Занятия на моторику. Февраль (1-4)

У многих девочек здесь на ББ я видела занятия на развитие моторики и навыков самообслуживания, проводимые раз в неделю. Мне очень понравилась эта идея, такие занятия я с дочкой провожу, но как-то стихийно и по времени и по содержанию. Поэтому я решила тоже попробовать режим раз в неделю, посмотреть, подойдет ли это нам, и какой мы получим результат.

Спасибо всем, кто пишет о своих занятиях! Я очень много беру у вас!

Под катом 4 наших первых занятия за февраль. Пока занятия провожу сумбурно - без определенной темы, предлагаю все подряд. Надеюсь, скоро у меня сформируется свое видение, как это надо делать.

Занятие №1. Я решила начать со знакомого уже нам.

1. Надеть скрепки на шнурок (заодно и цвет повторили). Часть скрепок дочка отдала мне, сказала, что их я должна одеть. Потом шнурок Ксюша одела на шею, как бусы.

2. Разложить щипцами орешки по ячейкам.

3. Переложить гречку ложкой из одной тарелки в другую. Много мимо просыпала, но перекладывала 3 раза, очень понравилось.

4. Разрезать полоски на картинки. Есть над чем работать )))

*********

Занятие №2.

1. Зубочистки сложить в баночку.

2. Рассортировать камешки и шарики. На удивление сортировка прошла быстро, раньше дочка почему-то не желала это делать. Сортирует интересно - сначала все шарики переложила, потом все камешки. Пора увеличивать количество компонентов.

3. Переложить ложкой грецкие орехи.

Вспомнив гречку с прошлого занятия, дочка попросила еще ее ложкой перекладывать. Я дала фасоль для разнообразия.

4. Перелить воду из стакана в банку с помощью воронки. Перелить из маленького чайничка в банку. Много мимо разливала.

5. Почистить мандарин. Правда, мандарин неудачный оказался, трудно чистился.

Вечером дочка подошла ко мне и попросила: "Пойдем еще делать задания" .

************

Занятие №3.

1. Одеваем бусины на зубочистки, сортируя их по цвету.

2. Вкладыши. Дочка справилась быстро, давно пора ей купить деревянные рамки с дробями, что-то я это упустила.

3. Просеивание крупы - отделяем рис от манки. Рис цветной для наглядности. Дочку задание не впечатлило.

4. Просыпали много, убираем за собой. Ксюша давно мне помогает подметать, но пока не очень хорошо получается.

5. Башенка из стаканчиков - от большого к маленькому. Собрали всю, но Ксюше больше нравится вкладывать стаканчики друг в друга.

*************

Занятие №4.

1. Сортируем фундук и шишки с помощью щипцов. Последние орешки дочка уже руками переложила (наверное, я слишком много насыпала).

2. Сортируем фигурки по цвету. Я думала, что буду в процессе проговаривать название фигуры и цвет, но Ксюша так быстро разложила, что я не успела.

3. Шнуровка - кормим зайца морковкой. Пока не очень хорошо получается.

4. Пересыпаем манку из станканчика в тарелку.

Пересыпала дочка неплохо, потом захотела манкой еще поиграть и руками из тарелки пересыпала ее на поднос.

5. Переливаем воду из чайника в 2 банки. Пока дочка много проливает, потому что не останавливается вовремя, льет все в одну баночку. После 10 переливаний начала немного контролировать ))).

***********

Мне понравился такой формат занятий, будем продолжать. Очень дисциплинирует, особенно с выкладыванием отчета.