Подсела на серию Кумон. Сестра подарила Ульяшке книжку про обучение вырезанию. Мы попробовали и обе были в восторге! Очень удобно и интересно! Накупила в итоге серий про аппликации, счет, рисование и т.п. Успела пока были хорошие скидки в Лабиринте, сейчас самые хорошие цены на них в Эксмо, если кому интересно. Все это можно подготовить и самой, причем даже интереснее и лучше, но на это нужно время, которое у меня запланировано на прогулки и отдых после работы, так что трачу деньги :)

Очень тяжело было выбрать то, что действительно будет носится и будет удобно и тепло и хорошо и не очень страшно. То тяжелые, то размера нет, то страшные, то будет поддувать снизу, то на шее не застегиваются, то рукава короткие, то длинные, тысяча причин,почему нет. И вот сегодня свершилось. Да! Тадам! Jack Wolfskin, легчайшее чудо швейной высокотехнологичной мысли для удобной зимы. Комбез как у всех мы тоже купим - на горках лазить, снежные замки строить, ползать везде, куда же без надежной Реймы? Но вот для обычных выходов, особенно если предстоит поездка на машине, такая курточка в придачу к утепленным джинсам - отличная альтернатива пухлым зимним вещам.

Куча красивых слов, звучащих для нас с мужем как самая лучшая песня, ода высоким технологиям - stormlock, fiberlock, microguard. В общем, ветрозащитная, влагоотталкивающая, дышащая. Посмотрим, как будет себя чувствовать в этом чуде Ульяна. В магазине по крайней мере вылезать из него не хотела и домой ехала также в этой курточке безжалостно простившись с осенним комбезом. Реклама говорит, что утеплитель сравним с натуральным пухом и прост в уходе. Под низ можно одеть флис и термобелье. Вообще, до того как я купила Canada Goose я не верила, что тонкая курточка может защитить в морозы. Теперь верю. Если этот утеплитель и правда похож по свойствам на пух, то можно смело отказаться от громоздких курток. Поживем, попробуем, увидим! Пока у нас +3С, так что основные испытания еще впереди!

Я полностью убеждена, что лень - ни что иное как защитная реакция от того, что мне делать в данный момент совсем не нужно. А сейчас, когда катастрофически не хватает времени (очень много интересных и важных проектов в офисе), мне очень лень убираться, готовить и лень водить машину. Вся энергия и время уходят на основные задачи. Поэтому я не убираюсь, не готовлю и хожу пешком/езжу на такси. Очень хорошо! И здорово, что Ульяна от этого не страдает, потому что с ребенком в доме мне пришлось бы таки себя заставить хотя бы готовить.

Я с удивлением поняла, что в очередной раз изменилась. Все стало будто прозрачнее, проще. Я уже не мечусь со списками дел, важностью завершения задач, желанием все успеть. Я очень четко определяю главное и делаю только это, всецело посвящая себя тому, что действительно нужно, будто шелуху отбрасывая остальное. Я вряд ли смогу сформулировать, как я к этому пришла, но во многом мне помогла Ульяна. Дети не претендуют на многозадачность. Они всецело поглощены тем делом, которое им интересно. Я, наблюдая за дочкой, заново училась этой вовлеченности в процесс, заново открывала для себя эту детскую радость независимости от результата, наслаждения тем, что делаешь без оглядки на потраченное время. С возрастом я все более явственно понимаю, что нет более ценного ресурса, чем время и тем важнее понимать, что не стоит тратить его на то, что не приносит радости. Казалось бы, простая мысль, но мне с детства внушали, что есть такое слово "надо". А кому надо то? Вот какой вопрос надо было задать тогда, в детстве. А задала я его лишь сейчас, когда моя дочь стала отстаивать свое право на радость. Mieux vaut tard que jamais. Лучше поздно, чем никогда :) Теперь мы радуемся вместе.

Ульяна всегда, когда подходит к ребенку, улыбается и сразу представляется. Ручкой показывает на себя и говорит "Уйяня".

Сегодня в Юлмарте подошла в детской зоне к мальчику, знакомится, а тот вообще не реагирует, только пальцами что-то показывает... Только потом мы поняли, что мальчик глухонемой, у него и мама и дедушка глухонемые, они рядом тусили, оформляли заказ. И тут я подумала, что не знаю ни одного слова на языке жестов, а следовало бы! Ну хотя бы пару самых простых, типа "меня зовут..."

Стало интересно и я нашла вот такую азбуку:

А вообще оказывается есть американский жестовый язык и британский, а я то думала, что язык жестов интернациональный, типа эсперанто. О как!

Источник http://www.mother.ru/logoped/?m=0&a=1&t=2

Рост активного словаря

В первые месяцы второго года жизни начинает накапливаться активный словарь. Рост словаря, как и усвоение грамматического строя, находится в прямой зависимости от условий жизни и воспитания, и индивидуальные вариации здесь более велики, чем в какой-нибудь другой сфере психического развития. По данным Ш. Бюлера, максимальное количество слов в 1 год составило 58, а минимальное - 3; в 2 года эти показатели были соответственно 707 слов и 27 слов (см. таблицу 1).

С сайта http://www.boltun-spb.ru/problems.html

Начинаю очень внимательно следить за речевым развитием. Совсем скоро уже пойдем на комиссию в сурдологический центр, поэтому мои записи очень пригодятся врачам для оценки развития Ульяны. Пока что по моим наблюдениям все у нас в норме, хоть и не так как у некоторых вундеркиндов (дочка моей подруги в два года уже говорит предложениями из 3-4 слов, а я сама в 2 года наизусть рассказывала стихи).

ПРИЗНАКИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ

к концу 1-ого месяца ребенок не кричит перед кормлением;

к концу 4-ого месяца не улыбается, когда с ним говорят и не гулит;

к концу 5-ого месяца не прислушивается к музыке;

к 7-ому месяцу не узнает голоса близких, не реагирует на интонации;

к концу 9-ого месяца отсутствует лепет и ребенок не может повторять за взрослыми звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего;

к концу 10-ого месяца малыш не машет головой в знак отрицания или ручкой в знак прощания;

к 1 году ребенок не может произнести ни слова и не выполняет простейшие просьбы («дай», «покажи», «принеси»);

к году 4-м месяцам не может назвать маму «мамой», а папу «папой»;

к году 9-ти месяцам не может произнести 5-6 осмысленных слов - Ульяне год и десять, сейчас в словарике 63 слова

к 2 годам не показывает части тела, которые ему называют; не выполняет сложные просьбы («пойди в комнату и возьми там книгу») и не узнает близких на фотографиях; - все в норме, узнает, показывает, приносит, сегодня принесла папе зеленое полотенце, которое он потерял и не мог найти

к 2,5 годам не знает разницу между понятиями «большой» и «маленький»;

в 3 года не может пересказать короткие стихи и сказки, не может определить, какой из предметов самый большой, не может сказать, как его имя и фамилия;

в 4 года не знает названия цветов, не может рассказать ни одного стихотворения;