...с выкладыванием свежей записи, поэтому записала сегодня. Одна из моих самых любимых пьес у Грига. Может, потому что она болтается в моем репертуаре где-то с 6 класса? Записала, выложила, гештальт закрыт)))
Буду рада любым комментариям :)
За прошедшее время я также записала пару фортепианных кавер-версий на песни известных метал-групп))) Но, полагаю, это в основном для поклонников творчества оных:
Metallica - For Whom The Bell Tolls и
Iron Maiden - Fear Of The Dark :)
Мысли о занятиях ф-но, исключительно для себя.
Требуется выработать два типа скиллов: физические и "эмоциональные". Физические - беглость пальцев, умение играть любые пассажи расслабленной кистью, правильная постановка пальцев, игра кистью, а не локтем (и тем более тушкой)), а также растяжка. "Эмоциональные" (не знаю, как назвать точнее) - способность играть так, как слышишь это внутренним слухом. Первичное умение - услышать. Затем нужны цепкие кончики пальцев, чтобы передать услышанное ощущение на клавиатуру. Это умение тренируется исключительно в медленном темпе. Можно тренироваться как на обычных произведениях, так и просто на чем угодно, хоть на гамме, стремясь сыграть ее разными штрихами, с разным настроением, разными "инструментами" (имеются в виду не тембры на электропианино))) и т.п...
Итого имеем: три раза в неделю "физические" тренировки: разминка в медленном темпе, потом шустрее и шустрее всякие гаммы-арпеджио, помучить несчастного Черни и парочку прелюдий-фуг Баха, когда руки уже горячие и начинают уставать, заминка и растяжка (например, хроматическая гамма децимами каждой рукой отдельно). Остальные дни - медленно отрабатывать штрихи и эмоции. На одном конкретном произведении. Потом его сыграть "на запись", и отложить ноты в долгий ящик. Исполнение произведений в концертном темпе занятием не является!!! это только проверка приобретенных умений! (ну или законный отдых)))
Чтобы отрабатывать умение играть только кистью, надо записывать себя на веб-камеру) и выкладывать на ютуб для закидывания тапками)))
Вообще-т есть еще парочка скиллов - умение разбирать новый нотный текст и его запоминать. Первое мне в школьные годы давалось с большим трудом, да и сейчас тоже. Со вторым проблем нет.