Вот мы и закончили наш психо-речевой курс в Санкт-Петербурге, мы с Анюткой несказанно благодарны всем тем, кто помог нам пройти его!
Поскольку средств было собрано недостаточно, то часть занятий пришлось отменить. Т.е я попробовала позаниматься полным курсом и так получилось, что логопеды (мы попробовали 2чел) нам не очень подошли, и поэтому дабы не тратить лишние деньги, отказались. Также некоторые другие занятия пришлось урезать и отдать ребенку все денежные подарки, полученные на мой собственный День Рождения 18 ноября.
Полная сумма за курс вышла (если я правильно посчитала) 51200р, собрано 43733,82р
Тем не менее я считаю, что курс пройден полноценным и результаты ошеломительные!
По фотографиям смысл некоторых упражнений понять сложно и нюансы нелегко. Кажется, что всё просто, но везде нужно следовать определенной последовательности. Двумя пальчиками учились брать разносторонние мелкие предметы: пуговицы, горошины, шестигранную мозаику за 2 противоположные стороны. Тянули за бабочку обязательно с выпрямленным предплечием. Нанизывали на веревочку крупные разноформенные предметы с обязательной фиксацией взгляда. Рисовали в определенных направлениях (для активизации левого полушария), катали машинки и мячики одной и одновременно двумя раскрытыми ладошками для активизации межполушарной связи. Резали овощи и фрукты для развития межпальцевых мышц. Стандартно разными способами изучали цвета, учились дышать, распознавать предметы на картинке. И многое другое. Упражнения каждый раз менялись, специалисты смотрели на динамику и в конце уже составили программу занятий дома на 6мес, исходя из упражнений, который были наиболее эффективны.
Конечно, в силу возраста и неврологической патологии, все нейропсихологические занятия были в основном когнитивные, хотя упражнеия на дыхание, адаптивная физкультура тоже присутствовала, но трудно выполнить упражнение ребенку, который многое не понимает.
Из Санкт-Петербурга мы приехали позже, т.к наша история с ТБС и Турнера продолжается, поэтому прошу прощения за задержку, что только сегодня вывешиваю все отчетные документы и фотографии.
На сегодняшний день Анютка повторяет все слова, почти без исключения, но по-своему, т.е произносит те звуки, которые может, часть сглатывает, например,
перец-пейет
ассоциируется-асаыыта
корова-блондинка - каова бьяндика
и так все слова без исключения)))Иногда уже проскакивают звуки С,Ч, но никак не даются звуки Щ,Ш, вместо них получается pвук Ы. Есть много слов, которые никто не понимает, ребенок повторяет их изо дня в день, как будто предложениями говорит, но ничего не понятно. Тем не менее результат налицо! специалисты заметили, что как только включаются руки, пальчики, то ребенок начинает болтать. Я даже умудрилась записать Анюту на диктофон))) К сожалению, не получилось пока выучить цвета и формы, никак они не запоминаются ни на занятиях со мной дома, ни со специалистами, но Анечка даже своей слабой левой ручкой выковыривает элементы мозаики из дырочек, держит одной рукой за хвостик, а другой за голову и вытягивает за веревочку заводную бабочку, потом отпускает хвостик и он убегает и очень этому радуется. Очень важно для меня-это распознавание людей. Раньше Анютка не понимала, что такое дети. Взрослых видела, а дети непонятные существа были. А сейчас она обращает внимание, протягивает ручки, как-то контактирует)) Очень активно показывает на людях глаза, нос, рот, зубы, волосы и ушки, но вот беда, на себе это показывать уже почему-то отказывается..только волосы показывает. Даже не знаю, почему так произошло, как будто ушел навык...(((огорчена ужасно, но будем заново учиться! Еще пытается сосчитать кубики, раз-два-три)) пальчиком показывает))) Чтобы что-то послушать, подносит к ушку))) и даже на последних 3 занятиях у дефектолога-логопеда (логопедически почти не занимается) открыла рот, высунула язык и дала сделать массаж вибромассажером по рту)) вот тоже думаю приобрести...Лучше стала мелкая моторика, уже легче работает со шнуровками, причем мелкими, т.е мелкими дырочками и тонками шнурками, большой пальчик левой ручки начал отводиться. Вот только не совсем до конца получилось отработать навык "логической связи", т.е собачка (игрушка) гавкает, музыка играет и светится. Если кнопочку выключить, то собачка молчит. Анютка пока кажется не до конца поняла, что нужно включить кнопку, чтобы собачка поиграла с ней...И никак не получаются дыхательные упражнения, т.е она не дует, чтобы получился мыльный пузырь, не дует на свечку, на одуванчик или флюгерок...только губки иногда странно складывает в звук "П" или рот открывает....
это нас с вас нужно пример брать)) мы в садик еще не ходим, а вы уже с детками общаетесь))