мне ничего не надо...
Говорю себе каждый раз, каждый день...
Пока, пока не посмотрю чей-то ролик, пока не придёт на занятие новый ребенок с новыми задачами (задачи для меня). И каждый раз я бросаюсь на поиски "точно такого-же только с перламутровыми пуговицами"...))))
Эх! Кто педагог - тот меня поймёт! Пособий много не бывает особенно с дошкольниками, особенно, сегодня, когда их сложно чем-то удивить, когда сменился вектор логопедической работы в сторону активности и нейрофизиологии, Но при этом удивить всё же можно!
Надо просто стать фокусницей и каждый раз из рукава вытаскивать новый козырь - читай игрушку, пособие, чтобы решать задачу, пусть и начатую в прошлый раз, но под другим соусом.
Иногда, когда ребенок узнает игру/игрушку, я слышу: "А мы в такое уже играли!" "Нет, - отвечаю я, - мы играли по-другому!"
Мне нравится! Мне нравится наравне с детьми играть в новые игры, нравится их комбинировать, нравится, что рождаются игры-импровизации на ходу, когда обнаруживается очередная задача, а у тебя уже всё готово - только доставай и объясняй правила))) Нравится, с каким удовольствием детки заходят в кабинет и ждут, что же интересного будет сегодня)))
А как мои дочки радуются новым играм))) ну и что, что игры есть для малышей, по системе Монтессори. Такое качество у этих игрушек, что человек-сенсорик меня поймёт. Их же можно бесконечно перебирать, гладить, сжимать, переставлять, перемешивать.
Надо бы творчеством заняться, чтобы внести еще большее разнообразие в рабочие моменты, а оно у меня уже есть, завтра пойду обыграю осьминожек))) Моим малышкам в своё время они очень нравились)))
а стручок уже давно радует малышей в студии))
фото 2012 года))
п.с. Пост написан к тому, что сегодня прибавилось 3 пособия (2 с озона и один из магазина) и еще на 1600 заказано, на сколько отложено в Озоне боюсь считать)))