Навеяло активность на площадке по теме т.н. "маленьких школ". Можете убить меня тапочками, но сразу скажу, что я глубоко и категорически против.
В моей голове не укладывается, как и зачем учить ребенка читать и считать в подготовительных группах. Проведу аналогию с прямохождением/говорением. Кто-то в 6 месяцев стартует, кто-то в год с лишним. По степени созревания. По моему глубокому убеждению, так же и с чтением/счётом: в какой-то момент дитю становится интересно и он фактически осваивает этот навык сам. Предварительно дозрев. Да, конечно, помощь взрослых нужна, но не в масштабах годовалого курса по 2-3 раза в неделю по часу в "маленькой школе".
Из того, что действительно нужно.
Укрепить спину. Большая статическая нагрузка в школе. Огромная, если уж совсем точно. Мышечный корсет должен быть сформирован (по возрасту) и укреплён к первому классу.
Заниматься музыкой. Умение держать внимание, концентрироваться, преодолевать трудности, внимательно слушать, - всё это по-настоящему нужно в школе.
Психологическая стабильность, отсутствие проблем со стороны ЦНС. Лучше бы в 5 лет плотно пообщаться с неврологом и психологом, чтобы скорректировать за оставшиеся 1,5-2 года имеющиеся проблемы или, найдя уязвимые места, предупредить их появление. Школа - это стресс. И не я это сказала. А где тонко, там и рвётся.
Научить ребенка правильно падать. Этому хорошо учат в секциях единоборств. Иначе - риск, что дитя просто затопчут.
Общение. Часы "маленькой школы" я бы отдала в пользу кружков, где учат общаться, а ещё лучше - непосредственному общению. Как ни крути, а первые трещинки в я-самооценке получаем именно в начальной школе.
Найти хобби. Этот пункт непосредственно относится к предыдущему. Ребенку трудно общаться, когда он не имеет своих увлечений, в которых чего-то достиг (и выбранный вами английский для дошколят здесь не в счёт). Внимательно слушайте желания чада.
Улыбайтесь чаще! :)