Тиме полных два года, рассказываю что он умеет, чем меня поражает, и что тревожит мою душу:
Умелки:
- говорит много слов, но плохо (батут- тут, собака - абака, бабушка- бакака), в основном пропуская начало. Все повторяет за взрослыми, пока не убедится, что его понимают не перестает повторять одно и тоже:)
- любит занятия творчеством, рисует как пальчиками так и кисточкой и фломастерами, расскрашивает картинки по цветам (с мамой) или в один цвет, если все сам, катает шарики, колбаски из пластилина, сам прилепляет травинки, лучики, дождик, глазки и тд., умеет пользоваться ножницами.
- очень любит читать, те слушать как ему читают. Любимые сказки те, что с участием животных, фаворит не постоянен, держится недели две. Сейчас это: гадкий утенок, бычок-смоляной бочек, дядюшка тикталь и сказка про кроватку( из сборника сонных сказок), Маша и медведь, гуси-лебеди, разные стишки про паровозики, корову, кот молоко развозит. Муху-цекатуху, стихи барто и много чистоговорок знает почти наизусть (сам говорит последние слова строчек).
- хорошо катается на беговеле, круто прыгает и кувыркается на батуте
- выручил всю азбуку
- знает и называет почти все цвета
- знает формы: квадрат, овал, круг, ромб, трапеция
- противоположности: мало- много, большой- маленький, холодно- горячо, длинный- короткий
- умеет сам кушать, пить, снимать штаны, одевает штаны с помощью, снимать ботинки на липучках, один раз даже смог одеть
- поросится на горшок, но часто за интересным делом забывается
Неумелки/ нехотелки:
- плохо говорит, слов много, но неразборчиво и не связывает предложения
- и речи не идет о самостоятельном одевании
- хоть днем и просится на горшок, ночью подгузник- наш лучший друг
- не хочет сам кушать
Мамины тревоги:
Немного тревожит меня Тимино нежелание общаться с другими детьми своего возраста. Он не просто к ним не тянется и не интересуется, но и всячески протестует против вторжения в его личное пространство других детей, о чем очень красноречиво дает понять кулаком по лбу нарушителя его спокойствия. Более лояльно относится ко взрослым деткам: за ними наблюдает, интересуется их играми.
И еще мне совсем не нравится, что мама для него не авторитет, не друг и не помощник (но об этом подробнее в следующий раз).
В ближайшее время мне хотелось бы научить Тиму дружить с детьми, надеюсь, наше возвращение в Москву и детский сад (группа неполного дня) этому поспособствуют и усерднее начать прививать навыки самообслуживания: садиться на горшок, кушать, одеваться-раздеваться. Еще мы начинаем осваивать ролевые игры: устраиваем игрушкам чаепитие, играем в доктора и автослесаря. Ну и продолжаем всевозможные творческие эксперименты какие придут в голову!:)
