"Самый главный секрет во взаимодействии с малышом заключается вот в чем: нужно поменьше запрещать и побольше требовать. То есть заменить (там, где это возможно, конечно) ограничивающие активность ребенка запреты на побуждающие к действию требования. Все просто: вместо "не прыгай на диване" говорим "попрыгай на ковре", вместо "не шуми" - "шшшш, давай немножко помолчим", вместо "не лезь в лужу" - "обойди лужу", вместо "не беги" - "иди рядом", вместо "не шаркай по асфальту" - "поднимай ножки повыше", вместо "не пачкайся" - "отряхни ручки" и так далее.
Это не требования-приказы и не требования-ультиматумы, к которым мы все так привыкли. Это короткие, ясные предложения, просьбы что-то сделать. Запреты всегда негативны, требования - позитивны. Запреты сковывают и "бьют по рукам", требования - стимулируют инициативу.
Не нужно бояться быть требовательным. Просто надо следить, чтобы во-первых, наша требовательность сочеталась с чуткой заботой, а во-вторых, не перерастала в глупую принципиальность ("ты сделаешь это, потому что Я так сказала"). Есть еще такое понятие - "ситуативная уступчивость". Это когда мы ведем себя гибко и мудро, в чем-то уступаем ребенку, выполняя его просьбы и желания. И наш решительный девиз "нет - значит нет" иногда звучит как "нет, но, я вижу, тебе очень хочется, тогда - да". И это ситуативное "да" ребенок воспринимает не как поражение родителя и низвержение его авторитета, а как "мамочка, спасибо, ты самая лучшая на свете". отрывок из книги Ирины Чесновой "Малыш: мамино счастье".
