Я ща вздернусь...

Знаешь, вот у меня было два основных направления: 1) я крепко-крепко обнимала и говорила, как сильно его люблю, когда он орал и бился в истерике, 2) если истерика зашкаливала, и он дрался и отпихивался, я лишала его зрителя — уходила. Тогда, конечно, был всплеск "маааамааааа!!!", но хоть после этого его можно было обнять и провернуть пункт 1. А вообще методика активного слушания очень помогает всегда. Знаешь, наверное, и сама об этом — это когда я рассказывала Антошке, что с ним происходит "да, я знаю, ты расстроен, да я знаю, ты злишься на меня/или там еще на что-то/кого-то за то, что (далее список). Но... если бы ты оторвал кошке хвост, ей было бы очень больно, и она точно с тобой больше никогда играть не стала. А в следующий раз ты просто попробуй погладить ее по голове". Еще основное расстройство было "не получается". Строит что-то, оно ломается — истерика и визги. Я спокойно и твердо говорила: да, сломалось, ничего страшного, ты снова сможешь все собрать и починить. Если хочешь, я тебе помогу. И все, он успокаивался и, чаще всего, сам все собирал заново.На счет "хочу молоко, не хочу молоко, хочу сок, не хочу сок, хочу компот" — я выбрала такую тактику: попросил молоко. Я делаю молоко. Даю. "не хочешь молоко" — я отставляю. "хочешь сок". Моя реакция "поздно! ты просил молоко, я дала тебе молоко." Дальше или он снова требует молоко или кричит, что не хочет молоко. Не хочешь молоко — слезай со стулочки. Хочешь молоко — на. Если третий раз отказывается, не даю вообще ничего. Так он скоро понял, что надо думать, что просить, и что на маме так не поиграть, как ему хотелось. Раз сказал нет — значит, нет и будет. А я сама в свою очередь тогда стала сама у него спрашивать, что он будет "молоко или сок", то есть я давала ему направленную возможность выбора. Не от балды, а выбирать одно из двух. Он, во-первых, отвлекается от криков, во-вторых, точно выберет то, что можно сейчас дать. Если он сначала выберет сок, а потом запричитает молоко, я ему напоминаю, что он сам выбрал сок. Все, на этом он успокаивается.Кстати, направленный выбор для кризисных моментов — это вообще волшебное средство. Если ты знаешь, что он 100 пудово ответит "НЕТ!" на любое твое предложение, то надо предлагать не "хочешь кашу кушать?" а "что ты сейчас пойдешь кушать — кашу или суп?" Во-первых, у него создается иллюзия, что он -командор, потому что сам все выбрал, а, во-вторых, никаких споров. Все довольны :)Ну, и много-много объяснять, почему так не надо делать. Это только кажется, что деть орет и ничего слушать не хочет. Все слушает, запоминает, просто протестует по-своему.

ну я просто по своему опыту предположила.  у моего зубы до 2 все вышли, а вот такое поведение прям раз и в один день случилось((((

Не, у нас был взрыв в один день. Вот вчера еще обычный идеальный ребенок, а сегодня будто подменили — в точности, как ты и описываешь. И так пошло это резко вверх такое поведение, что я с ума сходила. Резко-резко такой контраст был. А спад был уже не такой резкий. Но недели две мы сходили с ума вообще все! Потом по синусоиде его лихорадило. Сейчас еще бывает, но уже реже.

Тете трестирует модели поведения- зритель- слушатель есть, значит работает. Главное не вестись на такие капризы- макароны- рис- макароны)))  он прочувствует что не работает, и не будет больше использовать такую модель поведения.

Кризис он все таки по-дольше, другое дело что зубы могут провоцировать вспышки "неадекватного" поведения . Думаю скорее так.