...
Быстро время летит, много стал понимать, а говорить не хочет((( Задача на этот месяц - вынудить его начать говорить!
С речью вообще беда. Теперь у нас вместо "дай" - "ба", вместо названий предметов "ка" или "га". Кое-что конечно можно разлечить. Например голуби - это неизменно "га", ворона "ка" (типа кар), бум (упал, ударился), бам (колокольчики или что-то упало). Собака "а-а" (типа аф-аф, реже "га" - гав). Гуси тоже "га". Кошка "мяу" (единственное что говорится четко), ну и любимое "ам". Причем если в слове есть буква "К", то предмет называется "ка", если "Г" - "га".
Ездили в гости к бабушке (моей маме) - там болтает во всю - и мама, и папа, и дай, и да, и даже нет! Только возвращаемся домой - неделя и снова молчек... Правда стал петь песенки, стоит в окошко смотрит и мурлыкает что-то на распев.
При этом мы активно (практически каждый день) занимаемся - и логоритмика, и сказки читаем, и лепим тестом, макароны/песок игрем. Со всех сторон стимулирую и бесполезно!!! Подозреваю, что это все из-за черезмерного внимание и что я его с полуписка понимаю, у него нет необходимости говорить больше. Хотя он и не замкнутый и совсем не молчаливый ребенок, на контакт идет со всеми...
Ну да ладно))) Продолжаем наши занятия по лепке - успехи есть, уже не разбрасывается в разные стороны тестом, и почти не пробует на вкус))) Сам тыкает фигуры чтобы делать отпечатки на тесте, давим шарики пальчиком, пытаемся катать в ладошках колобок и по столу колбаску, ищем игрушки в тесте. Сделала теперь цветное тесто - так еще и цвета теперь сам выбирает. Пока цвета не мешаем - одним лепим.
Рисуем карандашами, фломастерами. Научился рисовать круги и точки (точки типа семечки - кормим птичку). Круг - теперь любимая фигура (вообщем-то всегда был, не считая овала). Рисует теперь круги везде.
Красками в основном акварельными - сам несет банку, кисти, краски. Любит возюкать кисточкой. А вот пальчиками не очень - потыкает пальцем и бежит... Казалось бы наоборот должно быть интересней, ан нет, что-то не то. Пытались рисовать ладошками - орет как резаный, пока я ему лодошку красила и требует кисть... Будем еще пробовать, думаю позже расчюхает.
Аппликация очень нравится (правда не очень часто делаем). Сам мажет клеем, потом сам ручкой хлопает, что-нить дорисовываем. Очень радуется тому то получилось. Делала ему аппликацию из высохших фигурок из теста, так еще и поиграли (машины у нас по рисованной дороге едили).
В планах ввести полноценные занятия по Шичиде, Интонике и Иностранным языкам. Частично уже и так практикуем (просмотр карточек, угадай в какой руке и пр; слушаем классическую музыку и пока только Железновых; смотрим мультики на англ.яз для того чтоб вызвать интерес к языку). Самое сложно подготовить ко всему материал, да еще на каждый день новое, очень много времени отнимает, которого и так нет, да и сил...
Пришло к нему осознание что в зеркале - э то он, а не его друг-товарищ))) Впервые заметила когда шапку меряли (очень любит мерять шапки), в зеркало смотрел на себя, а потом поднял руки и что-то попытался на голове у себя поймать (видать что насмотрел).
Еще научился ездить вперед на толокаре! До этого только назад, но вот уже пару дней катается в перед. Мама, конечно, больше довольна чем ребенок)))
Улица... Горки (всвозможные - винтовые, простые, тунелем). Визжит от восторга, сам поднимается по ступеням. Съезжает и сидя, и лежа на спине, лежа на пузе ногами вперед, лежа на пузе головой вперед...
Песок... Сенсорное счастье для ребенка, особенно если мама в хорошем настроение и погода позволяет. Сегодня, например, началось с того что нечаянно нырнул в песочницу (высокий бортик не поддался). Сразу же наелся ртом песка.... А потом можно было все. Минут 20 посыпал свои ботинки песком, джинсы... Носил песок на асфальтовую дорожку. Прятали пробки в песке и искали клад, просто капали лопаткой... Вообщем прогулка удалась))) Кидается песком - одна проблема, незнаю как отучить, грожусь что домой пойдем.
Стал в кубике-сортере правильно фигуры знакомые раскладывать, ключиком сам открывает дверцы (тоже сортер). Вот пирамидку мы так и не освоили в понимании мальнькое-больше-среднее-и пр... Колечек много, объяснить сложно, пока так и стоит правильно не составленая....
Любит книжки читать. Сейчас читаем Сутеева и Маршака, заказала еще книжки (летнюю книгу и голодную гусеницу) - жду не дождусь, тк книги купленные в прошлом месяце мы уже почти все освоили и кучу раз перечетали.
Наверно достаточно, для воспоминаний))) Жаль, однако что так быстро время летит, боюсь не успеть с ним многим позаниматься, что-то упустить.
Слышала мнение одно девушки - "мол зачем ребенка в столь раннем возрасте мучать рисованием, лепкой и аппликацией, ему же не интересно..." Абсолютно с ней не согласна! Ребенку всегда интересно когда с ним занимаются, интересно узнать что-то новое!!! Даже ее собственный ребенок смотрел на нашего с таким огромным интересом, готовый воспринимать (да и ребенок то еще золото - усидчивый!) Заниматься одно счастье с таким. С тех пор как я стала с Ростей проводить такие занятия (уже 2 месяца, начали в 1 год и 2 мес) - он сразу распочухал что с мамой-то играть намного интересней, чем бесцельно бродить по квартире. И теперь практически ежеминутно требует занятий. Сам просит карточки, раскладывать по теням, просто смотреть, искать пары и кубики с буквами... Как после этого сказать что я его мучаю занятиями?!! Скорее он мучается от информативного голода, чем от познаний)))
Так что, милые мамы, занимайтесь со своими детками, им это безумно нравится!