Заставить Сашика заниматься по рабочим тетрадям очень сложно, чем старше ребенок тем сложнее придумывать задания и занятия. Сейчас мы читаем "Сережика", поэтому решила заинтересовать ребенка и придумать занятия по сюжету книги. Правда задания по сюжету не с начала книги, а с 20ой главы, чтоб так сказать в режиме он-лайн: что читаем в то и играем. думаю понятно будет только тем кто книгу читал)
Для начала размяли пальчики и слепили из пластилина Сережика и его любимую маму ежусю...любимую его Мажусю
Нарисовали дом ежика. купила тетрадь в крупную клетку, учимся видеть клетку и писать по клеткам:
Ну и по тексту, с 20ой главы: Ослик наколдовал для ёжика маленькие вещи: куртку, шапочку и сапожки. Все это годилось только для божьей коровки или муравья. Ослик сказал ежику заклинание: "Фр-фр! Вжик-вжик! Тр-тр! Брык-брык! Превращенья час настал, маленький большим вдруг стал". Ну и мы с Сашиком повторяя заклинание превратили маленькие вещи Сережика в большие:
Линии провели, а затем я попросила Сашика вырезать маленькие вещи и положить в спичечный коробок, ведь именно в спичечном коробке Ослик преподнес ёжику свой подарок:
После того как Ослик помог убежать ёжику от колдуна Фьоро Сережик попал в подземелье к гномам. Гномы собирали насекомых для крота и хранили их в тумбочках. Кроту насекомые нужны были для подарка Королеве. Крот давал гномам взамен изумруды. Задание решить пример, прочитать кто в тумбочку и сколько их в тумбочке. Открыть и проверить правильно ли решил:
Гномы хотели сварить ежика в сметане. Но звездочка помогла бежать ежику. Гномы ловили звезды и сажали их в светильники в подземелье, чтобы освещать подвалы, норы, подземные лабиринты. Вот одна из таких звездочек помогла ежику подсказками куда и когда бежать. Специальным драконовым камнем ёжик разбивал все светильники в подземелье и освобождал звездочек.
Бросаем камушек на светильник и считаем на сколько кусков светильник разбился, пишем на нем получившуюся цифру и разрезаем светильник по линиям. светильник я склеила как конверт - внутри звезда. Нужно разрезать и вытащить звездочку из светильника:
Когда освободил Сашик все звезды, я попросила его нарисовать облако и разложить звезды на облаке в порядке убывания:
звездочкам рисовали глазки и ротик...но Сашик решил нарисовать еще и уши))
Звезды помогли ежику найти и спуститься на Драконову гору. ежик нашел дверь - вход в логово Дракона и рвался вперед чтобы спасти свою любимую маму, но дверь оказалась закрыта. В книге когда ежик вставлял свой ключ в замочную скважину кто-то всегда спрашивал: "Что самое главное?" и если ёжик правильно отвечал, то ключ поворачивался и дверь открывалась. А мы немного изменили, наша дверь не спрашивает что самое главное, а просит решить примеры:
Ключ правильный подобрали, вошли в гости к Дракону, но Дракона не было, долго гуляли по комнатам и коридорам:
....но Дракона так и не нашли - нашли выход, но он оказался очень высоко над землей. Пришлось ежику плести из веревок лестницу. пластилин изображает гору, Сашик учится плести косичку:
Еще мы по образцу сложили звезду из счетных палочек:
Занятие по книге закончили мы, я рада что смогла заинтересовать сына и усадить его хоть ненадолго. Книгу мы дочитали - очень увлекательный сюжет - необыкновенные приключения. Читал вместе с нами даже папа, ему мне кажется даже больше хотелось узнать чем же закончится эта история.
Давненько я не писала, да и заниматься стала меньше с Сашиком, ББ помогает мне проанализировать свою работу, дает новые идеи и вдохновение проводить занятия чаще, поэтому буду стараться писать чаще....
