рисовать красками с мамой.
Характер. Боремся с плохой привычкой реветь по любому поводу, когда что-то не получается или происходит не так, как хочется. Научились не обращать внимания на показные истерики и спектакли "на публику" (а она так хорошо играет, что не всякий спектакль отличишь от реального рева), просим все, что не нравится, хочет/не хочет, говорить словами. Пока с грехом пополам, но получается - все чаще Ира сморщивает лицо, но хныкнув пару раз, говорит словами - "не хочу", "не получается", "дайте..." и т.д.
Продолжаю удивляться ее дисциплинированности. Доходит до смешного - однажды Ира, забравшись на стол, добралась до покупных трубочек со сгущенкой (которые она до этого попробовала и знает, что это нереальная вкусняшка). Схватила трубочку и давай клянчить "дайте трубочку попробовать, чуть-чуть, дайте, пожалуйста" - а трубочку при этом держит у раскрытого рта, но не ест! )) И вообще по многим поводам спрашивает маму - можно? Можно спать в платье? Можно рисовать руками? Можно рисовать на стене? Но и хулиганить, конечно, Ира может, как и любой другой ребенок. Но радует, что девочка честная - всегда искренне расскажет, что и как произошло, зачастую даже спрашивать не надо.
Но, как и у любой черты характера, такая осторожность и рассудительность имеет и обратную сторону - Ира не очень инициативна в том, что касается свободного исследования. При том, что мы никогда ее не ругаем за разбитое/ пролитое/сломанное (даже когда Ира разлила воду на ноутбук и угробила его - правда, это был больше мой косяк, что оставил стаканчик с водой в опасной близости с ноутом), Ира крайне осторожно обращается со всеми новыми игрушками, девайсами и т.д. Разницу в темпераменте мы наглядно увидели, когда к нам в гости пришли мальчишки, ее ровесники - наш синтезатор до этого не подвергался таким атакам ))
Физическое развитие - обычное для ребенка ее возраста. Бегает, ходит по всякому - задом, боком, прыгает на месте и вперед. Вообще за последние месяцы произошел прогресс в физическом развитии, это стало заметно по тому, как Ира стала передвигаться в детском городке - теперь она спокойно лазит по всем трубам, разным уровням, горкам, трубам. А в день рождения показала цирковой номер - залезла из бассейна с шариками на подиум, который находился на уровне ее подбородка. Причем сначала косилась на нас, просила помочь (нам туда было не добраться), озиралась на других детей в поисках помощи, а когда поняла, что спасение утопающих - дело рук самих утопающих, то закинула ногу в вертикальный шпагат, как-то хитро извернулась, и вцепившись в сетку, забралась наверх.
Еще одна из недавних умелок - научилась стоять на руках, уперев ноги в стену.
Пальцы стали более гибкие - после того, как мы научили Иру показывать два пальца (два года), она теперь частенько упражняется и показывает два, три, четыре пальца.
Речь. На мой субъективный взгляд, бОльшая часть интересного уже позади. Мы уже не видим изменений в словарном запасе - он пополняется, но это очень сложно заметить в течение дня или даже недели. Только спустя месяц мы замечаем, что речь ребенка усложнилась. Ира освоила по сути всю основную базу русского языка. Я смотрел за ней и отмечал про себя - о, появилось будущее и прошедшее время, появились вводные слова и обороты, сложноподчиненные предложения... В повседневной речи быстро появляются и так же быстро исчезают слова типа "поцелула" (поцеловала), "взяму" (возьму), "нарисула" (нарисовала) - стоит пару раз поправить и все встает на свои места. Ира даже ударения быстро поправляет, если заметит, что папа с мамой говорят "взялА", а не "взЯла". В общем, сейчас у нее речь примерно на уровне 3-3,5 лет, и развиваться дальше она будет скорее за счет развития общего мышления, чем за счет развития речевого аппарата. Да, и произношение пока, конечно, детское - проговаривает не все шипящие, "р" произносит как "л", в речи еще сохранились детские "фададафии", "хададинник", "ахаладить" (охладить) и т.д.
А еще в последнее время Ира стала повторять вообще все, что слышит от взрослых, вне зависимости от того, понимает ли она это или нет - раньше такого не было. Теперь дома живет маленький суфлер, который повторяет все наши взрослые разговоры.
