Недавно я прочитала одну революционную, в плане воспитания ребенка книгу «Как вырастить ребенка счастливым» Жан Ледлофф. Жаль, что только сейчас. Эта книга вообще не похожа ни на что , что попадалось мне до этого. Уверенна, у многих она вызовет бюрю эмоций и негодований, но равнодушным не оставит никого. Так вот, молодая женщина в силу жизненных обстоятельств прожила какое то время в джунглях в племени местных индейцев иекуана, а потом вернулась туда на 2 года добровольно чтобы понять и описать необыкновенную гармонию в поведении этих людей и обратиться к источнику этого- т.е к воспитанию детей от рождения и дальше.
Почти год мы воспитывали своего сына, опираясь только на собственную интуицию. Сейчас мне интересно сравнить некоторые навыки и особенности поведения нашего ребенка и ребенка «выращенного счастливым». В какой степени мы екуаны? Я частенько обращаюсь к этой книге и попробую свои наблюдения иногда включать в свои рукописи. Для эксперимента
Пример номер раз.
Цитирую Ледлофф:
"
У екуана я с замиранием сердца наблюдала, как один малыш разгонялся и останавливался у самого края ямы в полтора метра глубиной, вырытой ради добычи глины, которую используют для строительства стен. Путешествуя по деревне, ребенок проделывал это несколько раз на день. С безразличием животного, пасущегося у края обрыва, он садился то лицом, а тои спиной к яме. Играя с камнем, палкой или с пальцами рук и ног, он катался по земле во всех направлениях, кроме ямы, и не обращал на нее никакого внимания. Инстинктивный механизм самосохранения действовал безотказно и четко на любом расстоянии от ямы. Иногда за малышом вообще никто не наблюдал; иногда он был в поле зрения играющих детей, которые также не обращали на яму никакого внимания. Он еще не умел ходить, но уже почти не нуждался в посторонней помощи (хотя он знал, где можно получить помощь в случае необходимости). Отправляясь на реку или на дальний огород, мать обычно брала его с собой. Она поднимала ребенка за предплечье, сажала себе на бедро и рассчитывала, что он будет сам следить за равновесием или держаться за перевязь, которую она иногда носила, чтобы поддержать его вес. Где бы она ни находилась, опуская его на землю в безопасном месте, она ожидала, что он будет в безопасности безо всякого наблюдения. У ребенка нет суицидальных наклонностей. Кроме того, он обладает высокоразвитыми механизмами самосохранения: от чувств на самом грубом уровне до некоторого подобия бытовой телепатии на более тонких уровнях. Он ведет себя как любой детеныш животного, не способный принимать решения на основании своего опыта: он избегает опасности и даже не сознает, что может быть иначе."
Глобально! Чувствуете разницу между подходом к безопасности детей в цивилизации? На данный момент это и у нас в семье проблема номер один. Интуитивно я тоже с самого малого старалась привить Костику самостоятельность в сложных ситуациях. Когда ему нужно слесть с дивана, спуститься со ступеньки , пробежать дистанцию и т.д. Можно ли сказать что мой ребенок избегает опасности? С большой натяжкой.. Я всегда мучаюсь с выбором между тем бросится к нему на помощь когда он перешагивает большой бордюр на улице и ситуация заведомо проигрышная для него? С одной стороны я спасу его от гарантированого падения , криков , ушибов и заодно укреплю свой имидж " Мам, ты то что нужно в трудную минуту ! ". С другой стороны он познакомится с земной силой притяжения в очережной раз, поймет что земля твердая, а главное в следующий раз (может быть) будет не так самоуверен и найдет сам выход из этой ситуации.
Это одна часть эпопеи. Вторая-родственники. Если я, скрепя сердце, хотябы понимаю свои мотивы когда оставляю его наедине с трудностями, то все остальные считают что я ему не мать , я ему ехидна. Что бы я не объясняла им, в теории воспринимается вроде адекватно, но как доходит до практики -тушите свет!
Почти год мы воспитывали своего сына, опираясь только на собственную интуицию. Сейчас мне интересно сравнить некоторые навыки и особенности поведения нашего ребенка и ребенка «выращенного счастливым». В какой степени мы екуаны? Я частенько обращаюсь к этой книге и попробую свои наблюдения иногда включать в свои рукописи. Для эксперимента
Пример номер раз.
Цитирую Ледлофф:
"
У екуана я с замиранием сердца наблюдала, как один малыш разгонялся и останавливался у самого края ямы в полтора метра глубиной, вырытой ради добычи глины, которую используют для строительства стен. Путешествуя по деревне, ребенок проделывал это несколько раз на день. С безразличием животного, пасущегося у края обрыва, он садился то лицом, а тои спиной к яме. Играя с камнем, палкой или с пальцами рук и ног, он катался по земле во всех направлениях, кроме ямы, и не обращал на нее никакого внимания. Инстинктивный механизм самосохранения действовал безотказно и четко на любом расстоянии от ямы. Иногда за малышом вообще никто не наблюдал; иногда он был в поле зрения играющих детей, которые также не обращали на яму никакого внимания. Он еще не умел ходить, но уже почти не нуждался в посторонней помощи (хотя он знал, где можно получить помощь в случае необходимости). Отправляясь на реку или на дальний огород, мать обычно брала его с собой. Она поднимала ребенка за предплечье, сажала себе на бедро и рассчитывала, что он будет сам следить за равновесием или держаться за перевязь, которую она иногда носила, чтобы поддержать его вес. Где бы она ни находилась, опуская его на землю в безопасном месте, она ожидала, что он будет в безопасности безо всякого наблюдения. У ребенка нет суицидальных наклонностей. Кроме того, он обладает высокоразвитыми механизмами самосохранения: от чувств на самом грубом уровне до некоторого подобия бытовой телепатии на более тонких уровнях. Он ведет себя как любой детеныш животного, не способный принимать решения на основании своего опыта: он избегает опасности и даже не сознает, что может быть иначе."
Глобально! Чувствуете разницу между подходом к безопасности детей в цивилизации? На данный момент это и у нас в семье проблема номер один. Интуитивно я тоже с самого малого старалась привить Костику самостоятельность в сложных ситуациях. Когда ему нужно слесть с дивана, спуститься со ступеньки , пробежать дистанцию и т.д. Можно ли сказать что мой ребенок избегает опасности? С большой натяжкой.. Я всегда мучаюсь с выбором между тем бросится к нему на помощь когда он перешагивает большой бордюр на улице и ситуация заведомо проигрышная для него? С одной стороны я спасу его от гарантированого падения , криков , ушибов и заодно укреплю свой имидж " Мам, ты то что нужно в трудную минуту ! ". С другой стороны он познакомится с земной силой притяжения в очережной раз, поймет что земля твердая, а главное в следующий раз (может быть) будет не так самоуверен и найдет сам выход из этой ситуации.
Это одна часть эпопеи. Вторая-родственники. Если я, скрепя сердце, хотябы понимаю свои мотивы когда оставляю его наедине с трудностями, то все остальные считают что я ему не мать , я ему ехидна. Что бы я не объясняла им, в теории воспринимается вроде адекватно, но как доходит до практики -тушите свет!