Вот и настал момент написать. Правда, больше плохого, нежели хорошего. Это относится только к тому ДУЦ, в который ходим мы сейчас.
Начнем с чисто бытовых условий: комнатка для занятий маленькая, квадратов 12 всего, наверное (у нас в квартире кухня такая, пусть и мебели казалось бы больше, а свободного пространства столько же, сколько и в этом ДУЦ).
Первое занятие нам далось ни так, ни сяк. Я сама присматнривалась. Второе занятие, были другие детки, одна мамаша, которая на черную ворону похожа, глаза неадеквартные, голос противный писклявый (назовем ее Мадама, речь о ней еще будет идти), и притащила болеющего ребенка, смотрю я на эту бедную девочку: нос заложен, конъюктивит. Боже, Боже, как так можно-то!!!
Второе наше занятие для нас проходило в коридоре, потому что(по моим наблюдениям до сегодняшнего дня) мой Володя считает, что на таком маленьком пространстве-там 2 столика стоят и стульчики, слишком много народа: 2 детей, 2 их мамы, а вместе с нами уже 6-ро, да и еще 2 воспитателя-это ОЧЕНЬ МНОГО. Он привык, что за столиком сидит только он, а я так рядом с ним сижу. Ладно, занимались в коридоре, нам уделялось должное количество внимания, предлагались вариации заданий. Но в класс мой ребенок так и не пошел!
На третьем занятии мы вообще одни были, трое нянек на одного ребенка! Тоже все было хорошо, только от такого внимания, малыш начал баловаться уже через 30 минут от начала!
На четвертое занятие не пошли, потому что болели.
И вот сегодняшнее занятие. Скажу, просто ужас! Работа на вымагание денег-все что я скажу. Опять пришла эта Мадама все с таким же болеющим ребенком! Вот неужели воспитатели не могут сказать, что развитие не убежит никуда, вылечите ребенка сначала! Были 2 девочки, одна больная, а вторая Володе моему понравилась! И привели мальчика 3,5 лет! В группу до 3-х лет!!!! Куда, спрашивается???? Причем с этим мальчиком была мама и бабушка, и опять Володя не хочет идти заниматься вместе со всеми. Но правда, увидел мозайку, и желание поиграть пересилило боязнь, но ненадолго, посидев немного, увидев, что ему внимания не уделяется(об этом я еще так напишу!!!), ушел в коридор. Дальше мы можно сказать болтались без дела в коридоре, потмоу что про нас просто забыли!
Теперь про эту Мадаму немного. Это просто полное бескультурие! Она принесла для своего ребенка сок. И стала поить ее при всех, прямо в классе. И более того, поставила на общий стол эту упаковку с недопитым соком. Разумеется, все дети по очереди хотели из этой коробки попить. Но что самое поразительное, воспитатели не могут что ли сказать ничего! Это же элементарные вещи!
А теперь мое разочарование, можно так сказать! Во-первых, нельзя сажать больших детой с нашими головастиками, задачи и цели разные. Это просто непедагогично(и я еще много раз напишу это слово, увы). Во-вторых, распределялось внимание воспитателей только на 2-х детей: мальчик 3,5 лет и девочка Мадамы. Это опять же, непедагогично! Да, я не спорю, может, у этих детей есть проблемы. Но эти дети не боятся контактировать друг с другом. У моего ребенка проблема социолизации! Ему реально нужно внимание со стороны других взрослых, которые "рулят" в данном заведении. Но, увы, ох и ах! Потом построение уроков и методика преподавания. Полный ноль!!!!! Нет четкой организации, кроме приветствия! Дальше все как будто "на ходу" придумывается. Потому что за необходимым материалом они постоянно шныряют из класса в класс! Хотя все должно быть готово заранее! Бывают форс-мажоры, но не на каждом же уроке? Нет четкой методики, что за чем идет, дети сидели с мозайкой занимались, так все подорвались давайте танцевать! А может лучше в трубе полазить? Или вот еще массажный коврик! Я не знаю, чего ожидать в следущий раз, а ребенок и вовсе, наверное, в шоке. Для рисования заготовки не готовы, мы еще сидим ждем, пока нам их нарисуют, подготовят краски, а в это время ребенок видит это все и уже облизывается"Ну, когда же уже, когда." А когда говорят рису, он уже перегорел, начинает молевать по чем зря, при этом пачкает окружающих краской и себя!
Есть положительный момент, но это заслуга в совокупности-Володя стал хотя бы интересоваться и смотреть, пусть и из коридора, на то, что делают другие дети. Здесь скорее всего сработало то, что место вроде уже знакомо, и дети тоже знакомы.
Ну и прилагаю фото рисунков.
это рисунок второго занятия.
а это с пятого, когда ребенок долго ждал и в итоге психанул.
здесь надо было на елочку игрушки дорисовать.
. В общем почитала все, мне наш центр очень нравится. Есть конечно всякие мелочи, но что касается занятий, все замечательно. 
!!!! А еще напиши в книге жалоб если таковая имеется примерно то, что ты тут настрочила))