Мнэээ... пичалька...

Нашелся очень трудный ученик.

Вообще ведь, у всех свои особенности. Я стараюсь учитывать.

Кто-то последовательный и пунктуальный, кто-то эмоционален, кто-то любит играть и разные варианты ответов, и посмотреть, что будет, если ошибка, и даже специально ошибается, кто-то жутко ленив и усваивает только если есть эмоциональный яркий фон, у кого-то лучше грамматика, а у кого-то произношение и словарный запас. Кто-то просто медлительный, и поэтому по всем контрольным в школе получает четверки, хотя вообще умница - просто не успевает дописать))

В общем, у каждого свое.

И тут приходит Ярик - чудище ужасное.

Ярик - старый юлин приятель. Невероятно хорошенький чорнявый хлопэць с длинными ресничками. Он совершенно такой же по возрасту, как Юля, но учится на год младше. И в другой школе. И по Enjoy English.

Не знаю, как их там учат, но у него вообще глобальное отвращение к английскому. На тетради жирные пятна, а в середине проковыряна дыра прям посредине классной работы.

Может, правда, не только к английскому, но и вообще к учебе. Но заниматься он явно не хочет ВООБЩЕ. Собственно, как по-моему, так имеет полное право - например, Никита точно так же не желает учить французский, и я как-то нормально воспринимаю данное решение. Ну не хочет и не хочет. Каждому свое. Однако мама Ярика считает, что ребенку обязательно нужен английский и что "в жизни пригодится" и "по-любому английский сейчас всем нужен".

Я спрашивала, какие предметы у него любимые - говорит - математика, труд и рисование.

В жизни Ярик вообще существо абсолютно свободное. Его родители приехали из Украины, папа халтурит строительством, мама - маникюром. Оба неплохие люди, но Ярик воспитывается совершенно не так, как большинство сверстников. Он постоянно гуляет, почти все время предоставлен сам себе. Хотя нельзя сказать, что он заброшен - просто его мама почти не разрешает ему смотреть мультики и играть в компьютерные игры, а взамен выгоняет дышать свежим воздухом. Читает он мало и не слишком охотно, зато обожает конструкторы и помогает папе укладывать ламинат)))))

Короче, ребенок совершенно непривычный для меня.

Я как-то оптимистично взялась за него, думала, что как и все остальные, он радостно поведется на мультики, на игры и прочие тренажеры. Но нифига. Древнерусская тоска не ушла из глаз у юного потенциального полиглота.

Пели песенки и играли в игры совместно с Юлей - это ему было более-менее весело, он даже пару раз улыбнулся.

Еще проблема в том, что родители хотят одного, школа требует что-то другое и тут еще я на голову бедного ребенка свалилась. Я посмотрела на все это безобразие и сказала маме Ярика, что заниматься с ним платно буду только один раз в неделю, а второй раз пусть приходит вольно тусить с Юлей, а я параллельно буду смотреть, что да как. Домашнее задание проверю - а дальше пусть играют спокойно (типа притупить бдительность пока, чтоб перестал бояться, что я его буду учить в жуткой насильственной форме при каждой встрече).

Этот обормот уже третий раз забывает свой дивный фолиант с дыркой в середине классной работы. Так что я не могу проверить его дз.

В прошлую пятницу они с Юлей довольно весело играли в игру по Маззи, тыкали по очереди, я уж думала - тепленькая пошла... ан нет. В этот раз пациент отлынивал и норовил сбежать от английского к машинкам и прочим игрушкам. И четко подготовить программу занятия я к его приходу не могу, т.к. мама просит именно школьную программу подогнать, а я без понятия, где они там остановились вообще. Единственное, что ему явно понравилось из всего предложенного ассортимента - вот эти игры. Там монстр смешно топает на M))

В общем, пока я пишу у меня появляются некоторые идеи, что еще можно с ним попробовать, кроме как оставить бедного ребенка в покое.

Например, брать их с Юлей вдвоем, делать карточки по лексике школьного урока и пусть один показывает, а другой угадывает, чтоэтапылла.

Или говорить по очереди нужную фразу, а выигрывает тот, у кого ошибок меньше. (Юля такая в роли методического пособия получается).

Карточки пусть делает сам - если ему нравится рисование - пусть рисует. Нужно что-то предельно простое, т.к. при малейшем усложнении комбинации пациент отключает мозг.

Может, еще Дашу позвать... Она тоже их подруга, учится в том же классе, и тоже ее мама жалуется, что проблемы с английским.

К меня просто что-то вроде... азарта, что ли... Обычно, если я этого хочу, я МОГУ заинтересовать человека. А тут не получается пока...